八年級上冊英語教學(xué)反思_第1頁
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1、八年級上冊英語教學(xué)反思八年級上冊英語教學(xué)反思鐵山中學(xué)楊金華教學(xué)反思教學(xué)反思1雖然八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已具備了情感儲備,對英語學(xué)習(xí)不再陌生,為學(xué)習(xí)本單元提供了主觀條件,具有了一定的語言基礎(chǔ);對一般現(xiàn)在時、一般現(xiàn)在時的部分時間狀語在七年級就已掌握,為本單元學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)搭好了平臺。但是,學(xué)生經(jīng)過暑假的休息,久違了英語課堂,一開始肯定會有些不適應(yīng)。如注意力不集中、思維不活躍、課堂紀(jì)律較難控制等。根據(jù)以往的教訓(xùn),此時花再多的時間煽激情、講紀(jì)

2、律也于事無補,那樣反而會使課堂更加枯燥乏味,讓學(xué)生打不起精神,降低學(xué)習(xí)興趣。如果按常規(guī)上新課——教生詞、記短語、操練句型、講析語法,有可能出現(xiàn)因課堂內(nèi)容多、知識難度與思維跨度大,而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生感到緊張、壓抑,一時難以接受新知識,最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒。再者,如果不能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他們就無法做到積極主動學(xué)習(xí),隨之,課堂將會死氣沉沉,導(dǎo)致整節(jié)課以失敗而告終。這樣的教學(xué)肯定不能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到“第一堂課”的教學(xué)愿望!教學(xué)反思教學(xué)反

3、思2上好一堂課的前提是要求我們教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到“三備”:備教材(了解課標(biāo)、鉆研教材),備教法(多法結(jié)合),備學(xué)生(方方面面,整體特點、個體差異)。但在新課程改革的今天,我們偶爾也會遇上這樣的困惑:明明是本著先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法扎扎實實地備好了一堂課,結(jié)果一上,卻走了調(diào),收效甚微。究其原因,教師按課前設(shè)計的程序,按部就班,刻意將學(xué)生納入自己既定的理想的教學(xué)軌道,卻忽視了學(xué)生的個性和思維的發(fā)展(這是一個不定的變數(shù));忽視了教學(xué)過程的生

4、成性特點。這樣無異于一種新型的填鴨式教學(xué)。其教學(xué)目標(biāo)似乎可望實現(xiàn),但是教學(xué)過程卻得不到優(yōu)化,更談不上實現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新,教師教育智慧的真正體現(xiàn)。教學(xué)反思教學(xué)反思3本節(jié)課是一節(jié)聽說課。主要是進(jìn)一步練習(xí)掌握有關(guān)頻率的問答,對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,說的比較流暢了,就是聽力比較長,一部分學(xué)生跟不上,檢查答案時,還沒完成。今后對于內(nèi)容較多的聽力,要進(jìn)行分解,把難度降低,讓大教學(xué)反思教學(xué)反思81.通過提供不同風(fēng)景區(qū)圖片,不

5、但導(dǎo)入了話題,而且?guī)С隽嗽诼犃χ谐霈F(xiàn)的動詞詞語,同時也激發(fā)了學(xué)生興趣。在這堂課的開始,首先為學(xué)生的聽力練習(xí)打下了很好的語言知識和情感基礎(chǔ)。2.在引導(dǎo)學(xué)生做聽力練習(xí)的時候通過師生共同作做練習(xí)2題,提問同學(xué)能選擇到正確答案的原因時,自然地把聽力的學(xué)習(xí)策略——聽keywds教給了學(xué)生.3.做聽力練習(xí)A2根據(jù)所給圖片信息進(jìn)行聽力時,先讓同學(xué)們認(rèn)真看圖片,然后guess要聽的內(nèi)容把做聽力前guessing的技巧教給了學(xué)生。使得學(xué)生先進(jìn)行看圖猜測,

6、然后聽細(xì)節(jié)內(nèi)容,同時師生共同做一題,把學(xué)習(xí)縮略語、邊聽邊做筆記等做法教給了學(xué)生。在做完這較長時間的聽力后,通過用一些學(xué)生們喜愛的電影、游戲、漢堡包等圖片激發(fā)學(xué)生興趣,自然引入聽力練習(xí)B4在教學(xué)中注重啟發(fā)積極去參與,不僅能活躍課堂,而且使課通俗易懂。教學(xué)反思教學(xué)反思9本堂課課堂設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),新穎獨特,環(huán)環(huán)相扣,層層遞近,創(chuàng)意不斷,符合英語教學(xué)的基本步驟與要求。給聽課老師留下了深刻印象。在導(dǎo)入部分用國慶節(jié)這一即將來臨的盛大節(jié)日來直擊本單元的

7、主要句型“Whatareyoudoingfvacation因為貼近生活所以調(diào)動了學(xué)生參與的積極性;并且能夠運用這一句型貫穿整堂課的教學(xué),使教學(xué)活動條理清晰,鮮明。教學(xué)反思教學(xué)反思10在本堂課的教學(xué)活動中,指令明確充分,活動組織有效有序,練習(xí)面廣,能夠以學(xué)生為主體,把時間還給學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。在進(jìn)行“groupwk”和“pairwk”活動時分工明確并考慮到學(xué)生思維活動的層次,逐步進(jìn)行課堂教學(xué)活動,而且都能有效地展開且收到較好

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