金融學(xué)畢業(yè)論文-- 服務(wù)于國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的金融協(xié)同機(jī)制研究

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)</b></p><p>　　所在學(xué)院： 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 </p><p>　　專(zhuān) 業(yè)： 金融學(xué) </p><p>　　設(shè)計(jì)(論文)題目： 服務(wù)于國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的

2、金融協(xié)同機(jī)制研究 </p><p>　　2012年 03月 08日</p><p>　　服務(wù)于國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的金融協(xié)同機(jī)制研究</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　從20世紀(jì)80年代起，中國(guó)科學(xué)技術(shù)體系開(kāi)始有步驟地進(jìn)行

3、體制性改革。2007年12月5日科技部、教育部、中科院發(fā)布《國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》。本課題研究的目的就是在國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)有的理論基礎(chǔ)上，總結(jié)了當(dāng)前國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移體系的基本構(gòu)成，特點(diǎn)等，分析我國(guó)現(xiàn)有技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制中存在的問(wèn)題及可利用的優(yōu)勢(shì)，在促進(jìn)技術(shù)與資本進(jìn)一步結(jié)合，建立和完善技術(shù)轉(zhuǎn)移的投融資服務(wù)體系方面，對(duì)如何調(diào)整和完善現(xiàn)有的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議。</p><p>　　本文試圖

4、在以下幾方面形成特色、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新：</p><p>　　第一，深入分析國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的本質(zhì)特征及其內(nèi)在機(jī)制，探討國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行模式，把握科技中介服務(wù)系統(tǒng)演化的一般規(guī)律，并根據(jù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的實(shí)際需求以及國(guó)家或區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)的特點(diǎn)，提出具有可操作性的對(duì)策建議。</p><p>　　第二，規(guī)范分析與實(shí)證分析的結(jié)合，本文先從理論闡述入手，然后評(píng)述其現(xiàn)狀特點(diǎn)，結(jié)合最新的數(shù)據(jù)圖表，我國(guó)技術(shù)轉(zhuǎn)

5、移市場(chǎng)特點(diǎn)，選擇合適的衡量指標(biāo)體系，最后落實(shí)到實(shí)證分析層面，使其更具科學(xué)性、可操作性。</p><p>　　本文主要分為四個(gè)部分：</p><p>　　在深入分析不同類(lèi)型技術(shù)轉(zhuǎn)移的本質(zhì)特征及其內(nèi)在機(jī)制，整體上把握參與者合作共贏的模式，并根據(jù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的實(shí)際需求以及國(guó)家或區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)的特點(diǎn)，在研究過(guò)程中緊跟國(guó)內(nèi)外國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的金融協(xié)同機(jī)制研究的理論研究和實(shí)證研究的最新成果，我們總結(jié)出

6、“政府+技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機(jī)構(gòu)”模式下最具實(shí)用價(jià)值的金融協(xié)同機(jī)制。</p><p>　　關(guān)鍵詞：國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移 合作 博弈</p><p>　　Services in international technology transfer, financial Synergetic Mechanism</p><p><b>　　Abstract</b>&

7、lt;/p><p>　　From 1980’s, the system of S&T of China was reformed step by step. December 5, 2007 the Ministry of Science and Technology, Ministry of Education, the Chinese Academy of Sciences released the Na

8、tional Technology Transfer to promote action to implement .The purpose of the program of this research project is on the basis of international technology transfer, summed up the basic components of the current internati

9、onal system of technology transfer characteristics, metrics, analysis of the problems </p><p><b>　　窗體頂端</b></p><p>　　The paper is divided into four parts: the first part of this arti

10、cle begins with the preamble of the major international technology transfer of the background and significance of the study, this study method and expected results, reviewed the status of domestic and foreign research an

11、d evaluation; second part of theanalysis of GEM and establish the system of indicators to measure international technology transfer. The third part is the part of empirical research, focus on China and the developed</

12、p><p>　　第一章 問(wèn)題的提出和背景6</p><p>　　1.1 研究依據(jù)和意義6</p><p>　　1.1.1 研究背景6</p><p>　　1.2 研究方法及預(yù)期成果6</p><p>　　1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀7</p><p>　　1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀7</p

13、><p>　　1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀8</p><p>　　1.4國(guó)內(nèi)外實(shí)踐現(xiàn)狀9</p><p>　　1.4.1國(guó)外技術(shù)轉(zhuǎn)移合作的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)9</p><p>　　1.4.1我國(guó)產(chǎn)學(xué)合作的現(xiàn)狀與不足9</p><p>　　第二章國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移市場(chǎng)的現(xiàn)狀分析10</p><p>　　2.1

14、 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移基本情況10</p><p>　　2.1.1 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的參與者10</p><p>　　2.1.2 中國(guó)技術(shù)市場(chǎng)的主要體系11</p><p>　　2.1.3 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本條件11</p><p>　　2.2 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)12</p><p>　　第三章 技術(shù)轉(zhuǎn)移的博弈分析——校

