2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、當(dāng)前,西部地區(qū)發(fā)展中面臨的突出問(wèn)題仍然是農(nóng)民尤其是貧困農(nóng)民增收困難的問(wèn)題,在科學(xué)發(fā)展觀(guān)和建立和諧社會(huì)的宏觀(guān)背景下,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、消除農(nóng)村絕對(duì)貧困成為農(nóng)村工作的重中之重。隨著反貧困工作深入推進(jìn),“久扶不脫貧”現(xiàn)象愈發(fā)明顯,單純依靠加大資金和物質(zhì)投入的方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)今西部地區(qū)反貧困需要,農(nóng)村和農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在部分西部地區(qū)出現(xiàn)瓶頸?,F(xiàn)實(shí)促使人們進(jìn)行反思:反貧困的主體是誰(shuí),反貧困的動(dòng)力何在?新形勢(shì)下新的實(shí)踐和新的反思形成了新的反貧困觀(guān)念

2、,即“參與式”反貧困?!皡⑴c式”被廣泛地理解為在區(qū)域反貧困過(guò)程中和反貧困規(guī)劃項(xiàng)目中,相關(guān)利益主體積極、主動(dòng)、全面介入反貧困工作的一種發(fā)展方式。它包含了不同群體,特別是長(zhǎng)期被忽略的特定群體的發(fā)展,充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念。
   《中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)綱要(2011-2020年)》指出要?jiǎng)訂T企業(yè)和社會(huì)各界的力量共同參與扶貧。在加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,積極鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人通過(guò)多種方式參與扶貧開(kāi)發(fā)。胡錦濤總書(shū)記在2011年中央扶貧開(kāi)發(fā)工作

3、會(huì)議指出,應(yīng)該堅(jiān)持全社會(huì)參與、合力推進(jìn),堅(jiān)持尊重扶貧對(duì)象主體地位、激發(fā)貧困地區(qū)內(nèi)在活力,更加注重增強(qiáng)扶貧對(duì)象自我發(fā)展能力。本文認(rèn)為,廣大農(nóng)村反貧困工作者轉(zhuǎn)變工作方法,應(yīng)用“參與式”反貧困模式是關(guān)鍵。
   本文首先從新時(shí)期西部地區(qū)農(nóng)村貧困的新特征入手,通過(guò)梳理西部地區(qū)反貧困工作的發(fā)展歷程,對(duì)比分析各階段反貧困模式的異同點(diǎn),明確了“參與式”反貧困模式的優(yōu)缺點(diǎn)以及它對(duì)于西部地區(qū)反貧困工作的適用性。正是由于傳統(tǒng)反貧困模式存在一些共性缺

4、陷,如瞄準(zhǔn)目標(biāo)偏離、反貧困資源使用效率低下、貧困人口主體地位缺失等,影響了反貧困效益的大幅度提高?!皡⑴c式”反貧困模式在這些方面具有顯著優(yōu)勢(shì),當(dāng)進(jìn)入到西部地區(qū)反貧困的實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)后,取得了較好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效果。當(dāng)然,任何一種發(fā)展模式都不是完美的,“參與式”也不例外,也存在著許多亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)西部地區(qū)一個(gè)典型村落實(shí)施“參與式”反貧困模式的實(shí)地考察,本文對(duì)以上兩個(gè)方面進(jìn)行了分析,既明確了“參與式”模式所帶來(lái)的積極效應(yīng),也深入總結(jié)了案例村

5、在“參與式”下的得失經(jīng)驗(yàn)。在借鑒個(gè)案經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,本文歸納出西部地區(qū)當(dāng)前“參與式”反貧困工作所存在的問(wèn)題,并認(rèn)為源于國(guó)外的發(fā)展理論與我國(guó)西部地區(qū)現(xiàn)實(shí)矛盾的“水土不服”是造成問(wèn)題的主要原因。立足于西部地區(qū)矛盾的特殊性,結(jié)合“參與式”模式的基本理念,走出一條具有區(qū)域特色的發(fā)展道路,是西部地區(qū)“參與式”反貧困發(fā)展的必由之路。本文從強(qiáng)化貧困者的社會(huì)主體地位,提高貧困者的素質(zhì)技能;重新定位全新模式下的政府職能;以及完善適合西部地區(qū)特殊矛盾的“

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