c語言課程設計報告--學生成績信息記錄簿的設計

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文檔簡介

1、　　一、需求分析：本程序設計的名稱是學生成績信息記錄簿的設計，設計內容是設計一個學生成績記錄簿系統(tǒng)，該系統(tǒng)要求對學生成績信息進行管理和維護。任務和要求：編制一個C語言成績記錄簿，每個學生信息包括：學號、姓名、C語言成績。具體功能：（1）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；（2）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學生的成績；（3）按學號或姓名查詢成績；（4）添加成績記錄；（5）修改指定姓名或學號的學生的成績并可存盤；（6）顯示輸出60

2、分以下、60~79、80~89、90分以上各分數段的學生信息(可選項)。此編程用于對學生的餓C語言成績進行管理。　　二、算法設計：　　流程圖：　　、　　重要

3、的數據結構：（1）有主菜單menu();的編寫，用printf();將相應的選項輸出在屏幕上，便于操作者進行選擇，menu();中包括學生成績信息記錄簿設計，主菜單，1、輸入所有學生的學號、姓名、C語言分數2、顯示所有學生的信息3、按學號或姓名查詢成績4、添加成績記錄5、修改指定姓名或學號的學生的成績并可存盤6、輸出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分數段的學生信息7、結束；（2）子函數：主要有creat();input(

4、);search()　　Insert();modi()以及sort();（3）主函數：main()；主要使用了switch（）語句。　　主要算法思想：運行程序后，會顯示主菜單，根據主菜單中的提示選擇相應的數字鍵，會實現(xiàn)相應的功能。主要使用了界面的制作、使用了相應的子函數，同時使用了動態(tài)鏈表的創(chuàng)建、文件的讀寫等。本程序主要有三大設計模塊，第一模塊是主菜單m

5、enu();的編寫，其作用是便于操作者進行相應問題的選擇，具有提示信息的作用。第二模塊是相應子函數的編寫，第一個子函數creat();主要思想是運用了鏈表的動態(tài)創(chuàng)建，使用了malloc函數，將每位學生的信息動態(tài)傳遞下去,并使用了文件的讀取操作，使用了文件中w+的打開模式，讀取磁盤文件并顯示所有學生的信息。主要作用是在顯示屏及磁盤文件stut.txt中顯示每個學生的信息。　　第二個子函數input

6、()；主要使用了文件中r+的打開模式，打開已有文件stut.txt，并在顯示屏中顯示所有學生的信息　　第三個子函數search();主要實現(xiàn)了當輸入一個學生的姓名或學號時，顯示屏中會顯示該學生的所有信息，該子函數實現(xiàn)了子函數的調用，即子函數調用子函數，調用了name（）；和num（）；兩個子函數，當輸入學生的姓名或學號與文件中的name或num相等時，即strcmp(xs.name,name)=

7、=0或xs.num==num時輸出該生的所有信息包括學號、姓名以及C語言的成績。　　第四個子函數insert();即插入一個學生的信息并可以讀取到磁盤文件中，主要運用了結構體數組及文件的讀取操作。　　第五個子函數modi();實現(xiàn)修改指定姓名或學號的學生的成績并可存盤，該子函數主要使用了結構體數組及文件的打開操作，打開已有文件找到要修改的學生的成績并修改

8、該生的成績，修改后進行存盤操作。　　第六個子函數sort();主要是篩選顯示輸出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分數段的學生信息，將篩選后的結果顯示在屏幕上，在該子函數中主要使用了動態(tài)鏈表、結構體數組即文件的打開操作；利用鏈表使學生的信息動態(tài)傳遞下去，使用結構體數組將各個分數段的學生的信息存儲下來，利用文件的r+打開模式將文件打開并通過篩選，輸出各個分數段的學生。最后一個模塊即主

9、函數main();主要使用了switch語句對各個子函數進行操作選擇，主要實現(xiàn)了與主菜單的對應，選擇case中相應的數字鍵，會運行相應的子函數并實現(xiàn)主菜單中相應的要求。　　3、實現(xiàn)注釋：該設計的主要任務是編制一個C語言成績記錄簿，每個學生信息包括：學號、姓名、C語言成績。具體要求：（1）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；（2）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學生的成績；（3）按學號或姓名查詢成績；（4）添

10、加成績記錄；（5）修改指定姓名或學號的學生的成績并可存盤；（6）顯示輸出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分數段的學生信息。本程序主要運用了六個子函數來實現(xiàn)相應的要求；對于第一個要求：創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存，實現(xiàn)程度為：當根據提示顯示數字鍵1時，會提示你輸入學生數，輸入學生數后，按下Enter鍵，會提示操作者輸入學生的學號、姓名以及C語言的成績。同時在會形成一個stut.txt文件夾，文件中中即磁盤文件中讀入了所有學

