數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)選課系統(tǒng))

1、<p>　　電子信息工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)</p><p>　　2008— 2009 學(xué)年第 一 學(xué)期</p><p>　　注：表格空間不夠可自行調(diào)整。</p><p>　專(zhuān) 業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 級(jí)</p><p>　課程名稱(chēng)數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程類(lèi)別1（1.必修 2.公選 3.限選 4.專(zhuān)選）</p><

2、;p>　設(shè)計(jì)時(shí)間從 2008 年 12 月 15 日至 2008 年 12 月 26 日</p><p>　一、課程設(shè)計(jì)題目：實(shí)驗(yàn)選課系統(tǒng)</p><p>　二、課程設(shè)計(jì)要求：按照數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)步驟進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)流程，SQL語(yǔ)句的使用和存儲(chǔ)過(guò)程的使用。</p><p>　三、設(shè)計(jì)任務(wù)概述：學(xué)生

3、根據(jù)本課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)中的題目，進(jìn)行設(shè)計(jì)。1．根據(jù)需求分析，畫(huà)出數(shù)據(jù)流圖，寫(xiě)出數(shù)據(jù)字典，功能模塊分析2．根據(jù)前階段結(jié)果，畫(huà)出E-R圖，并對(duì)實(shí)體做進(jìn)一步描述3．按照規(guī)則，將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型4．將關(guān)系模型轉(zhuǎn)換為物理模型5．通過(guò)存儲(chǔ)過(guò)程完成系統(tǒng)基本功能，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的測(cè)試</p><p>　四、工作計(jì)劃及安排：16.1 講課 閱讀分析任務(wù)書(shū) 制訂設(shè)計(jì)計(jì)劃16.2-3 需求分析

4、 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)16.4-5 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備文擋17.1-3邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)17.4-5寫(xiě)文擋答辯交設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)</p><p>　五、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式：考勤 20% 設(shè)計(jì)成果 60%（其中 存儲(chǔ)過(guò)程30%） 答辯20%</p><p>　指導(dǎo)教師簽字年 月 日教研室審核意見(jiàn)教研室主任（簽字）： 年 月 日</p&

5、gt;<p><b>　　摘要</b></p><p>　　隨著高等教育的不斷深入，大學(xué)實(shí)行選課制度是非常有必要的，這樣可以根據(jù)學(xué)生的興趣，自行選擇自己喜歡的課程。本系統(tǒng)就是為了適應(yīng)新形勢(shì)下的高校教育而開(kāi)發(fā)的大學(xué)生選課。通過(guò)集成從學(xué)生選課、學(xué)校開(kāi)選修課、教師考勤、授課、上成績(jī)等一系列功能，每個(gè)環(huán)節(jié)明確分工，并通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)支持，有效減小了人為因素造成的差錯(cuò)，從而高效、便捷、準(zhǔn)確

6、的為學(xué)生和老師服務(wù)，使學(xué)生選課和老師授課都變的方便快捷。</p><p>　　本系統(tǒng)由三類(lèi)用戶(hù)組成，學(xué)生，教師和管理員。學(xué)生的功能包括選課，查尋實(shí)驗(yàn)信息等，教師的功能包括考勤，學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)錄入，查尋實(shí)驗(yàn)信息等。管理員的功能包括新建教師，學(xué)生賬戶(hù)，設(shè)定實(shí)驗(yàn)課程信息（設(shè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)間，地點(diǎn)，任課教師）。管理員可對(duì)教師，學(xué)生及實(shí)驗(yàn)課程信息進(jìn)行修改；教師可對(duì)任課的考勤，成績(jī)進(jìn)行修改；學(xué)生可以對(duì)自己選修的課程重選，退選。管理員

7、可刪除教師，學(xué)生及實(shí)驗(yàn)課程信息。教師可查詢(xún)所任課程的學(xué)生名單，實(shí)驗(yàn)時(shí)間，考勤及實(shí)驗(yàn)成績(jī)，并可按成績(jī)分?jǐn)?shù)段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；學(xué)生可查尋所學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，教師名單；管理員具有全系統(tǒng)的查尋功能。通過(guò)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)作為后臺(tái)，完成這一系列的操作。</p><p>　　關(guān)鍵字：選課系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù) </p><p><b>　　目錄</b></p><p><b