15、企合作13</p><p>　　3.1校企合作是一種非零和博弈13</p><p>　　3.2校企合作是一種合作博弈14</p><p>　　3.3博弈分析14</p><p>　　3.3.1 模型的背景及假設(shè)14</p><p>　　3.3.2模型及求解15</p><p>　　第

16、四章 政策建議15</p><p>　　4.1當(dāng)前政策15</p><p>　　4.2投融資服務(wù)體系的完善16</p><p>　　4.3研究方法及研究方向17</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)18</b></p><p>　　第一章 問(wèn)題的提出和背景</p><

17、p>　　1.1 研究依據(jù)和意義</p><p>　　1.1.1 研究背景</p><p>　　1.1.2 研究意義</p><p>　　國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的目的在于在世界范圍內(nèi)尋求以最有優(yōu)勢(shì)的生產(chǎn)要素和最先進(jìn)的科技成果與本國(guó)的優(yōu)勢(shì)重新組合與配置，以取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移是一國(guó)縮短技術(shù)差距，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑?？萍歼M(jìn)步和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程進(jìn)一

18、步加快，是否具有完善的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制，成為一個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)經(jīng)濟(jì)乃至市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是否能夠快速發(fā)展的重要因素之一。</p><p>　　1.2 研究方法及預(yù)期成果</p><p>　　本文以國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科為理論指導(dǎo)，以國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移市場(chǎng)為研究對(duì)象，研究其金融方面的機(jī)制改革。本文采用實(shí)證研究與規(guī)范研究相結(jié)合的研究方法。在文章開(kāi)篇做理論鋪墊，為實(shí)證研

19、究作理論支持。本文預(yù)期成果以及國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，主要采用規(guī)范研究的方法；在國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的度量方面，建立衡量指標(biāo)體系，主要采用實(shí)證研究的方法。另外，在總結(jié)歸納其他學(xué)者、專(zhuān)家對(duì)國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析了我國(guó)技術(shù)轉(zhuǎn)移市場(chǎng)的總體現(xiàn)狀，選取適合我國(guó)技術(shù)轉(zhuǎn)移的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用定性分析與定量分析相配合的研究方法。</p><p>　　1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀</p><p>　　改革開(kāi)放以來(lái)，我

20、國(guó)在世界范圍內(nèi)逐步形成了國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移格局，采用了雙邊、多邊、官方、民間等多種形式。政府、企業(yè)、高等院校、研究機(jī)構(gòu)、民間中介組織等多種組織參與其中。</p><p>　　1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀</p><p>　　西方學(xué)者從不同角度和不同層次對(duì)國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的機(jī)制和政策提出了若干理論，包括技術(shù)轉(zhuǎn)移選擇論、技術(shù)轉(zhuǎn)移周期論、技術(shù)轉(zhuǎn)移均衡論、需求資源(NR)關(guān)系論、技術(shù)差距論、技術(shù)轉(zhuǎn)移內(nèi)部化理論、

21、技術(shù)從屬論及適用技術(shù)論等。早期的研究側(cè)重于技術(shù)傳播理論，著重在技術(shù)轉(zhuǎn)移概念的界定及技術(shù)轉(zhuǎn)移的性質(zhì)、要素和意義的確認(rèn)；進(jìn)入八十年代，技術(shù)轉(zhuǎn)移的機(jī)制研究成為熱點(diǎn)，以鄧寧為代表的技術(shù)轉(zhuǎn)移選擇論，以克魯格曼為代表的技術(shù)轉(zhuǎn)移均衡論，影響深遠(yuǎn)的日本學(xué)者齋藤優(yōu)的技術(shù)轉(zhuǎn)移周期論和需求資源(NR)關(guān)系論，以及波-哈的技術(shù)差距論等，都是該時(shí)期提出對(duì)現(xiàn)在有重要影響的理論；隨著國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)日益聚焦于科學(xué)技術(shù)，技術(shù)轉(zhuǎn)移則逐步被納入國(guó)家或地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的框架之中，從

22、而技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究也越來(lái)越引起各國(guó)的重視，理論背景與研究?jī)?nèi)容都愈加廣泛和豐富。</p><p>　　不得不提的是技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機(jī)構(gòu)(Technology Transfer Office, TTO) 是指為實(shí)現(xiàn)和加速技術(shù)轉(zhuǎn)移提供各類(lèi)服務(wù)的機(jī)構(gòu), 包括技術(shù)經(jīng)紀(jì)、技術(shù)集成與經(jīng)營(yíng)和技術(shù)投融資服務(wù)機(jī)構(gòu)等。作為一種新型科技中介機(jī)構(gòu), 技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)對(duì)促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化發(fā)揮了重要作用 目前, 國(guó)內(nèi)外對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的研究主要集中在對(duì)技

