23640.呼吸與呼吸作用專題的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文呼吸與呼吸作用專題的教學(xué)設(shè)計(jì)研究InstructionDesignResearchfortheSpecialSubjectoftheBreathingandtheRespiration專業(yè)學(xué)位類別學(xué)院專業(yè)方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期：全日制教育碩士：基礎(chǔ)教育課程研究中心：科學(xué)與技術(shù)教育：2015級(jí)：袁雷臻：趙光平教授袁丫丫：2017年4月垮一尤||17e洲箏址吁一參刪屋一◎||IIIlUIIIIIIIIIIllUIY3

2、261451呼吸與呼吸作用專題的教學(xué)設(shè)計(jì)研究姓名：袁雷臻年級(jí)：2015級(jí)專業(yè)：科學(xué)與技術(shù)教育摘要導(dǎo)師：趙光平袁丫丫方向：科學(xué)教育呼吸作用是初中科學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)，也是初中生物學(xué)領(lǐng)域的核心。呼吸是我們?nèi)祟愝^熟悉的生命活動(dòng)，而呼吸作用在農(nóng)業(yè)、食品、水果保鮮等領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。正因如此，學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生巨大的共鳴和興趣。因而本研究將對(duì)呼吸與呼吸作用專題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)研究。本次教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理念為框架，引入探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主

3、學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，希望讓學(xué)生真正觸摸到科學(xué)的本質(zhì)，讓他們從心底里愛上科學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻想著運(yùn)用科學(xué)。本研究主要采用了文獻(xiàn)研究法和實(shí)驗(yàn)法。其中，實(shí)驗(yàn)的開展將是教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)。為了配合教學(xué)，筆者設(shè)計(jì)了新的實(shí)驗(yàn)(裝置)，包括了新呼吸模型I、新呼吸模型II、新氣體交換實(shí)驗(yàn)I、新氣體交換實(shí)驗(yàn)II、探究植物呼吸作用的新實(shí)驗(yàn)和探究酵母菌發(fā)酵的新實(shí)驗(yàn)。另外，筆者為這些新的實(shí)驗(yàn)開發(fā)出配套的探究活動(dòng)。有了前期的準(zhǔn)備后，筆者對(duì)本專題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，計(jì)劃6個(gè)課時(shí)。在