8、>　　1 需求分析1</b></p><p>　　1.1系統(tǒng)功能要求與分析1</p><p>　　1.1.1 系統(tǒng)功能要求分析1</p><p>　　1.1.2設(shè)計(jì)環(huán)境1</p><p><b>　　1.2數(shù)據(jù)字典2</b></p><p>　　1.2.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)2&

9、lt;/p><p>　　1.2.2數(shù)據(jù)流4</p><p>　　1.2.3數(shù)據(jù)項(xiàng)4</p><p>　　2 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6</p><p>　　2.1 概念結(jié)構(gòu)圖6</p><p>　　2.2 E-R圖7</p><p>　　3 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8</p><p>　

10、　3.1 E-R圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換8</p><p>　　3.2 關(guān)系模式9</p><p>　　4 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)10</p><p>　　概念模型轉(zhuǎn)換為物理模型10</p><p>　　5 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施11</p><p>　　5.1 導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)11</p><p>　　5.1.1創(chuàng)

11、建數(shù)據(jù)源11</p><p>　　5.2.2 PowerDesigner中建立連接13</p><p>　　5.3 建立視圖15</p><p>　　5.4 觸發(fā)器設(shè)計(jì)15</p><p>　　5.5存儲(chǔ)過(guò)程16</p><p><b>　　6 總結(jié)18</b></p>

12、<p><b>　　致謝19</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)20</b></p><p><b>　　1 需求分析</b></p><p>　　1.1系統(tǒng)功能要求與分析</p><p>　　1.1.1 系統(tǒng)功能要求分析</p><

13、p>　　實(shí)驗(yàn)選課系統(tǒng)分為教師,學(xué)生及系統(tǒng)管理員三類(lèi)用戶(hù)，學(xué)生的功能包括選課，查尋實(shí)驗(yàn)信息等，教師的功能包括考勤，學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)錄入，查尋實(shí)驗(yàn)信息等。管理員的功能包括新建教師，學(xué)生賬戶(hù)，設(shè)定實(shí)驗(yàn)課程信息（設(shè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)間，地點(diǎn)，任課教師）。</p><p>　　管理員可對(duì)教師，學(xué)生及實(shí)驗(yàn)課程信息進(jìn)行修改；教師可對(duì)任課的考勤，成績(jī)進(jìn)行修改；學(xué)生可以對(duì)自己選修的課程重選，退選。</p><p>

14、　　管理員可刪除教師，學(xué)生及實(shí)驗(yàn)課程信息。</p><p>　　教師可查詢(xún)所任課程的學(xué)生名單，實(shí)驗(yàn)時(shí)間，考勤及實(shí)驗(yàn)成績(jī)，并可按成績(jī)分?jǐn)?shù)段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；學(xué)生可查尋所學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，教師名單；管理員具有全系統(tǒng)的查尋功能。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)要求：在數(shù)據(jù)庫(kù)中至少應(yīng)該包含下列數(shù)據(jù)表：</p><p>　　教師，學(xué)生信息表：名字，密碼等；</p><

15、p>　　課程信息表，課程名，學(xué)時(shí)等；</p><p><b>　　實(shí)驗(yàn)室信息表；</b></p><p>　　課程選修信息表，誰(shuí)選了什么課程，誰(shuí)任課，什么時(shí)間，地點(diǎn)；</p><p><b>　　1.1.2設(shè)計(jì)環(huán)境</b></p><p>　　基于WINDOWS xp操作系統(tǒng)，利用PowerD

16、esigner作為設(shè)計(jì)工具，使用SQL 2000和2005為數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具。在PowerDesigner中建立的概念模型生成物理模型，在通過(guò)ODBC連接到數(shù)據(jù)庫(kù)中，建立關(guān)系圖。</p><p><b>　　1.2數(shù)據(jù)字典</b></p><p><b>　　1.2.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

17、的要求，經(jīng)需求分析，需用到六個(gè)表，分別為學(xué)生表，教師表，管理員表，學(xué)生可選總課表，授課地點(diǎn)表，試驗(yàn)信息表。詳細(xì)屬性及其主碼如表1.1所示，其中加下劃線的問(wèn)該表的主碼。</p><p><b>　　表1.1</b></p><p>　　下面是本系統(tǒng)所需要的六個(gè)基本表。</p><p>　　學(xué)生表 Student</p><p&

