生命科學 選修課論文

1、<p><b>　　旅游與會展學院</b></p><p><b>　　生命科學</b></p><p>　　評閱人簽名：_________得分：________</p><p>　　2015年10月22日</p><p><b>　　對生命科學的認識</b><

2、/p><p>　　大自然最玄妙的存在莫過于生命體的存在，總是引發(fā)了我們的無限的思考。到底生命是怎么誕生，生命的本質(zhì)到底是怎么被塑造，在生命的進化的歷程中又是什么在起著莫大的作用，在進化論的背后是不是有著不一樣的秘密？</p><p>　　生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關系的科學。用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人

3、類生命科學與人類生存、人民健康、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展有著密切關系，是當今在全球范圍內(nèi)最受關注的基礎自然科學。</p><p>　　現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展極大地推進了社會的進步，尤其生命科學領域的進展給我們的生活帶來了天翻地覆的變化。生命科學與生物技術(shù)已經(jīng)成為當今最為活躍的科技領域之一，人類對生命活動基本規(guī)律的認知水平達到前所未有的程度，其地位和作為是不言而喻的。這個領域的研究成果正在廣泛應用于人類社會，在減少人類疾病和動

4、植物病害、改善人類的營養(yǎng)狀況，減少環(huán)境公害、保護自然資源等方面都產(chǎn)生了巨大的效益。 </p><p>　　生命科學是一門歷史悠久的學科。在人類文明的初期,人們就注意到了生命與非生命的區(qū)別,并對生物進行觀察、描述,收集整理了大量的材料。17世紀前,由于科學技術(shù)水平的限制和神學對人們思想的影響,古老的生物學始終停留在觀察和描述階段。到18世紀,伴隨工業(yè)革命和自然科學的發(fā)展,對生物進行分門別類的研究成為主要課題19世紀

5、,物理學和化學進一步發(fā)展,新技術(shù)不斷地應用于生物研究,使生物學由描述性的學科發(fā)展為實驗性的學科。20世紀以來伴隨物理化學等有關學科的發(fā)展生命科學的一些基本概念和理論建立起來了。20世紀后半葉,隨著分子生物學的興起,生命科學的發(fā)展獲得了前所未有的速度，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)生物學的學科分支進一步深化、細化,另一方面學科間的交叉進一步加強。20世紀70年代以后，以生物工程、克隆技術(shù)、PRC技術(shù)等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代生物技術(shù)取得突飛猛進的發(fā)展。</p&

6、gt;<p>　　生命科學的發(fā)展經(jīng)歷了拉馬克的獲得性遺傳學說、達爾文的選擇論、分子遺傳 學說以及現(xiàn)代綜合進化論。時至今日，各學科的科學工作者都已從掌握的生命程式中找到了各自所涉及科學的一些規(guī)律的認知：計算機學科專家在探索生物神經(jīng)元的工作方式時，使電子計算機的運算的速度更快，已發(fā)明了生物計算機；農(nóng)學家在作生命遺傳基因的最合理搭配， 使人類的食品更符合自己的營養(yǎng)、 口感以及保健需求，轉(zhuǎn)基因植物、動

7、物已經(jīng)出現(xiàn)；醫(yī)學家正在為各種疾病建立基因檔案，使人類對疾病的處理手段從預防、 診斷到治療出現(xiàn)了一個全方位的改善， 已開始實施基因療法。</p><p>　　對于生命科學大家早已不陌生，在高中課本上就講過很多關于生物制藥、基因工程、蛋白質(zhì)、酶、抗生素等知識。生命科學前沿與人類健康主要研究現(xiàn)在比較前沿的科學，即尚處于研究階段的科學?，F(xiàn)實生活中我們存在很多的無賴，比如：我們眼睜睜的看著親人朋友的離去

8、卻沒有任何辦法，我們無法擺脫對抗生素的依賴，因此我們就要去尋找更加安全，更加人性化的治療方法和關鍵技術(shù)的突破！ 這就是生命科學前沿技術(shù)研究要帶給人類的。</p><p>　　從宏觀角度看，地球上的生物構(gòu)成了一個復雜的生態(tài)系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中，生物之間相互依賴、相互制約。生態(tài)系統(tǒng)與它存在的環(huán)境之間相互作用，形成了一個生命賴以生存的，包括地球大氣低層空間、陸地表面、巖石圈以及廣闊水體的生物圈。生命世界中，數(shù)以

9、百萬計的不同物種雖然在形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為活動上表現(xiàn)得千差萬別，但生物世界中最本質(zhì)的東西卻是高度一致的。</p><p>　　自古以來，人類就沒有停止過對神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯的傳說中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長成參天大樹；一個小小的細胞又怎樣演變成復雜而有序的有機體？對萬千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷

10、史，成為人類認知世界中最富有魅力的部分。</p><p>　　正是世界上這各種各樣些生物物種的存在，使得我們的自然界變得豐富多彩，但是由于人類的快速發(fā)展，許多物種面臨著滅絕和已滅絕的危機，就拿離我們很近的20世紀來說，大約20多萬種的物種從此消失在了地球上，昆士蘭毛鼻袋熊，1900滅絕.；澳米氏彈鼠，1901年滅絕.； 曾經(jīng)世界上最兇猛的熊--堪查加棕熊，1920年滅絕了；新墨西哥狼,1920年滅絕；中

11、國豚鹿1960年滅絕；臺灣云豹1972年滅絕.；西亞虎,1980年后的人是看不見它了；亞歐水貂滅絕時間大概是1995--1999年之間。那么100年后，究竟還會有多少動物走向滅絕，留給地球，留給人類的還能剩些什么？我們?nèi)祟愑帜茉谧匀唤绱婊疃嗑媚兀刻熳髂酹q可活，自作孽不可活</p><p>　　生命科學就在我們身邊的任何地方，我們的生活離不開它。生命科學與我們每個人的生活聯(lián)系得是如此緊密?，F(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品大量

12、涌入每一個人的家庭和生活。我們要理性地看待生物技術(shù)的快速發(fā)展，學習生命科學的基本知識，接受生命科學新觀念、新技術(shù)、新產(chǎn)品。同時，任何一件事物都有兩面性，生物技術(shù)是一把雙刃劍，它可以給人類帶來巨大的利益，也可以給人類帶來巨大的災難。我們只有掌握好它的知識并且加以運用才能造福人類</p><p><b>　　。</b></p><p>　　在生命科學的海洋中，徜徉我無時無

13、刻不感受著大自然那偉大的力量。從千奇百怪的植物，還有活潑機智的動物，再到期末最后一節(jié)那晦明變換的大千星系，先生在例如光盤版權(quán)這方面的花費讓我驚嘆，不遺余力地通過不同角度，讓我們了解了生命，認識現(xiàn)代生物科技，讓我覺得踏入生物殿堂，就如同開啟了一個奇幻的世界，那里有太多我所不了解，那里有太多需要我去探索去發(fā)現(xiàn)。 </p><p>　　“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，學習生命科學導論這門課程，是可以幫助我們更好地