30840.寄宿制學(xué)校家校合作重塑研究

1、編號：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：寄宿制學(xué)校家校合作重塑研究以阜蒙縣S中學(xué)為例培養(yǎng)單位：教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱：教育管理指導(dǎo)教師：馬煥靈教授研究生：李曉馥完成時間：2016年9月沈陽師范大學(xué)研究生處制全日制研究生教育碩士類別同等學(xué)力?I寄宿制學(xué)校家校合作重塑研究以阜蒙縣S中學(xué)為例中文摘要在20世紀90年代，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)生源驟減。教育主管部門為了解決生源流失，整合教育資源等問題，對中小學(xué)布局進行調(diào)整:將村小并至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，形成

2、中心校，而中學(xué)則直接撤并至縣城，形成了一種新型的寄宿制中學(xué)。這樣的政策實施后，導(dǎo)致了一些新的問題的產(chǎn)生，家校合作問題成為其中比較突出的一個。雖然家校合作問題越來越受到社會各界的重視，學(xué)校，尤其是家庭也意識到家校合作的重要性，但是，對于寄宿制學(xué)校來說，家校合作進行的并不那么順利，而像這種新型的，農(nóng)村撤并至縣城的寄宿制中學(xué)來說，更是有很多家校合作問題急待解決。本研究以筆者就職的縣城寄宿制中學(xué)為例，以這所學(xué)校的家校合作為研究對象進行研究，試圖

3、找出新的方法策略來調(diào)整現(xiàn)有的家校合作關(guān)系，希望能對這種新型的寄宿制學(xué)校家校合作的順利進行有所幫助。本研究有四個部分構(gòu)成。第一部分為引言。主要介紹了問題提出的背景，緣由，研究意義，相關(guān)概念，文獻綜述，研究目標，研究內(nèi)容以及研究的方法。第二部分，主要對筆者就職的學(xué)校進行調(diào)查。通過對家校合作主體，既學(xué)校，教師，家長及學(xué)生的調(diào)查與訪談，對調(diào)查結(jié)果進行分析，總結(jié)出這所寄宿制中學(xué)家校合作關(guān)系中存在的問題。第三部分，從主體（學(xué)校，家長，教師，學(xué)生）與

4、客體（時間空間，政策法規(guī)，管理體制機制）兩個方面，具體分析了上一部分中總結(jié)出的問題的成因。第四部分，針對這種新型的寄宿制中學(xué)，提出理想的家校合作模式，得出重塑寄宿制學(xué)校家校合作關(guān)系策略：1.增強家校合作意識，建立家校合作管理組織機構(gòu)。2.開設(shè)家長學(xué)校，提升家長素質(zhì)及合作參與意識。3.培訓(xùn)教師家校合作技巧，避免單向灌輸和“問題型合作”。4.開設(shè)心理健康教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理障礙問題。5.組織豐富的家校合作活動，開辟多種溝通交流渠道。6.建立良