健康案例分析

1、<p>　　大班健康活動：食物旅行</p><p><b>　　活動目標</b></p><p>　　1.有養(yǎng)成良好的生活、飲食習慣的意識和競爭意識，有了解人體奧妙的興趣。</p><p>　　2.能用語言及身體動作表現(xiàn)食物在人體內(nèi)消化吸收的過程，能用較完整的語言講述保護消化器官的方法。</p><p>　　3

2、.了解人體各消化器官的名稱、主要功能以及食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。</p><p><b>　　活動準備</b></p><p>　　1.幼兒于活動前以自己的方式了解人體消化器官的名稱及保護方法；了解粗糧的種類及作用。</p><p>　　2. 《食物旅行》多媒體課件及mp3音樂；食物圖片、消化器官圖片和相應(yīng)字卡、健康知識答題卡、記分牌、裁判

3、掛牌、黑板、布。</p><p><b>　　活動過程</b></p><p>　　1.引入：設(shè)疑提問，相互交流。</p><p>　?。?）提問：今天，你們都吃了些什么食物？這些食物吃到嘴里后，還會到身體里的哪些地方去？</p><p>　?。?）幼兒相互交流各自的想法，教師適時梳理小結(jié)。</p><

4、;p>　　2.引導幼兒觀看課件《食物旅行》，了解人體各消化器官的主要功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。</p><p>　?。?）師幼完整欣賞課件《食物旅行》。</p><p>　?。?）一邊提問，一邊按順序播放相應(yīng)的動畫，一邊出示相應(yīng)的圖片和字卡，幫助幼兒了解各消化器官的名稱、主要功能和食物消化吸收的過程。</p><p>　　第一段動畫（食物進入口腔）：食

5、物旅行第一站到了哪里？（了解口腔及主要功能）。</p><p>　　第二段動畫（食物從口腔到食管）：第二站來到了什么地方？（了解食管及主要功能）。</p><p>　　第三段動畫：接下來是第幾站？這是什么地方呢？（初步了解胃及其主要功能）</p><p>　　第四段動畫：然后是第幾站？這個地方叫什么名字？（了解小腸及其主要功能）</p><p&g

6、t;　　第五段動畫：食物旅行最后一站到了哪里？（了解大腸及其主要功能）</p><p>　　3.游戲《食物旅行》，幫助幼兒進一步鞏固了解消化器官的名稱、主要功能及食物消化過程。</p><p>　?。?）交代游戲名稱，講解游戲玩法：每人想象一樣自己喜歡吃的食物，讓食物在自己的身體里旅行。</p><p>　?。?）引導幼兒用語言及身體動作表現(xiàn)食物在人體內(nèi)消化吸收的過

7、程。</p><p>　　4.引導幼兒探討各消化器官的保護方法，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的生活、飲食習慣。</p><p>　　（1）提問：我們要怎樣保護好我們的消化器官呢？</p><p>　　（2）幼兒相互交流，教師視情梳理小結(jié)并出示相關(guān)圖片與字卡。</p><p>　　4.開展健康知識有獎?chuàng)尨鹳?，鞏固、加深幼兒對消化器官的認識，強化幼兒的競

8、爭意識和養(yǎng)成良好生活、飲食習慣的意識。</p><p>　　幼兒分成三隊坐好。教師當裁判，出示若干健康知識答題卡，當裁判提問完畢，幼兒根據(jù)提問迅速舉手回答，答對者所在隊可在記分牌上加分。最后，得分最多的隊為勝。</p><p>　　中班體育活動：百變布條</p><p><b>　　活動目標</b></p><p>　　

9、1.積極利用布條開展體育鍛煉，樂意和同伴合作游戲。</p><p>　　2.利用廢舊布條，練習走、跑、跳等基本動作。</p><p>　　3.初步嘗試一物多玩，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。</p><p><b>　　活動準備</b></p><p>　　1.幼兒已學過語言游戲《開火車》。</p><p>