18、gt;<b>　　表1.2</b></p><p>　　2.教師表 Teacher</p><p><b>　　表1.3</b></p><p>　　3.管理員表 Administartor</p><p><b>　　表1.4</b></p><p>

19、　　4.學(xué)生可選總課程表Course</p><p><b>　　表1.5</b></p><p>　　5.授課地點(diǎn)表Caddress</p><p><b>　　表1.6</b></p><p>　　6.實(shí)驗(yàn)室信息Lib</p><p><b>　　表1.7<

20、;/b></p><p><b>　　1.2.2數(shù)據(jù)流</b></p><p>　　根據(jù)用戶(hù)需求分析，由學(xué)生，管理員和教師等基本表之間的關(guān)系，總結(jié)出本系統(tǒng)所需要的數(shù)據(jù)流，如表1.2所示。</p><p><b>　　表1.8</b></p><p><b>　　1.2.3數(shù)據(jù)項(xiàng)<

21、;/b></p><p>　　由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在PowerDisgner中畫(huà)出基本表，將表與表之間通過(guò)它們之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，生成了數(shù)據(jù)項(xiàng)如表1.2。</p><p><b>　　表1.9</b></p><p><b>　　2 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　2.1 概

22、念結(jié)構(gòu)圖</b></p><p>　　分析本系統(tǒng)的需求，找出各個(gè)基本表之間的聯(lián)系，通過(guò)PowerDisgner畫(huà)出概念結(jié)構(gòu)圖。如下圖2.1。</p><p><b>　　圖2.1</b></p><p><b>　　2.2 E-R圖</b></p><p>　　根據(jù)用戶(hù)需求和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)畫(huà)出

23、本系統(tǒng)的E-R圖。</p><p><b>　　圖2.2</b></p><p><b>　　3 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　概念結(jié)構(gòu)是獨(dú)立于任何一種數(shù)據(jù)模型的信息結(jié)構(gòu)。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)所支持的數(shù)據(jù)模型符合的邏輯結(jié)構(gòu)。</p>&l

24、t;p>　　3.1 E-R圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換</p><p>　　實(shí)體所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。</p><p><b>　　學(xué)生</b></p><p>　　（學(xué)號(hào)，學(xué)生姓名，性別，年齡，專(zhuān)業(yè)，年級(jí)，學(xué)生密碼）</p><p><b>　　教師</b></p><p>　?。ń?/p>

25、師號(hào)，授課教師，性別，所屬系，教師密碼）</p><p><b>　　管理員</b></p><p>　?。ü芾韱T號(hào)，管理員名，性別，管理員密碼）</p><p><b>　　學(xué)生可選總課表</b></p><p>　　(課程號(hào)，課程名，學(xué)分)</p><p><b&g

26、t;　　授課地點(diǎn)</b></p><p>　　(課程名，授課時(shí)間，授課教師，授課地點(diǎn))</p><p><b>　　實(shí)驗(yàn)室信息</b></p><p>　　(實(shí)驗(yàn)室號(hào)，實(shí)驗(yàn)室容量)</p><p>　　學(xué)生表和學(xué)生可選總課表之間選課數(shù)對(duì)應(yīng)的“選課”關(guān)系模式。</p><p><b

27、>　　圖3.1</b></p><p>　　教師和學(xué)生“教學(xué)”關(guān)系模式。</p><p><b>　　圖3.2</b></p><p><b>　　3.2 關(guān)系模式</b></p><p>　　在PowerDesigner中建立好概念模型后，可以利用該軟件自帶的功能將其轉(zhuǎn)換成物理模

28、型，物理模型連接數(shù)據(jù)庫(kù)生成所對(duì)應(yīng)的表，然后利用SQL 2000生成關(guān)系圖，如圖3.3。</p><p><b>　　圖3.3</b></p><p><b>　　4 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　概念模型轉(zhuǎn)換為物理模型</p><p><b>　　圖4.1</b>&