23、術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的功能定位、運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作績(jī)效和政策環(huán)境四個(gè)方面。Hellmann，Sadler(2007)分析了技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)在大學(xué)專(zhuān)利授權(quán)中的作用,認(rèn)為機(jī)構(gòu)能夠解決企業(yè)對(duì)專(zhuān)利質(zhì)量的信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題,同時(shí),機(jī)構(gòu)能夠?yàn)榇髮W(xué)建立良好的信譽(yù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制 </p><p>　　Friedman(2003)運(yùn)用回歸分析法研究了大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)效率的影響因素, 他認(rèn)為大學(xué)在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的位置、大學(xué)院系技術(shù)轉(zhuǎn)讓的收益率、大學(xué)鼓勵(lì)

24、技術(shù)轉(zhuǎn)移的政策和技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的成立年限是影響技術(shù)轉(zhuǎn)移的重要因素 Chukumaba和Jensen(2005)發(fā)現(xiàn)除了技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的規(guī)模外,機(jī)構(gòu)成立的年限和院系的研發(fā)實(shí)力都將直接影響到技術(shù)轉(zhuǎn)移 因此可以將影響大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)績(jī)效的因素分為內(nèi)部和外部因素。內(nèi)部因素取決于機(jī)構(gòu)內(nèi)員工的規(guī)模與素質(zhì)、機(jī)構(gòu)可獲取的資源；外部因素則包括專(zhuān)利申請(qǐng)與保護(hù)的支出成本、機(jī)構(gòu)所處的地理區(qū)位、鼓勵(lì)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)發(fā)展的政策等等。</p><p>

25、;　　1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀</p><p>　　孫銘(2008)在針對(duì)激烈的國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，研究了國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的概念、內(nèi)涵、特點(diǎn)，提出了我國(guó)國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略目標(biāo)，并給出了引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家更為先進(jìn)適用技術(shù)的具體措 。國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的新特點(diǎn)，他概括為以下三個(gè)方面：1.國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的結(jié)構(gòu)升級(jí)2.創(chuàng)新全球化和技術(shù)轉(zhuǎn)移供給多極化3.技術(shù)轉(zhuǎn)移由單向性向雙向性發(fā)展。</p><p>　　王玉民(20

26、06)等歸納了我國(guó)科技合作的現(xiàn)實(shí)態(tài)勢(shì)：1．規(guī)模迅速擴(kuò)，但是投入相對(duì)不足；2.世界性合作網(wǎng)絡(luò)基本形成，但潛力發(fā)揮不足；3．合作模式逐步創(chuàng)新，但尚須探詢(xún)技術(shù)合作形式；4．科學(xué)研究國(guó)際合作最為活躍。但技術(shù)工程相對(duì)薄弱；5．服務(wù)對(duì)象逐步擴(kuò)展，但未突破科教界限 </p><p>　　傅建球(2005)認(rèn)為國(guó)際科技合作日益呈現(xiàn)出加速化、合作主體多元化、技經(jīng)貿(mào)一體化、基礎(chǔ)研究特別是大科學(xué)研究國(guó)際化、合作內(nèi)容高科技化的發(fā)展趨勢(shì)。

27、其對(duì)我國(guó)政府的作用、國(guó)家科技體制和科研環(huán)境、國(guó)家科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)研發(fā)、國(guó)家安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) </p><p>　　1.4國(guó)內(nèi)外實(shí)踐現(xiàn)狀</p><p>　　1.4.1國(guó)外技術(shù)轉(zhuǎn)移合作的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)</p><p>　　在人類(lèi)步入21世紀(jì)之時(shí)，各國(guó)政府都在制定更具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略規(guī)劃和新經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力計(jì)劃。這些計(jì)劃中一個(gè)基本的和共同的特征就是：充分利

28、用本國(guó)乃至全世界的一切科技資源為其服務(wù)，實(shí)現(xiàn)官、產(chǎn)、學(xué)、研全面與徹底的結(jié)合。</p><p>　　一些發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)早已進(jìn)行了高校與企業(yè)界合作，共建科研體系和推廣體系。</p><p>　　美國(guó)是世界上校企合作教育進(jìn)行最早，也最有成效的國(guó)家之一。美國(guó)著名的斯坦福大學(xué)及其周?chē)纬傻牡母咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)園——硅谷，是校企合作建立新型研究體系的成功范例。斯坦福大學(xué)大學(xué)的科研成果，

29、首先在附近的產(chǎn)業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，投入應(yīng)用，并未產(chǎn)品，轉(zhuǎn)化為財(cái)富，使知識(shí)的價(jià)值得到體現(xiàn)。這種新型的合作模式，不僅創(chuàng)造了很多高新科技企業(yè)和產(chǎn)品，也造就了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，為科技發(fā)展做出了巨大發(fā)展。</p><p>　　英國(guó)的許多的高校與企業(yè)界的合作亦取得了豐碩的成果。與美國(guó)不同的是，英國(guó)還設(shè)立了“國(guó)家科學(xué)園”項(xiàng)目下1500萬(wàn)英鎊的“種子基金”，1999年首次贊助了31所高校開(kāi)展與企業(yè)合作的15個(gè)“專(zhuān)業(yè)性的種子核”

