版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、<p> FoodanddrinkLesson75-2教學(xué)設(shè)計(jì)示例</p><p> Lesson 75教學(xué)設(shè)計(jì)示例 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) ?。?)掌握句型:How many… can you see? ?。?)復(fù)習(xí)基數(shù)詞。 2.能力目標(biāo) 能夠熟練運(yùn)用句型How many… can you see? 3.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的美德?! 《⒔叹摺 ′浺魴C(jī);上一課使用過(guò)的圖
2、片等?! ∪⒄n堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。根據(jù)第74課第一部分的插圖與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)?! ?.打開(kāi)書(shū),學(xué)生看圖。教師就圖片內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答: T:What can you see in the picture? (規(guī)定站起來(lái)的學(xué)生只說(shuō)出一樣?xùn)|西。) S:I can see some… T:How many… can you see? (教師解釋生詞。) S:I can see… 學(xué)生兩人一組,依照上述方法進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
3、請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的答案。教師穿插問(wèn)幾個(gè)圖上沒(méi)有的問(wèn)題,例如:How many bags can you see(bikes, cars etc。)?指導(dǎo)學(xué)生答出:I can't see any?! ?.打開(kāi)練習(xí)冊(cè),指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。要求學(xué)</p><p> Lesson 75教學(xué)設(shè)計(jì)示例 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) (1)掌握句型:How many… can you see? ?。?)復(fù)
4、習(xí)基數(shù)詞?! ?.能力目標(biāo) 能夠熟練運(yùn)用句型How many… can you see? 3.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的美德?! 《?、教具 錄音機(jī);上一課使用過(guò)的圖片等?! ∪⒄n堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。根據(jù)第74課第一部分的插圖與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)?! ?.打開(kāi)書(shū),學(xué)生看圖。教師就圖片內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答: T:What can you see in the picture? (規(guī)定站起來(lái)的學(xué)生只說(shuō)出一樣?xùn)|西。) S:I
5、 can see some… T:How many… can you see? (教師解釋生詞。) S:I can see… 學(xué)生兩人一組,依照上述方法進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的答案。教師穿插問(wèn)幾個(gè)圖上沒(méi)有的問(wèn)題,例如:How many bags can you see(bikes, cars etc。)?指導(dǎo)學(xué)生答出:I can't see any。 3.打開(kāi)練習(xí)冊(cè),指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。要求學(xué)</p&
6、gt;<p> Lesson 75教學(xué)設(shè)計(jì)示例 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) ?。?)掌握句型:How many… can you see? ?。?)復(fù)習(xí)基數(shù)詞?! ?.能力目標(biāo) 能夠熟練運(yùn)用句型How many… can you see? 3.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的美德?! 《⒔叹摺 ′浺魴C(jī);上一課使用過(guò)的圖片等?! ∪?、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1.復(fù)習(xí)。根據(jù)第74課第一部分的插圖與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 2
7、.打開(kāi)書(shū),學(xué)生看圖。教師就圖片內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答: T:What can you see in the picture? (規(guī)定站起來(lái)的學(xué)生只說(shuō)出一樣?xùn)|西。) S:I can see some… T:How many… can you see? (教師解釋生詞。) S:I can see… 學(xué)生兩人一組,依照上述方法進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己的答案。教師穿插問(wèn)幾個(gè)圖上沒(méi)有的問(wèn)題,例如:How many bags c
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- foodanddrinklesson73-2教學(xué)設(shè)計(jì)示例
- foodanddrinklesson76-2教學(xué)設(shè)計(jì)示例
- 教學(xué)設(shè)計(jì)示例2
- 教學(xué)設(shè)計(jì)示例四
- 語(yǔ)文教案-《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)示例 2
- 挖薺菜 教學(xué)設(shè)計(jì)示例
- 教學(xué)示例
- 導(dǎo)游詞教學(xué)設(shè)計(jì)示例
- 電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)示例
- afamouspersonlesson91教學(xué)設(shè)計(jì)示例_1
- afamouspersonlesson89教學(xué)設(shè)計(jì)示例_1
- afamouspersonlesson90教學(xué)設(shè)計(jì)示例_1
- 乙炔 炔烴 教學(xué)設(shè)計(jì)示例(一)
- 歷史教學(xué)精品75
- 書(shū)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)示例四下漢碑
- 課程教學(xué)大綱示例
- 課程教學(xué)大綱示例
- 塔吊拆除方案示例2
- 模板教學(xué)流程圖示例《荷葉圓圓》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表
- 塔吊拆除方案示例(2)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論