26369.河北省hs市幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究

1、中圖分類號(hào)：G40—0581UDC：300密級(jí)：公開學(xué)校代石510094訶謄￡解茁尢李碩士學(xué)位論文(同等學(xué)力)河北省HS市幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究Theprofessionaldevelopmentofpreschoolteachersin作者姓名：指導(dǎo)教師：HScity，Hebeiprovince張艷玲江雪梅副教授學(xué)科專業(yè)名稱：教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：教育管理論文開題日期：2016年3月20日摘要“人生百年，立于幼學(xué)”，學(xué)前教育是基礎(chǔ)

2、教育的基礎(chǔ)，幼兒園教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。幼兒教師素質(zhì)的高低、幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的好壞直接影響幼兒園教育的質(zhì)量，并對(duì)幼兒的終身發(fā)展以及整個(gè)民族的素質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生難以估量的影響。因此，幼兒教育事業(yè)日益受到世界各國的高度重視，幼兒教師逐漸成為一種專門職業(yè)，在世界范圍內(nèi)向著專業(yè)化的方向發(fā)展。席卷全球的幼兒教育改革浪潮，終身教育和終身學(xué)習(xí)的時(shí)代理念，以及幼兒教師自身發(fā)展的內(nèi)在需要，都對(duì)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展提出了必然的要求。幼兒教師作為幼兒教育的具體實(shí)施者

3、，是幼兒教育質(zhì)量的重要保障，是幼兒教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要中介。幼兒教育的優(yōu)劣受到多方面因素的影響，其中幼兒教師的專業(yè)發(fā)展是諸多因素中的重中之重。改革開放以來，特別是進(jìn)入2l世紀(jì)，黨和政府出臺(tái)了多項(xiàng)法律法規(guī)，極大地推動(dòng)了幼兒教育改革，同時(shí)也對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展提出了新的更高的要求。囿于現(xiàn)實(shí)環(huán)境，特別是不同地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展現(xiàn)狀，幼兒教師專業(yè)發(fā)展的水平參差不齊，呈現(xiàn)出不同的特征，面臨的瓶頸也各不相同。因此，借鑒國內(nèi)外相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒教師專

4、業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀開展研究，分析不同特征幼兒教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)幼兒教師專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)而提出提高幼兒教師專業(yè)發(fā)展的建議具有重要的理論和實(shí)踐意義。研究選取河北省HS市的幼兒教師為樣本，主要運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和訪談法。通過文獻(xiàn)梳理，結(jié)合問卷數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗?，首先從幼兒教師專業(yè)發(fā)展的整體狀態(tài)和幼兒教師專業(yè)發(fā)展各維度狀態(tài)兩個(gè)方面呈現(xiàn)HS市幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀；其次，采用單因素分析，研究不同教齡、初始專業(yè)、當(dāng)前學(xué)歷等因素對(duì)HS市幼兒教師專