11、生的學號、姓名及C語言的成績；第二個讀取磁盤文件并顯示輸出所有學生的成績，實現(xiàn)程度為：當執(zhí)行了第一步操作后，再執(zhí)行第二部就會將磁盤文件中的內容再次顯示在顯示屏上；第三個按學號或姓名查詢成績，實現(xiàn)程度為：當選擇數字鍵3時，會出現(xiàn)一個提示，提示你選擇姓名還是學號查找，選擇后，會在顯示屏上出現(xiàn)該生的信息；第四個添加成績記錄；實現(xiàn)程度為：當　　4、算法設計中的一些新的想法：該算法的應用是對學生C語言成績

12、進行管理和維護，是一個C語言程序記錄本，算法中不足之處有不能使用二級菜單，插入學生的學號或姓名時沒能按成績進行排序一下，還可以對學生的成績進行排序一下。　　三、用戶手冊　　課程設計的使用說明：輸入數據時，要根據顯示屏上的格式要求，使得整個界面變得好看些，還有根據提示選擇相應的數字鍵，輸入完畢后按Enter鍵會執(zhí)行下一

13、步操作，操作者可根據提示進行操作，整個操作簡單易行。有些操作是要有上一步的操作基礎才能進行，例如必須有學生記錄才能查找，所以操作者在操作時要認清每個數字鍵相應子函數的功能。　　四、調試及測試　　調試過程中主要遇到了主菜單制作的界面掌握不好，頭文件的少寫或多寫，鏈表的動態(tài)創(chuàng)建掌握不熟及子函數中少寫參數、文件的讀寫具體流

14、程掌握模糊、子函數和主函數不能很好的相應結合、類型的定義出錯或少定義、指針用法不熟、前后子函數不能很好的相互利用等；解決方法：查閱參考文獻、詢問同學，讓同學幫忙改一下自己改不出來的錯誤、及詢問老師；測試數據集：　　現(xiàn)在的界面：　　本課程的設計經驗和體會：經驗：學習不僅僅只學好學校發(fā)的教材書，還有好多教材書上沒有的知識

15、也需要掌握，C語言是一門很大的課程，有許多知識點需要掌握，在學習中不懂的去讀書管借書，在設計中不會的函數或知識可以查閱參考書或詢問老師，課程設計的大程序需要有一個很清晰的思路并對各個知識點掌握很熟悉，能夠將各個知識點有效地連接在一起，并能很好的運用在實際中。體會：我覺得C語言學的不扎實，各個知識點的漏洞太多，會寫一些小程序并可以運行但是遇到大一點的程序，就不能將各個知識點很好的加以利用就需要有扎實的C語言基礎，用到的知識很全面，在這次C

16、語言課程設計中我學到了自己的C語言學的不是很全面，各個知識點的不能很好的連接在一起，需要進一步加強。　　五、小結：在本次課程設計中，我的設計題目是學生成績信息記錄簿的設計。任務和要求為：編制一個C語言成績記錄簿，每個學生信息包括：學號、姓名、C語言成績。具體功能：（1）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；（2）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學生的成績；（3）按學號或姓名查詢成績；（4）添加成績記錄；（5）

17、修改指定姓名或學號的學生的成績并可存盤；（6）顯示輸出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分數段的學生信息(可選項)。此編程用于對學生的餓C語言成績進行管理。收獲：在設計過程中，我學會了菜單的制作、鏈表的創(chuàng)建、鏈表的插入、查找、文件的讀寫及子函數的正確運用等等并可以很好的將這些知識點連接在了一起，并發(fā)現(xiàn)了自己C語言學習的不足：掌握的知識點漏洞太多，許多函數不能正確的運用，看的書太少僅限于書本上的知識和老師發(fā)的講義，不能很好的

18、將各個知識點連接在一起。本次課程設計，使得自己第一次將理論很好的聯(lián)系實際，寫的程序能運用到實際中，而且我學會了將參考書上的知識很好的運用在自己的系統(tǒng)中，不會的知識點也可以向老師或同學進行詢問。在調試過程中，可以進行一個子函數一個子函數的調試，并改錯。在設計過程中，往　　六、參考文獻：　　[1] 黃明等編著《C語言課程

19、設計》北京：電子工業(yè)出版社　　[2] 郭翠英編著《C語言課程設計案例精編》北京：中國水利水電出版社　　[3] 寧正元《數據結構（c語言）》南京：東南大學出版社。2000年6月第1版　　[4] 嚴蔚敏等《數據結構（c語言版）》北京：清華大學出版社，1997年4月第1版

20、　　[5] 譚浩強編著《C程序設計題解與上機指導(第3版) 》北京：清華大學出版社　　[6] 譚浩強編著《C程序設計(第3版) 》北京：清華大學出版社　　附錄：　　源程序清單：#include<stdio.h>　　#inc

