27372.高校輔導(dǎo)員職業(yè)精神培育研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得云洼王墼太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文儲(chǔ)躲弘舌簽字日期必9譬≥月莎日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解云洼王些太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授

2、權(quán)丟洼王些去堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)明)學(xué)位敝作者簽名。拍舌簽字日期：必17年≥月5。日導(dǎo)師簽名：簽字日期出夕年多月∥、日／。摘要高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的核心力量之一，是大學(xué)生日常思想政治教育的管理者、組織者、指導(dǎo)者，所以，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)和精神品

3、格的整體水平與高校思想政治教育工作的效果呈正向關(guān)系。大學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要輔導(dǎo)員具備高尚的職業(yè)精神品質(zhì)。隨著高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不斷壯大，職業(yè)化、專業(yè)化的要求也水漲船高，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)精神現(xiàn)狀如何輔導(dǎo)員應(yīng)具備何種職業(yè)精神如何探索出一條輔導(dǎo)員職業(yè)精神培養(yǎng)路徑這些都是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)急需解決的問(wèn)題?；谝陨蠁?wèn)題，本文在充分借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，運(yùn)用調(diào)查研究、文獻(xiàn)分析等研究方法嘗試對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)

4、精神培育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題予以梳理、分析，并對(duì)進(jìn)一步探索輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)精神培育路徑提出可行性建議。首先，本文界定了輔導(dǎo)員職業(yè)精神的相關(guān)概念，詳細(xì)分析了輔導(dǎo)員職業(yè)精神的構(gòu)成要素，從輔導(dǎo)員自身全面發(fā)展、高校人才培養(yǎng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)方面闡述培育輔導(dǎo)員職業(yè)精神的必要性。其次，通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)精神現(xiàn)狀的調(diào)查研究，明確當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)精神培育存在的問(wèn)題，從輔導(dǎo)員自身、高校管理、社會(huì)認(rèn)可和時(shí)代背景四個(gè)層面分析其原因。最后，以輔導(dǎo)員自身發(fā)展、高校環(huán)境保