10、;　　2.廢舊布條人手一條，在地上擺成螺旋形；活動音樂，長棍一根。</p><p><b>　　活動過程</b></p><p><b>　　1.開始部分。</b></p><p>　?。?）以游戲口吻導入活動：今天，小蝸牛邀請我們?nèi)ニ易隹?。來，我們手拉手出發(fā)吧。</p><p>　?。?）帶領(lǐng)幼

11、兒順著布條的擺放形狀走螺旋式的隊列進場。</p><p>　?。?）師幼在音樂伴奏下一起做《布條變變變》熱身操。</p><p><b>　　2.基本部分。</b></p><p>　　（1）自主探索：幼兒利用布條創(chuàng)造性地進行單人或多人合作鍛煉。</p><p>　?。?）游戲：捕魚人來啦。</p><

12、;p>　　玩法：將布條圍成一個“大水池”，幼兒扮小魚在池中“游”，教師扮捕魚人去追捕小魚。</p><p>　　規(guī)則：小魚不能跑出“水池”。第一次游戲，捕魚人用手碰到的小魚即表示被抓住了；第二次游戲，被捕魚人的“釣魚竿”長棍碰到的小魚即表示被抓到，要離開水池到指定地點休息。</p><p>　?。?）分組競爭游戲：開火車。</p><p>　　玩法：幼兒用布條

13、一個接一個地套住前一名幼兒的腰部，分成4組，進行競賽，哪列“火車”最先沖過終點，且車廂連接完好為勝。</p><p><b>　　3.結(jié)束部分。</b></p><p>　　（1）師幼一起收拾整理材料。</p><p>　?。?）幼兒用身體模仿拉面，跳“面條舞”，做放松運動。</p><p><b>　　大班體

14、育活動：凳子</b></p><p><b>　　活動目標</b></p><p>　　1、積極參與凳子游戲，提升規(guī)則意識，養(yǎng)成規(guī)則行為。</p><p>　　2、提高跳躍能力，鍛煉腿部力量。</p><p>　　3、學習助跑跨跳動作，能正確起跳和落地。</p><p><b&g

15、t;　　活動準備</b></p><p>　　凳子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）；動感音樂。</p><p><b>　　活動過程</b></p><p>　　1.師幼一起做準備活動：隨音樂跳凳子操。</p><p>　　2.引導幼兒初步嘗試助跑跨跳的動作。</p><p>　　（1）指導語：

16、剛才，我們用小凳子做了一套操。現(xiàn)在，我要給你們出個難題，請你們想一想用什么方法可以又快又輕地跳過凳子，不碰到凳子。能做到嗎？</p><p>　　（2）幼兒自由探索：怎樣又輕又快地跳過凳子。</p><p>　?。?）請個別幼兒演示自己是如何跳過凳子的，教師講解并示范助跑跨跳的動作要領(lǐng)。</p><p>　　（4）引導男女幼兒分組練習，用助跑跨跳的方法越過1—2張凳

17、子。</p><p>　　3、引導幼兒自由組合搭凳子，嘗試用助跑跨跳的方法跳過不同高度和寬度的凳子。</p><p>　?。?）指導語：如果凳子再變高變寬，你們能不能跳過去？現(xiàn)在，請你們四人一組，大家一起想辦法把凳子變寬變高，然后用助跑跨跳的方法跳過去。</p><p>　　（2）幼兒合作拼搭凳子，教師巡回觀察指導，提醒幼兒注意安全，關(guān)注幼兒動作要領(lǐng)的掌握情況。&l

18、t;/p><p>　　4、用凳子設(shè)置四條不同高度不同寬度的路徑，引導幼兒自選路徑練習助跑跨跳（鼓勵幼兒大膽自信、勇于挑戰(zhàn)）。</p><p>　　5、師幼一起收拾凳子，做放松運動，結(jié)束活動。</p><p>　　中班體育活動：打板栗</p><p><b>　　活動目標</b></p><p>　　1

19、.開心快樂地扮演小矮人，積極參與打板栗的體育游戲活動。</p><p>　　2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，鍛煉手臂肌肉。</p><p>　　3.練習雙手拋接球等基本動作。</p><p><b>　　活動準備</b></p><p>　　籃球每人1個，小球（不同的圓物體）N個，小沙包N個，CD機1臺，音樂《白雪公主與七

