26323.高中化學(xué)教科書中化學(xué)史習(xí)題分析及案例開發(fā)

1、中圖分類號：G427UDC：373密級：學(xué)校代碼：公開10094訝4芒湃盛尤學(xué)碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)高中化學(xué)教科書中化學(xué)史習(xí)題分析及案例開發(fā)Analysisandcasedevelopmentofchemistryhistoryexercisesinhighschoolchemistrytextbooks研究生姓名：高蕊芬指導(dǎo)教師：吳育飛副教授學(xué)科專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)(化學(xué))研究方向：中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文開題日期：2015年7月20日摘要化

2、學(xué)史教育是高中化學(xué)課程教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)化學(xué)史有利于高中學(xué)生提高學(xué)科素質(zhì)，并激發(fā)對化學(xué)科學(xué)的熱愛。隨著時代的發(fā)展、科學(xué)教育的改革與進(jìn)步，特別是我國第8次新課改后，教育界對高中化學(xué)史教學(xué)提出更高的要求，在實(shí)踐和理論上加強(qiáng)化學(xué)史教學(xué)研究追在眉睫。習(xí)題作業(yè)是教學(xué)活動中不可缺少的輔助內(nèi)容，對于鞏固學(xué)生學(xué)科知識，提高學(xué)生認(rèn)知能力，以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有著重要作用。同樣，化學(xué)史習(xí)題的設(shè)置對于高中化學(xué)史的教學(xué)有著重要意義。為了更好的挖掘化學(xué)史習(xí)題

3、的價值與意義，本文采用文獻(xiàn)研究法、歸納整理法、比較分析法等手段，對新課改后人民教育出版社(人教版)、山東科學(xué)技術(shù)出版社(魯科版)、江蘇教育出版社(蘇教版)三個版本高中化學(xué)教材化學(xué)史教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題情況進(jìn)行了研究，主要分為以下幾個方面的內(nèi)容。首先是問題的提出。根據(jù)新課改的教育理念，提出高中化學(xué)史教育及其習(xí)題設(shè)置的重要性，對國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行綜述。然后是對三個版本高中化學(xué)教材中化學(xué)史及習(xí)題設(shè)置總體情況進(jìn)行梳理，對存在的問題進(jìn)行歸納、分析。其次

4、是通過問卷調(diào)查的方式，對使用魯科版高中化學(xué)教材(必修2)的化學(xué)史教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計情況進(jìn)行詳細(xì)的分析。并提出化學(xué)史教學(xué)及其習(xí)題設(shè)置方面的改進(jìn)建議。再次是在理論分析與實(shí)體數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，根據(jù)魯科版高中化學(xué)教材(必修2)的實(shí)際情況，并結(jié)合教材化學(xué)史的重要內(nèi)容，進(jìn)行了以化學(xué)元素周期表為主題的化學(xué)史習(xí)題案例設(shè)計的探索。最后是對本研究的階段性成果進(jìn)行總結(jié)，對研究可能存在的問題進(jìn)行分析，并對未來研究的方向進(jìn)行展望。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)化學(xué)史習(xí)題新