29、lt;/p><p><b>　　5 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施</b></p><p><b>　　5.1 導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)</b></p><p>　　5.1.1創(chuàng)建數(shù)據(jù)源</p><p>　　通過(guò)建立ODBC數(shù)據(jù)源，將PowerDesigner中的基本表和關(guān)系模型導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)行視圖，存儲(chǔ)的操作。建立ODBC數(shù)據(jù)源

30、。</p><p><b>　　圖5.1</b></p><p>　　Class是我在數(shù)據(jù)庫(kù)里創(chuàng)建的新的數(shù)據(jù)庫(kù)。</p><p><b>　　圖5.2</b></p><p>　　ODBC數(shù)據(jù)源連接成功。</p><p><b>　　圖5.3</b>&l

31、t;/p><p>　　5.2.2 PowerDesigner中建立連接</p><p>　　在菜單的DataBase中，單擊Contect配置連接。</p><p><b>　　圖5.4</b></p><p>　　建立連接之后，在打開(kāi)Database Generation，將表導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)。</p><p

32、><b>　　圖5.5</b></p><p>　　RUN之后，表就在數(shù)據(jù)庫(kù)Class中了。</p><p><b>　　圖5.6</b></p><p>　　從下面的圖，可以看出表已經(jīng)成功的導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)了。</p><p><b>　　圖5.7</b></p>

33、<p>　　將建立的表導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)后，就能對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行相關(guān)的插入、刪除、更新等操作，數(shù)據(jù)庫(kù)就實(shí)施起來(lái)了。</p><p><b>　　5.3 建立視圖</b></p><p>　　1.建立一個(gè)成績(jī)不及格的學(xué)生學(xué)號(hào)，姓名的視圖。</p><p>　　create view Student_不及格</p><p>

34、;<b>　　as</b></p><p>　　select Student,Sno,Sname</p><p>　　from 教學(xué),Student</p><p>　　where 教學(xué).Grade < 60 and 教學(xué).Sno=Student.Sno</p><p>　　2.建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室容量的視圖。</

35、p><p>　　create view Lib_容量</p><p><b>　　as</b></p><p>　　select Lno</p><p><b>　　from Lib</b></p><p>　　3.建立一個(gè)學(xué)生總課程表的試圖</p><p&g

36、t;　　CREATE VIEW 課程表</p><p><b>　　AS</b></p><p>　　SELECT CourseAll.Cno,CourseAll.Cname,CourseAddress.Tname,CourseAddress.Caddress,CourseAddress.Ctime,</p><p>　　CourseAll.C

37、credit</p><p>　　FROM CourseAll,CourseAddress</p><p>　　WHERE CourseAll.Cname = CourseAddress.Cname </p><p>　　AND CourseAll.Cno = CourseAddress.Cno</p><p><b>　　5.4

38、觸發(fā)器設(shè)計(jì)</b></p><p>　　在教學(xué)表里，考勤中放入曠課學(xué)生的次數(shù)。當(dāng)曠課次數(shù)多于4次時(shí)，系統(tǒng)激發(fā)觸發(fā)器，該學(xué)生不具有考試資格，成績(jī)?cè)O(shè)置為0。</p><p>　　CREATE TRIGGER 考勤情況</p><p><b>　　ON 教學(xué)</b></p><p>　　FOR UPDATE<

39、/p><p><b>　　AS BEGIN</b></p><p>　　UPDATE 教學(xué) SET Grade = '0'</p><p>　　WHERE 考勤 > 4</p><p><b>　　END;</b></p><p><b>　　5.

40、5存儲(chǔ)過(guò)程</b></p><p>　　1.建立一個(gè)學(xué)生信息的存儲(chǔ)過(guò)程。</p><p>　　CREATE PROCEDURE STUDENT</p><p><b>　　AS</b></p><p><b>　　BEGIN</b></p><p>　　SELEC

41、T Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept,Sgrade</p><p>　　FROM Student</p><p><b>　　END;</b></p><p>　　建立一個(gè)教師信息的存儲(chǔ)工程。</p><p>　　CREATE PROCEDURE TEACHER</p><p>

42、<b>　　AS</b></p><p><b>　　BEGIN</b></p><p>　　SELECT Tno,Tname,Tdept</p><p>　　FROM Teacher</p><p><b>　　END;</b></p><p>　　3