20、個小矮人》。</p><p><b>　　活動過程</b></p><p>　　1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。</p><p>　?。?）師幼一起扮演小矮人，走入活動場地，引入活動。</p><p>　?。?）師幼一起聽音樂做熱身運動。</p><p>　　2.指導幼兒練習打板栗的本領(lǐng)。</p&g

21、t;<p>　?。?）用籃球引入打板栗活動，引導幼兒學習怎樣用手拿好球。</p><p>　?。?）引導幼兒練習拋接籃球：蹲在地上輕輕地拋球打板栗——站起彎腰輕輕地拋球打板栗——站直輕輕地拋球打板栗（每次練習，均先請幼兒嘗試、示范，教師再梳理講解，指導練習）。</p><p>　?。?）引導幼兒用小球練習打板栗：關(guān)注新的打板栗工具（小球）——示范一次打法——幼兒自己練習，教師

22、巡回觀察、指導。</p><p>　?。?）引導幼兒用小沙包練習打板栗：關(guān)注新的打板栗工具（小沙包）——請一名幼兒示范一次打法——幼兒自己練習，教師巡回觀察、指導。</p><p>　　3、游戲：前往矮人王國炒板栗。</p><p>　?。?）請小矮人放下手中的小球，去矮人王國撿板栗。</p><p>　?。?）用衣服包裹小沙包進行炒板栗游戲

23、。</p><p>　　4、放松運動，結(jié)束活動。</p><p>　?。?）師幼一起聽音樂做放松運動。</p><p>　?。?）師幼一起收拾器材，結(jié)束活動。</p><p>　　小班體育活動：小刺猬背果</p><p><b>　　活動目標</b></p><p>　　1

24、.有參與集體活動的興趣，樂于扮演小刺猬進行身體鍛煉。</p><p>　　2.提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。</p><p>　　3.練習兩手著地屈膝爬和側(cè)滾的技能，嘗試點數(shù)并說出總數(shù)。</p><p><b>　　活動準備</b></p><p>　　1.幼兒已了解刺猬的生活習性和主要特點。</p><

25、;p>　　2.場地準備：用若干拱門布置成“刺猬家”；一片由紅色尼龍搭扣制成的“果園”。 物質(zhì)準備：刺猬媽媽頭飾、錄音機、音樂《我是可愛的小刺猬》、《孤獨的牧羊人》、《黑貓與牛奶》；毛背心、小刺猬頭飾、小塑料筐（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）、獎牌。</p><p><b>　　活動過程</b></p><p><b>　　1.開始部分。</b><

26、;/p><p>　?。?）刺猬媽媽“喚醒”小刺猬，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。指導語：寶寶們起床了，跟著媽媽到草地上去鍛煉身體吧！</p><p>　　（2）小刺猬跟著媽媽隨音樂做熱身操（手部動作——背部動作——腿部動作）。</p><p><b>　　2.基本部分。</b></p><p>　?。?）引導小刺猬學習手膝著地爬和

27、側(cè)滾動作：示范手膝著地爬到果園，用側(cè)滾方法讓“果子”粘在毛衣上。</p><p>　?。?）鼓勵小刺猬到果園去背果子（教師鼓勵小刺猬自行練習手膝著地爬和側(cè)滾動作）。</p><p>　　（3）重點引導小刺猬學習掌握側(cè)滾動作技能：雙手撐地，身體側(cè)睡，借助手臂力量，咕嚕咕嚕滾！</p><p>　?。?）游戲：誰是背果小能手。</p><p>　

28、　小刺猬爬到起跑線前，聽指令爬到果園背果子，鞏固練習手膝著地爬及側(cè)滾的技能。</p><p>　　（5）評選背果小能手，并現(xiàn)場頒獎（請小刺猬點數(shù)背回的果子并說出總數(shù)）。</p><p><b>　　3.結(jié)束部分。</b></p><p>　?。?）小刺猬隨音樂做放松運動。</p><p>　?。?）小刺猬隨媽媽背著果筐自