30、項(xiàng)目。</p><p>　　此外，日本、德國(guó)、加拿大、法國(guó)等國(guó)也對(duì)產(chǎn)學(xué)合作，建立新型科研體系進(jìn)行了積極的探索，為高等教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了適合國(guó)情的新鮮經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　1.4.1我國(guó)產(chǎn)學(xué)合作的現(xiàn)狀與不足</p><p>　　1.我國(guó)校企合作現(xiàn)狀</p><p>　　目前全國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)都設(shè)立了國(guó)家級(jí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)

31、開(kāi)發(fā)區(qū)，并編制了本地區(qū)的合作項(xiàng)目計(jì)劃。此外，還有半數(shù)以上的省、直轄市的一寫(xiě)企業(yè)與學(xué)校、科研院所建立了數(shù)百個(gè)聯(lián)合研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。高校，研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)開(kāi)展合作的的積極性進(jìn)一步提高，層次也不斷深入。從簡(jiǎn)單的技術(shù)轉(zhuǎn)移向合作開(kāi)發(fā)、委托開(kāi)發(fā)、共同建立研究開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化實(shí)體、組建股份制企業(yè)等方面轉(zhuǎn)變。而這種發(fā)展的一個(gè)并不可少的先決條件是政府為此所起的第三重作用。政府統(tǒng)籌全局，具有權(quán)威性，可發(fā)布法規(guī)、制定計(jì)劃、進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。尤其具有戰(zhàn)略意義的是，面對(duì)知識(shí)經(jīng)

32、濟(jì)時(shí)代，我國(guó)政府從90年代開(kāi)始提出建立國(guó)家創(chuàng)新體系，是校企合作進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。</p><p>　　2.我國(guó)官產(chǎn)學(xué)合作的不足</p><p>　　我國(guó)科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)與政府之間合作的發(fā)展速度很快，勢(shì)頭良好，但合作程度還較低。從政府作為的角度看，政府組織協(xié)調(diào)工作還不能適應(yīng)工作的需要。校企合作是不同系統(tǒng)的組合，各自的運(yùn)行機(jī)制、目標(biāo)和價(jià)值取向都不盡相同，如何把雙方資源有效匹配，是對(duì)政府組織

33、協(xié)調(diào)能力的一個(gè)挑戰(zhàn)。</p><p>　　目前，政府職能轉(zhuǎn)換力度還不夠，有關(guān)技術(shù)轉(zhuǎn)移協(xié)調(diào)機(jī)制的政策還不完善，研發(fā)資金投入不足，社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)不暢通，政府作為企業(yè)與研發(fā)機(jī)構(gòu)的中介機(jī)構(gòu)沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用。</p><p>　　根據(jù)調(diào)查，168項(xiàng)科技成果轉(zhuǎn)移中，通過(guò)中介機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)讓的僅25項(xiàng)，占總數(shù)的14.88%；通過(guò)中介獲得科技信息的僅9項(xiàng)。與國(guó)外相比，我國(guó)政府的作為已逐漸對(duì)科技轉(zhuǎn)移形成瓶頸制約。&

34、lt;/p><p>　　總之，科研機(jī)構(gòu)，高校，企業(yè)之間的壁壘還沒(méi)有從制度上真正破除，合作還停留在相對(duì)低的層次。目前的合作還大多以項(xiàng)目合作的方式進(jìn)行，存在短期化、臨時(shí)性的特點(diǎn)，人員流動(dòng)不強(qiáng)，更沒(méi)有形成一種長(zhǎng)期、穩(wěn)定、制度化的聯(lián)合。</p><p>　　第二章國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移市場(chǎng)的現(xiàn)狀分析</p><p>　　2.1 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移基本情況</p><p>

35、;　　2.1.1 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的參與者</p><p>　　從作用的角度，可分為四類(lèi)，即國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、組織機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)和中介機(jī)構(gòu)這四類(lèi)。政府是國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，它將加強(qiáng)國(guó)際技術(shù)合作作為戰(zhàn)略目標(biāo)，制定科技政策和國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略，也通過(guò)發(fā)展與世界各國(guó)政府間的關(guān)系，建立合作框架，從而推動(dòng)國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移 </p><p>　　國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移組織機(jī)構(gòu)的主體是政府，但是隨著國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)演變

36、成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移已經(jīng)成為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。近年來(lái)國(guó)際性研究合作組織日趨活躍，企業(yè)特別是跨國(guó)公司日益成為國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的中堅(jiān)力量 作為組織者的政府和企業(yè)為國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移提供基金、選擇項(xiàng)目并委托研究?？蒲袡C(jī)構(gòu)是國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的支柱力量和中堅(jiān)力量，它們直接從事科學(xué)研究，通過(guò)國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移和交流推動(dòng)科技創(chuàng)新。尤其是高校、大型企業(yè)的聯(lián)合合作辦學(xué)日趨普遍。</p><p>　　2.1.2 中國(guó)技術(shù)市場(chǎng)的主要體系<