43、.建立一個(gè)課程表的存儲(chǔ)過(guò)程。</p><p>　　CREATE PROCEDURE 課程表</p><p><b>　　AS</b></p><p><b>　　BEGIN</b></p><p>　　SELECT CourseAll.Cno,CourseAll.Cname,CourseAddres

44、s.Tname,CourseAddress.Caddress,CourseAddress.Ctime,</p><p>　　CourseAll.Ccredit</p><p>　　FROM CourseAll,CourseAddress</p><p>　　WHERE CourseAll.Cname = CourseAddress.Cname </p>

45、<p>　　AND CourseAll.Cno = CourseAddress.Cno</p><p><b>　　END;</b></p><p>　　4.建立一個(gè)不及格學(xué)生的存儲(chǔ)過(guò)程。</p><p>　　CREATE PROCEDURE 課程表</p><p><b>　　AS</b&g

46、t;</p><p><b>　　BEGIN</b></p><p>　　SELECT Student.Sno,Student.Sname,Grade</p><p>　　FROM Student,教學(xué)</p><p>　　WHERE Student.Sno = 教學(xué).Sno AND 教學(xué).Grade < 60&l

47、t;/p><p><b>　　END;</b></p><p>　　5.建立一個(gè)成績(jī)排序的存儲(chǔ)過(guò)程。</p><p>　　CREATE PROCEDURE 成績(jī)排序</p><p><b>　　AS</b></p><p><b>　　BEGIN</b>&l

48、t;/p><p>　　SELECT Student.Sno,Student.Sname</p><p>　　FROM Student,教學(xué)</p><p>　　ORDER BY 教學(xué).Grade</p><p><b>　　END;</b></p><p>　　6.建立一個(gè)管理員的存儲(chǔ)過(guò)程。</

49、p><p>　　CREATE PROCEDURE 管理員</p><p><b>　　AS</b></p><p><b>　　BEGIN</b></p><p>　　SELECT Ano,Aname</p><p>　　FROM Administor</p>&l

50、t;p><b>　　END;</b></p><p><b>　　6 總結(jié)</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)習(xí)，讓我掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)，在這兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)中，在基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)下，使我順利完成課程設(shè)計(jì)的相關(guān)題目。以前上課的基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)時(shí)覺(jué)得和枯燥，到課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)所學(xué)的知識(shí)很重要，沒(méi)有學(xué)習(xí)很好，課程設(shè)計(jì)進(jìn)行的不是

51、很順利。在課程設(shè)計(jì)中，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，將知識(shí)用在設(shè)計(jì)中，感覺(jué)受益匪淺。使用POWERDESIGNER數(shù)據(jù)模工具對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)的建立，轉(zhuǎn)換為物理結(jié)構(gòu)，然后連接如SQL 2000或2005，然后進(jìn)行觸發(fā)器設(shè)計(jì)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。在運(yùn)用工程中遇到很多問(wèn)題，在老師和同學(xué)的幫助下，成功的解決了問(wèn)題，學(xué)習(xí)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然這些天學(xué)習(xí)很累，但是學(xué)習(xí)到很多東西，身體累心不累。</p><p><b>　　致謝</b>

52、;</p><p>　　通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間，我的課程設(shè)計(jì)劃圓滿(mǎn)的完成。本次的課程設(shè)計(jì)能夠順利的完成，僅是靠我本人單方面的努力是不行的，還得到老師和同學(xué)的幫助，在這里我要表示感謝。</p><p>　　首先，感謝學(xué)校提供給我們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境下，對(duì)我課程設(shè)計(jì)的圓滿(mǎn)完成有提供了硬件基礎(chǔ)。</p><p>　　然后，也感謝xx老師這三位輔導(dǎo)老師的不辭勞苦

53、、不厭其煩的對(duì)我們細(xì)心的指導(dǎo)。</p><p>　　最后，還要感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)，課程設(shè)計(jì)的圓滿(mǎn)完成有你們的一份功勞。</p><p>　　在本次課程設(shè)計(jì)完成時(shí)，由衷的感謝幫助過(guò)我的人。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]丁振凡 . Java語(yǔ)言實(shí)用教程 . 北京郵電大學(xué)出版社