高中化學(xué)史教學(xué)的研究.pdf

1、“科學(xué)的歷史，如果從一種真正哲學(xué)的角度去理解，將會開拓我們的眼界，增加我們的同情心；將會提高我們的智力水平和道德水準(zhǔn)；將會加深我們對于人類的自然的理解”。① 本課題界定的“化學(xué)史”，它只以高中新課程化學(xué)教材中所涉及的有關(guān)內(nèi)容為主，“化學(xué)史教學(xué)”是指在化學(xué)教學(xué)中根據(jù)具體情況，適當(dāng)?shù)卮┎寤瘜W(xué)史實(shí)進(jìn)行的一種教學(xué)活動，而不是把化學(xué)史作為一門課程開展教學(xué)活動?；瘜W(xué)史教學(xué)價(jià)值的研究出發(fā)點(diǎn)也不是為了對化學(xué)的歷史進(jìn)行實(shí)證性的考察，而是利用化學(xué)發(fā)

2、展過程中的重要史實(shí)、相關(guān)的概念、科學(xué)技術(shù)的變遷過程，來構(gòu)建化學(xué)史的教學(xué)價(jià)值，對學(xué)生進(jìn)行“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等多方面的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。 本研究擬在充分挖掘化學(xué)史實(shí)的現(xiàn)代教學(xué)論價(jià)值、科學(xué)方法論價(jià)值、人文情意價(jià)值、典型反例的警示價(jià)值的基礎(chǔ)上，“借助人類創(chuàng)造出來的精神財(cái)富和文化價(jià)值去發(fā)展個(gè)性，形成倫理、道德、心智、身體全面發(fā)展的人”。在考察了國內(nèi)國際(主要是英美)的化學(xué)史教

3、學(xué)的狀況和發(fā)展趨勢，及科學(xué)史教學(xué)改革中化學(xué)史教學(xué)的現(xiàn)狀和歷史概況的基礎(chǔ)上，以浙江省瑞安中學(xué)高二學(xué)生為代表，對目前高中學(xué)生化學(xué)史的認(rèn)識和以溫州市部分高中化學(xué)教師對化學(xué)史教學(xué)的認(rèn)識現(xiàn)狀作了調(diào)查，分析了當(dāng)前我國高中化學(xué)史教學(xué)的概況，針對教材和教學(xué)實(shí)踐中的不足和存在的問題，結(jié)合化學(xué)新課程改革的精神，提出了把化學(xué)史教學(xué)融入到化學(xué)課堂教學(xué)中的基本指導(dǎo)思想，在“全人格”理論的指導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù)，以薩頓的科學(xué)史教育為基礎(chǔ)，分析了中學(xué)

4、階段開展化學(xué)史教學(xué)的可能性和必要性，充分運(yùn)用化學(xué)史教學(xué)的組織策略、教學(xué)策略和認(rèn)知策略，對化學(xué)史滲透教學(xué)的“社會文化”教學(xué)模式、“三維探究”教學(xué)模式、“創(chuàng)造性”教學(xué)模式和化學(xué)史知識的訓(xùn)練評價(jià)的模式進(jìn)行了探索研究。于2006年2月對實(shí)驗(yàn)班級進(jìn)行了后測調(diào)查，該調(diào)查對課題實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)史教學(xué)的策略、教學(xué)模式和方法的科學(xué)性和可操作性進(jìn)行了檢驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：在高中化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)化學(xué)史教學(xué)是可行的，能夠較為有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)

5、生了解化學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程和科學(xué)研究的基本方法，理解科學(xué)的本質(zhì)；和傳統(tǒng)的教學(xué)相比，把化學(xué)史教學(xué)融入到化學(xué)教學(xué)中這一新的教學(xué)嘗試，在對學(xué)生掌握靜態(tài)的結(jié)論性知識方面沒有什么特別，但在學(xué)生掌握動態(tài)的知識方面、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面卻有比較好的成績，注重了學(xué)生“科學(xué)和人文”的雙重發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全人格。但化學(xué)史對學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的影響需要過程，短期內(nèi)效果不太明顯，化學(xué)史教學(xué)主要是作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的一種途徑和手段，要面向全體學(xué)生，重