37、;/p><p>　　技術(shù)轉(zhuǎn)移體制的三大組成部分分別為科技成果轉(zhuǎn)化的引導(dǎo)，科技成果轉(zhuǎn)化的基本制度，科技成果轉(zhuǎn)化的載體。</p><p>　　2.1.3 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本條件</p><p>　　國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移是指科學(xué)技術(shù)在技術(shù)領(lǐng)域之間或地理地域之間的流動(dòng)和滲透,是一種重要的技術(shù)開(kāi)發(fā)手段。國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的過(guò)程主要就是技術(shù)在國(guó)與國(guó)之間的流通，其轉(zhuǎn)移方式是多種多樣的，有的是單項(xiàng)技

38、術(shù)輸出，有的是合作研制，還有的是互通科技情報(bào)等。</p><p>　?。?）國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的市場(chǎng)</p><p>　　企業(yè)的自主創(chuàng)新離不開(kāi)技術(shù)轉(zhuǎn)移，國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移既可以提升企業(yè)自主創(chuàng)新的起點(diǎn)，也可以加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程。實(shí)際上，在整合現(xiàn)有創(chuàng)新資源信息和各種技術(shù)成果的基礎(chǔ)上才能加快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，進(jìn)一步地完成產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)下的企業(yè)科技發(fā)展為國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移營(yíng)造

39、了廣闊的市場(chǎng)。</p><p>　?。?）高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心</p><p>　　高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的資源儲(chǔ)備是開(kāi)展國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的基本條件。為了國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的有效開(kāi)展，高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心需要具有豐富的國(guó)內(nèi)外資源。高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的核心團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有工科背景和留學(xué)經(jīng)歷，能把握技術(shù)環(huán)節(jié)，保證溝通順暢；高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心依托高校強(qiáng)大的科研實(shí)力和智力資源，具有技術(shù)論證、消化吸收和二次開(kāi)發(fā)的能力。<

40、;/p><p>　?。?）高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心與企業(yè)的雙贏局面</p><p>　　對(duì)于中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的目標(biāo)是幫助中小企業(yè)獲得、消化和吸收國(guó)外的核心技術(shù)，解決企業(yè)面臨的實(shí)際問(wèn)題，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支持；而對(duì)高校，開(kāi)展國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移工作能進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際科技合作與交流，帶動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)，提升學(xué)校的科研實(shí)力和海外影響力。</p><p>　　2.2

41、 國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)</p><p>　　現(xiàn)代技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的作用和技術(shù)形態(tài)日趨復(fù)雜,與以往相比,現(xiàn)代國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移有了許多新的特點(diǎn)：</p><p>　?。?）國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的速度加快，規(guī)模擴(kuò)大，領(lǐng)域拓寬，已由梯度轉(zhuǎn)移發(fā)展到跳躍式轉(zhuǎn)移。九十年代以來(lái)，國(guó)際技術(shù)貿(mào)易額平均每10年翻兩番，已接近世界貿(mào)易總額的1/2，其增長(zhǎng)速度之快可見(jiàn)一斑。</p><p>　?。?）

42、國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的結(jié)構(gòu)正在升級(jí)，包括知識(shí)形態(tài)技術(shù)和技能形態(tài)型技術(shù)兩大類(lèi)別的軟技術(shù)轉(zhuǎn)移，而人才引進(jìn)和技術(shù)培訓(xùn)日益成為技術(shù)轉(zhuǎn)移的主要形式。通過(guò)引進(jìn)軟技術(shù),技術(shù)引進(jìn)方可以直接對(duì)引進(jìn)技術(shù)進(jìn)行消化、吸收,不斷提高自己的科研、設(shè)計(jì)和制造能力,有助于形成獨(dú)立的技術(shù)創(chuàng)新能力,擺脫對(duì)技術(shù)供方的依賴(lài)。</p><p>　　（3）技術(shù)來(lái)源的多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移由單向性向雙向性發(fā)展。新興工業(yè)化國(guó)家和一些具有長(zhǎng)期工業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展中國(guó)

43、家，日益成為當(dāng)今南北技術(shù)轉(zhuǎn)移的橋梁。</p><p>　?。?）技術(shù)轉(zhuǎn)移已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的重要?jiǎng)恿?，高技術(shù)產(chǎn)品成為世界貿(mào)易發(fā)展的主導(dǎo)力量。以高技術(shù)產(chǎn)品和高技術(shù)為貿(mào)易對(duì)象的現(xiàn)代技術(shù)貿(mào)易的擴(kuò)展，以技術(shù)服務(wù)和信息交換為內(nèi)容的國(guó)際技術(shù)服務(wù)貿(mào)易的形成和發(fā)展，構(gòu)成世界貿(mào)易結(jié)構(gòu)變化的基礎(chǔ)。</p><p>　　（5）科學(xué)技術(shù)國(guó)際化，國(guó)際科技合作與交流不斷加強(qiáng)，從數(shù)量和質(zhì)量上都已進(jìn)入新的發(fā)展階段。國(guó)際技術(shù)摩

