26083.基于“互聯(lián)網(wǎng)”的普通高中課堂教學管理轉(zhuǎn)型研究

1、分類號。UDC密級套最暑哦；l產(chǎn)篝碩士研究生學位論文基于“互聯(lián)網(wǎng)”的普通高中課堂教學管理轉(zhuǎn)型研究申請人：學號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導教師：完成日期：劉春飛2140574教育科學研究院教育經(jīng)濟與管理教學管理王世紅副教授2017年3月1日中文摘要2015年3月李克強總理在政府工作報告中曾先后八次運用了“互聯(lián)網(wǎng)”一詞，并首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)”政府行動計劃，何為“互聯(lián)網(wǎng)”其通俗來講“互聯(lián)網(wǎng)”中的互聯(lián)網(wǎng)泛指互聯(lián)網(wǎng)思想和以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信

2、息技術(shù)手段，“”意味著重塑融合和連接一切之意，“互聯(lián)網(wǎng)”一詞是指利用互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，最終創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”理念的提出給正在前行的信息化教育注入了新的活力，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的運用會讓教學方式變得靈活多樣，會讓教育資源達到充分共享；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思想的融入會讓課堂教學及其課堂教學管理更加科學化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。本研究以“互聯(lián)網(wǎng)”對傳統(tǒng)普通高中課堂教學管理的影響作為切入點，首先對傳統(tǒng)課堂教學管理體系進行梳理；其次，通過問卷調(diào)

3、查和訪談的形式對“互聯(lián)網(wǎng)”給普通高中課堂教學管理帶來的影Ⅱ向進行調(diào)查分析，根據(jù)調(diào)查結(jié)果指出其影響主要可分為四個方面：課堂教學管理方式影Ⅱ向、管理理念影響、管理內(nèi)容影響和管理評價影響；并進一步分析其影響的主要成因：一是“互聯(lián)19課堂教學管理”將是課堂教學管理的發(fā)展趨勢、二是由于課堂教學形式的轉(zhuǎn)變而導致課堂教學管理方式的調(diào)整、三是由于互聯(lián)網(wǎng)管理思想的融入將作用于課堂教學管理思想，進而總結(jié)出“互聯(lián)網(wǎng)”將讓課堂教學管理理論更加豐富化、管理理念現(xiàn)