26323.高中化學教科書中化學史習題分析及案例開發(fā)

1、中圖分類號：G427UDC：373密級：學校代碼：公開10094訝4芒湃盛尤學碩士學位論文(農村教碩)高中化學教科書中化學史習題分析及案例開發(fā)Analysisandcasedevelopmentofchemistryhistoryexercisesinhighschoolchemistrytextbooks研究生姓名：高蕊芬指導教師：吳育飛副教授學科專業(yè)名稱：學科教學(化學)研究方向：中學化學教學論文開題日期：2015年7月20日摘要化

2、學史教育是高中化學課程教學的重要組成部分，學習化學史有利于高中學生提高學科素質，并激發(fā)對化學科學的熱愛。隨著時代的發(fā)展、科學教育的改革與進步，特別是我國第8次新課改后，教育界對高中化學史教學提出更高的要求，在實踐和理論上加強化學史教學研究追在眉睫。習題作業(yè)是教學活動中不可缺少的輔助內容，對于鞏固學生學科知識，提高學生認知能力，以及培養(yǎng)學習興趣都有著重要作用。同樣，化學史習題的設置對于高中化學史的教學有著重要意義。為了更好的挖掘化學史習題

3、的價值與意義，本文采用文獻研究法、歸納整理法、比較分析法等手段，對新課改后人民教育出版社(人教版)、山東科學技術出版社(魯科版)、江蘇教育出版社(蘇教版)三個版本高中化學教材化學史教學內容及習題情況進行了研究，主要分為以下幾個方面的內容。首先是問題的提出。根據(jù)新課改的教育理念，提出高中化學史教育及其習題設置的重要性，對國內外相關研究進行綜述。然后是對三個版本高中化學教材中化學史及習題設置總體情況進行梳理，對存在的問題進行歸納、分析。其次

4、是通過問卷調查的方式，對使用魯科版高中化學教材(必修2)的化學史教學內容、習題設計情況進行詳細的分析。并提出化學史教學及其習題設置方面的改進建議。再次是在理論分析與實體數(shù)據(jù)調查結果的基礎上，根據(jù)魯科版高中化學教材(必修2)的實際情況，并結合教材化學史的重要內容，進行了以化學元素周期表為主題的化學史習題案例設計的探索。最后是對本研究的階段性成果進行總結，對研究可能存在的問題進行分析，并對未來研究的方向進行展望。關鍵詞：高中化學化學史習題新