44、擦加劇，各國(guó)在高技術(shù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)和合作趨勢(shì)同在。</p><p>　　（6）技術(shù)轉(zhuǎn)移受到愈來(lái)愈多的法規(guī)、法律的管制，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的國(guó)際準(zhǔn)逐步完善、趨向成熟，產(chǎn)權(quán)對(duì)象日益完備、范圍不斷擴(kuò)大，產(chǎn)權(quán)保護(hù)趨向廣泛、嚴(yán)格和國(guó)際化。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度成為建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的核心問(wèn)題，也是當(dāng)代技術(shù)摩擦和貿(mào)易摩擦的焦點(diǎn)。為了保護(hù)技術(shù)發(fā)明者或技術(shù)持有者的合法權(quán)益,世界各國(guó)很早就制定了自己的《專(zhuān)利法》或類(lèi)似法規(guī),這使技術(shù)的轉(zhuǎn)移受到一定的限制

45、。</p><p>　?。?）各國(guó)政府對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移的干預(yù)比對(duì)普通商品貿(mào)易的干預(yù)程度更大。政治和外交因素對(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移的影響正在加強(qiáng)，技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)外交成為國(guó)際政治舞臺(tái)的一項(xiàng)重要活動(dòng)內(nèi)容。</p><p>　　第三章 技術(shù)轉(zhuǎn)移的博弈分析——校企合作</p><p>　　在技術(shù)轉(zhuǎn)移的所有參與者中，我選擇了作為中堅(jiān)力量的企業(yè)，而科研機(jī)構(gòu)就選擇高校作為代表。產(chǎn)學(xué)結(jié)合能夠有效提高和

46、改善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力和結(jié)果，而技術(shù)創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要來(lái)源。日本學(xué)者曾通過(guò)實(shí)證研究將競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的依賴(lài)予以量化：如果一個(gè)企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)投資僅占銷(xiāo)售的1%，那么這個(gè)企業(yè)注定要失敗；如果達(dá)到5%，企業(yè)就有參與競(jìng)爭(zhēng)的資格；只有這一比例達(dá)到8%以上，企業(yè)才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。</p><p>　　3.1校企合作是一種非零和博弈</p><p>　　從全球范圍來(lái)看，校企合作隨著需求特征個(gè)性

47、化趨勢(shì)和創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的加大，有進(jìn)一步加強(qiáng)和緊密的趨勢(shì)。通過(guò)博弈論這個(gè)獨(dú)特的視角來(lái)解釋技術(shù)轉(zhuǎn)移問(wèn)題，可以得到更加科學(xué)和合理的結(jié)論。在博弈論模型中，根據(jù)參與者的支付總和是否為零，可分為零和博弈和非零和博弈。</p><p>　　校企合作屬于非零和博弈的范疇，即此種合作是效益大于零的合作。實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步是政府、企業(yè)、高校共同關(guān)心的利益和話題。高校擁有知識(shí)和技術(shù)的比較優(yōu)勢(shì)，但缺乏對(duì)市場(chǎng)的把握和將技術(shù)商業(yè)化的能力。校企合作能夠彌

48、補(bǔ)此中不足，在更廣泛的范圍內(nèi)將信息資源、知識(shí)資源、智力資源加以融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這種合作，它所產(chǎn)生的協(xié)同效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高校、企業(yè)各自單獨(dú)為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值之和。</p><p>　　3.2校企合作是一種合作博弈</p><p>　　根據(jù)參與者是否合作，博弈可分為合作博弈和非合作博弈。二者的區(qū)別就在于雙方能否在行為相互作用時(shí)，博弈方能否達(dá)成一個(gè)具有約束力的有效協(xié)議。</p><

49、p>　　顯而易見(jiàn)，產(chǎn)學(xué)合作是企業(yè)和高校為了實(shí)現(xiàn)信息資源共享，利益互惠的目的而組織起來(lái)的，這種合作一但形成，就是商業(yè)合作關(guān)系，受共同認(rèn)可的協(xié)議制約。它表現(xiàn)出的是合作博弈的特征：合作共贏，集體利益最大化。不論哪種合作模式，合作雙方甚至是政策供給者——政府都可以獲得較高的效益，從而使社會(huì)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)三方共贏。</p><p><b>　　3.3博弈分析</b></p>&l

50、t;p>　　3.3.1 模型的背景及假設(shè)</p><p>　　一項(xiàng)技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用研究、開(kāi)發(fā)研究、商業(yè)化到最終通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作管理實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的終極目的，風(fēng)險(xiǎn)隨著創(chuàng)新鏈條的延伸急劇增加，而企業(yè)是主要的分先承擔(dān)者。所以，在校企合作的博弈中，作企業(yè)先行動(dòng)的假設(shè)剛好反應(yīng)這一客觀現(xiàn)象。這是我建立校企合作博弈的前提假設(shè)。</p><p>　　為簡(jiǎn)化問(wèn)題，把博弈主體具體化。企業(yè)方只考慮一家需要獲得

