26328.高中化學(xué)“離子反應(yīng)”學(xué)習(xí)進(jìn)階研究

1、中圖分類號(hào)：G243UDC：密級(jí)1山q伏‘學(xué)校代碼：訶l￡諏藝大學(xué)碩士學(xué)位論文(教育碩士)公開10094高中化學(xué)“離子反應(yīng)”進(jìn)階研究Learningprogressionsresearchonionreactionofhighschoolchemistry作者姓名：李建從指導(dǎo)教師：蓋立春副教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(化學(xué))研究方向：中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文開題日期：2016年7月15日摘要圍繞高中化學(xué)課程中的一個(gè)核心概念一一“離子反應(yīng)”進(jìn)行研究。“

2、離子反應(yīng)”是高中化學(xué)的核心知識(shí)，貫穿于高中教材的始終，并且也是歷年高考考查的熱點(diǎn)。為了描述學(xué)生學(xué)習(xí)“離子反應(yīng)”的情況，采用文獻(xiàn)法、模型法、訪談法及調(diào)查法的研究方法，總結(jié)了前人“學(xué)習(xí)進(jìn)階”的研究成果，梳理了高中階段“離子反應(yīng)”所涵蓋的內(nèi)容，并將其分為四種類型五個(gè)水平，通過自編問卷，測(cè)試了二百多名來自石家莊市某高中三個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)“離子反應(yīng)”的認(rèn)識(shí)水平，為核心概念建立進(jìn)階。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。首先進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述和概念界定。國外文獻(xiàn)綜述

3、以時(shí)間為主線，對(duì)近十年研究進(jìn)階文獻(xiàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)述；國內(nèi)文獻(xiàn)從“學(xué)習(xí)進(jìn)階“的定義、理論基礎(chǔ)、組成要素、特征、模式、研究趨勢(shì)六個(gè)方面進(jìn)行解讀。之后對(duì)本研究中涉及到的幾個(gè)核心概念一一“離子反應(yīng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)階”進(jìn)行了界定?；谀Ｐ头?，在化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)科思想的理念下構(gòu)建了“離子反應(yīng)”進(jìn)階模型。從模型出發(fā)，篩選出“離子反應(yīng)”試題中的有代表性和核心題目編制問卷。統(tǒng)計(jì)問卷數(shù)據(jù)，嘗試刻畫高中生“離子反應(yīng)”知識(shí)的“學(xué)習(xí)進(jìn)階”。將學(xué)生的實(shí)際情況客觀和直觀地反