30543.創(chuàng)新型小學音樂教師課堂教學實踐的研究

1、蚴南瓊京師冠天掌碩士學位論文，：圍創(chuàng)新型小學音樂教師課堂教學。實踐的研究。研究生”：i，指導教師：^●培養(yǎng)單位：I|一級學科；／=級學科，；完成時間：—●霉蛐乳婆7；。j，，p_一i：一，：’二二蘆萎≥菇一：：：二章壓堂院!羹：。一≮、：一：：壹基芻舞蹈壘釜二：：1I!≈o，。，，：i。，j：』二羔。二≥二鍪：：三。≮≯。二：：。：!：；二盜巡：、≮，。一璉jr__囊。墨。警：筍：。、m?！觥Ｋ茚呄遗移?。i：i^一，T’。施；=鬈■

2、一摘要摘要在全面推進素質(zhì)教育的今天，小學音樂教育創(chuàng)新對學生綜合素質(zhì)養(yǎng)成影響深遠，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中地位顯著。小學音樂教育作為基礎(chǔ)教育教學的重要組成部分在學生藝術(shù)素養(yǎng)形成方面具有不可替代的作用，而教師又是國家基礎(chǔ)教育方針的貫徹者，具體教育內(nèi)容的實施者。具備教育教學的創(chuàng)新能力直接影響到音樂教師的基本素質(zhì)和課堂教學的質(zhì)量，對教師課堂教學藝術(shù)影響深遠。筆者以《義務(wù)教育音樂課程標準》(2011年版)揭示的課程理念、課程設(shè)計思路、課程內(nèi)容等教育教學

3、規(guī)律為參考標準，對小學音樂教師課堂教學的音樂創(chuàng)編能力和課堂教學中的創(chuàng)新方面等加以研究。結(jié)合溧水地區(qū)小學音樂教師的基本情況、教師在課堂教學中的創(chuàng)新實踐等具體現(xiàn)狀，探索影響教師創(chuàng)新能力的因素，如學校教育設(shè)施條件、組織教師培訓頻次等，對小學音樂教師創(chuàng)新能力形成的影響。筆者在實際課堂教學中的調(diào)查結(jié)果將作為實證和分析的依據(jù)。當前小學音樂教師在教學觀念、教學形式、教學方法上仍然有較大的創(chuàng)新空間。筆者嘗試影響小學音樂教師創(chuàng)新能力養(yǎng)成的主客觀因素提出相