51、技術(shù)的企業(yè)，用A表示；研究機(jī)構(gòu)方只考慮一家擁有先進(jìn)技術(shù)的高校，B；B有一項(xiàng)價(jià)值為V的技術(shù)，且已經(jīng)獲得了專(zhuān)利，這是雙方都認(rèn)可的，它們雙方有技術(shù)合作的可能。</p><p>　　1、假設(shè)這項(xiàng)技術(shù)成功應(yīng)用到市場(chǎng)后，所得利潤(rùn)是π。</p><p>　　2、基于合作一般是從低級(jí)到高級(jí)，從具體到戰(zhàn)略合作的認(rèn)識(shí)，假設(shè)校企合作博弈是序貫博弈。</p><p>　　3、企業(yè)A作為先決

52、策者，它有三種可選擇的策略：第一種內(nèi)部化研究；第二種是引進(jìn)許可的方式；第三種是與高校B簽訂合作許可協(xié)議。</p><p>　　4、企業(yè)A不與企業(yè)B合作而獨(dú)立創(chuàng)新的概率，P1；從高校的角度來(lái)講，如果他以許可費(fèi)用K將這項(xiàng)技術(shù)轉(zhuǎn)讓?zhuān)敲传@利K,不轉(zhuǎn)讓?zhuān)@利0.</p><p>　　3.3.2模型及求解</p><p>　　校企合作博弈模型是一個(gè)序貫決策過(guò)程，我們用樹(shù)狀圖表

53、示，如圖3-1所示</p><p><b>　　3.3.1</b></p><p>　　企業(yè)A要協(xié)商技術(shù)產(chǎn)權(quán)的許可費(fèi)用K;在技術(shù)合作中，雙方也要對(duì)技術(shù)成果市場(chǎng)化以后收益π的分配比例r進(jìn)行協(xié)商。協(xié)商過(guò)程收到企業(yè)自身創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力的影響，這正是模型中要考慮企業(yè)自主創(chuàng)新選擇的原因。</p><p><b>　　第四章 政策建議</b&

54、gt;</p><p><b>　　4.1當(dāng)前政策</b></p><p>　　目前，我國(guó)政府有關(guān)技術(shù)轉(zhuǎn)移的合作創(chuàng)新的相關(guān)政策呈現(xiàn)出四個(gè)特征:</p><p>　　政府推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移創(chuàng)新的側(cè)重點(diǎn)在科研機(jī)構(gòu)一方，相對(duì)而言，刺激企業(yè)開(kāi)展技術(shù)合作創(chuàng)新的政策力度較弱。相反，目前我國(guó)政府的企業(yè)創(chuàng)新政策著眼于培育企業(yè)自主R&D能力上；</p&g

55、t;<p>　　直接政策推動(dòng)是目前目前我國(guó)政府所采用的主要措施，政府推動(dòng)合作創(chuàng)新的核心政策是直接的撥款資助和計(jì)劃立項(xiàng)；間接地政策手段，如優(yōu)惠稅收，開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)惠政策等政府措施的實(shí)施力度還不足；</p><p>　　目前政府推動(dòng)政策的有效性主要表現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新的前期合作上，而對(duì)后期合作的政策引導(dǎo)作用還很薄弱。</p><p>　?。?）在改善校企之間的信息分布，架設(shè)校企之間的信息溝通

56、渠道方面，目前政府的角色還不到位。實(shí)證結(jié)果顯示：無(wú)論是企業(yè)還是科研機(jī)構(gòu)，在合作的過(guò)程中均需要政府給以有效信息支持，但目前這方面的政策措施還很薄弱。</p><p>　　4.2投融資服務(wù)體系的完善</p><p>　　實(shí)現(xiàn)促進(jìn)我國(guó)高校企業(yè)之間的合作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程，它絕不是高校、企業(yè)的單個(gè)或群體的行為決策問(wèn)題；也不是一個(gè)政府單方面的政策和行為變革的問(wèn)題。我從國(guó)家的角度研究對(duì)策問(wèn)題，認(rèn)為國(guó)

57、家協(xié)調(diào)技術(shù)轉(zhuǎn)移問(wèn)題，不單純是一個(gè)科技政策調(diào)整的問(wèn)題，而是一個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略問(wèn)題。</p><p>　　國(guó)家要協(xié)調(diào)這一問(wèn)題，首先要站在戰(zhàn)略的高度，確立技術(shù)轉(zhuǎn)移合作在國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略中的核心地；</p><p>　　然后要整合科技，教育，產(chǎn)業(yè)三方面的政策，這是一個(gè)政策匹配問(wèn)題，也是以后制定相關(guān)政策的協(xié)同和匹配的問(wèn)題；</p><p>　　再回到產(chǎn)學(xué)結(jié)合的層面考慮問(wèn)題，制定和實(shí)施校

