28833.基于xmind在初中八年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：UDC：學(xué)號(hào)：417516015035南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文基于基于XmindXmind在初中八年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究初中八年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究StudyontheApplicationoftheXmindinJuniHighSchoolofGrade8EnglishWritingTeaching王曉雪培養(yǎng)單位（院、系）：體育與教育學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱：何曉萍教授專業(yè)學(xué)位種類：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名

2、稱：現(xiàn)代教育技術(shù)論文答辯日期：2017年5月27日答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：2017年5月27日摘要III摘要伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育技術(shù)與學(xué)科課程融合已經(jīng)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要手段。英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，也是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的重要指標(biāo)之一。思維導(dǎo)圖利用相互隸屬與相關(guān)層級(jí)圖來(lái)展現(xiàn)各級(jí)主題或話題之間的關(guān)系是將放射性思考具體化的一種方法。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)實(shí)踐，不僅踐行了教育技術(shù)與課程整

3、合的英語(yǔ)課標(biāo)要求，而且有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的邏輯思維及創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本研究應(yīng)用思維導(dǎo)圖工具Xmind對(duì)江西省南昌市云溪學(xué)校初中八年級(jí)的英語(yǔ)寫(xiě)作課程開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用了文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、教師訪談法和統(tǒng)計(jì)分析法。本文共分為五個(gè)部分：第一部分為引言，本章主要闡述了本研究的研究背景與意義、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及研究方法。第二部分為相關(guān)概念界定與基礎(chǔ)理論，闡述了與本研究課題相關(guān)的概念界定和基礎(chǔ)理論。第三部

4、分為思維導(dǎo)圖工具Xmind在初中八年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)實(shí)踐，主要進(jìn)行了學(xué)情分析、分析教學(xué)內(nèi)容以及單元目標(biāo)、應(yīng)用Xmind進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)。第四部分是實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的數(shù)據(jù)分析，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和教師專題訪談來(lái)采集相關(guān)數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)前、后期對(duì)分別對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的英語(yǔ)綜合成績(jī)以及寫(xiě)作單項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，并使用SPSS軟件對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中存在的學(xué)生作業(yè)形式單一、學(xué)生不自信等問(wèn)題，提出積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散、鼓

5、勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作等改善英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的建議和策略。第五部分為結(jié)論和展望。本部分對(duì)Xmind工具應(yīng)用于初中八年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)的有效性進(jìn)行了總結(jié)。思維導(dǎo)圖應(yīng)用于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維以及創(chuàng)造力，進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本研究將教育技術(shù)與初中英語(yǔ)學(xué)科相整合，為了完善初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出努力，有望對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)科的應(yīng)用研究提供參考。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；初中英語(yǔ)；寫(xiě)作