58、企合作創(chuàng)新及技術(shù)轉(zhuǎn)移的政策、戰(zhàn)略和計(jì)劃；建立直接和間接支持、政府和社會(huì)支持相結(jié)合的創(chuàng)新過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)消化機(jī)制；最后，還要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的立法和機(jī)構(gòu)建設(shè)，確立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略，進(jìn)行創(chuàng)新的直接環(huán)境建設(shè)。</p><p>　?。?）應(yīng)加大金融支持的力度，培育市場(chǎng)供給與需求能力</p><p>　　以財(cái)政資金劃撥、提高科技中介基金配額、資助專(zhuān)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移項(xiàng)目的發(fā)展以及給予中小企業(yè)購(gòu)買(mǎi)技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)以補(bǔ)償或

59、資金擔(dān)保等方式技術(shù)轉(zhuǎn)移體系的發(fā)展。為了消除市場(chǎng)障礙，并從根本上培育市場(chǎng)供給與需求的能力，應(yīng)逐步改變了直接支持（公共）技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機(jī)構(gòu)的策略，一方面通過(guò)各種措施來(lái)提高技術(shù)源頭的供給數(shù)量與水平，另一方面采用了多方面的促進(jìn)社會(huì)購(gòu)買(mǎi)技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)的市場(chǎng)支持策略 </p><p>　　（2）制定完善相關(guān)政策和法律法規(guī)</p><p>　　還要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn), 結(jié)合我國(guó)實(shí)際, 完善我國(guó)技術(shù)轉(zhuǎn)移立法體

60、系。其中最為關(guān)鍵的是在現(xiàn)有《科技成果轉(zhuǎn)化法》 的基礎(chǔ)上, 制定《國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移法》 , 以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)技術(shù)轉(zhuǎn)移的其他法律和法規(guī)。具體來(lái)說(shuō),當(dāng)前急需制定和修訂的技術(shù)轉(zhuǎn)移政策和法規(guī)主要有: 技術(shù)轉(zhuǎn)移知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法、技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)認(rèn)定和管理辦法、技術(shù)經(jīng)營(yíng)人才管理辦法、技術(shù)秘密審查管理辦法、促進(jìn)專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)移管理辦法等 </p><p>　?。?）積極拓寬科技融資渠道</p><p>　　加快風(fēng)險(xiǎn)資金體

61、系建設(shè), 在確立科技風(fēng)險(xiǎn)投資公司的法律地位的基礎(chǔ)上, 制定配套的風(fēng)險(xiǎn)投資政策和法律規(guī)范, 實(shí)現(xiàn)投資主體多樣化, 形成政府、大企業(yè)、 金融保險(xiǎn)、 民間資金等共同介入運(yùn)作模式。可考慮建立促進(jìn)發(fā)展基金, 或?qū)ｉT(mén)的科技信貸和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)構(gòu), 鼓勵(lì)發(fā)展各種非正式金融機(jī)構(gòu), 建立非正式金融服務(wù)體系,緩解中小企業(yè)的融資缺口。</p><p>　　4.3研究方法及研究方向</p><p>　　回顧中外國(guó)際科技合

62、作的研究文獻(xiàn)。不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們圍繞國(guó)際科技合作的參與者內(nèi)容、模式、意義和戰(zhàn)略地位、現(xiàn)狀和對(duì)策方面進(jìn)行了詳盡的研究。就國(guó)際科技合作的主體而言，隨著企業(yè)參與國(guó)際科技合作的作用逐漸增強(qiáng)。特別是跨國(guó)公司日益成為國(guó)際科技合作的中堅(jiān)力量，企業(yè)可以成為下一步研究的重點(diǎn)對(duì)象，研究的主要內(nèi)容可以集中在企業(yè)參與國(guó)際科技合作的內(nèi)容和模式的研究上。</p><p>　　今后，也需要進(jìn)一步深入分析不同類(lèi)型技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)特征及其內(nèi)在

63、機(jī)制，探討國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制，整體上把握參與者合作共贏的模式，并根據(jù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的實(shí)際需求以及國(guó)家或區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)的特點(diǎn)，提出具有可操作性的對(duì)策建議。</p><p>　　所以在研究過(guò)程中緊跟國(guó)內(nèi)外國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移的金融協(xié)同機(jī)制研究的理論研究和實(shí)證研究的最新成果， 根據(jù)軟科學(xué)研究的特點(diǎn)，切實(shí)做到定性與定量的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的有機(jī)結(jié)合，規(guī)范研究與實(shí)證研究的有機(jī)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“政府+技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機(jī)

64、構(gòu)”模式下具實(shí)用價(jià)值的金融協(xié)同機(jī)制。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]杜寶貴．國(guó)家利益主導(dǎo)下的科技政策發(fā)展趨勢(shì)分析Ⅱ．科學(xué)研究．2006．24(12)：395-398．</p><p>　　[2]劉長(zhǎng)穎、傅利斌.高校國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移問(wèn)題研究[J]中國(guó)高?？萍?2011（06）</p><p

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