21、lude<stdlib.h>　　#include<malloc.h>　　#include<string.h>　　#define N 100　　typedef struct student<

22、b>　　{　　long num;　　char name[4];　　float score;　　struct student *next;　　}stu

23、;　　FILE *fp;　　void menu()//在這里進行主菜單的調用　　{　　printf("\n");

24、　printf("\n\t\t\t*******************************\n");　　printf("\n\t\t\t* 學生成績信息記錄簿設計 *\n");　　printf("\n\t\t\t*******************************\n\n&quo

25、t;);　　printf("\t\t\t-----------主菜單------------\n\n");　　printf("\t\t1、\t輸入所有學生的學號、姓名、C語言分數\n\n");　　printf("\t\t2、\t顯示所有學生的信息\n\n"

26、;);　　printf("\t\t3、\t按學號或姓名查詢成績\n\n");　　printf("\t\t4、\t 添加成績記錄\n\n");　　printf("\t\t5、\t修改指定姓名或學號的學生的成績并可存盤\n\n");&

27、lt;p>　　printf("\t\t6、\t輸出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分數段的學生信息\n\n");　　printf("\t\t7、\t==================結束===================");　　}

28、;　　struct student *creat()//創(chuàng)建學生信息鏈表，將學生信息動態(tài)傳遞下去　　{　　struct student *head,*p,*q;　　int i=0,n;　　printf("

29、;\n-----請輸入學生數:");　　scanf("%d",&n);　　printf("\n\t\t\t 學生的信息如下:\n");　　printf("\n\t\t\t學號======姓名=======分數\n");</

30、p>　　do 　　{　　p=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));//申請內存　　printf("\t\t\t");</p&

31、gt;　　scanf("%ld%s%f",&p->num,&p->name,&p->score);//鏈表的傳遞　　i++;　　if(i==1)<b

32、>　　head=p;　　else　　q->next=p;　　q=p;　　}　　wh

33、ile(i<n);　　q->next=NULL;　　return head;　　}　　void print(struct student *head)//在這里使用文件中的w+打開模式將學生信息讀入磁盤文件</p&g

34、t;　　{　　struct student *p=head;　　fp=fopen("stut.txt","w");　　while(p!=NULL)　　{&

35、lt;/b>　　fprintf(fp,"%d %s %f\n",p->num,p->name,p->score);　　p=p->next;　　}　　fclose(fp);//關閉文件&

36、lt;/p>　　}　　void input()//具體功能是將文件中的內容讀取到顯示屏上，主要使用了文件中的r+打開模式　　{　　FILE *fp;

37、　　stu *p;　　if((fp=fopen("stut.txt","r"))==NULL)　　{　　printf("File open error!\n")

38、;　　exit(0);　　}　　p=(stu *)malloc(sizeof(stu));　　while((fscanf(fp,"%ld%s%f",&p->num

39、,&p->name,&p->score))!=EOF)　　printf(" %ld %s %f\n",p->num,p->name,p->score);　　fclose(fp);　　}

40、;　　//查找，實現(xiàn)了按學號或姓名查找，里面采用了子函數調用子函數的方法實現(xiàn)了該功能　　void name()　　{　　FILE *fp=NULL;　　stu *xs=NULL,*temp=NULL,*pr=NU

41、LL;　　char name[10];　　int flag=1;　　printf("\n輸入要查學生的姓名: ");　　scanf("%s",name);　　if((fp=fopen(&qu

42、ot;stut.txt","r"))==NULL)　　{　　printf("can't open file!\n");　　exit(0);

43、　　}　　temp=xs;　　do 　　{　　pr=(stu *)malloc(sizeof(stu));

44、 　　if(pr==NULL)　　printf("申請內存失??！"),exit(0);　　if(xs==NULL)　　xs=pr;　　else</b

45、>　　{　　temp=xs;　　while(temp->next!=NULL)　　temp=temp->next;　　temp->

46、next=pr;　　}　　temp=pr;　　temp->num=0;　　fscanf(fp,"%d%s%f",&temp->num,temp->na

47、me,&temp->score);　　temp->next=NULL;　　}while(pr->num!=0);　　pr=xs; 　　while(pr!=NULL) <p&g

48、t;　　{　　if(strcmp(xs->name,name)==0)//當找到該生時輸出該生的信息　　{　　printf("\n\t\t該學生的信息如下:\n");

49、　　printf("\t");　　printf("%10s %6d %6.2f\n",xs->name,xs->num,xs->score);　　flag=0;　　break;&l

50、t;/p>　　}　　pr=pr->next;　　}　　if(flag)　　printf("沒有找到該生的信息！&q

51、uot;);　　fclose(fp);　　}　　void num()//按學號查找　　{　　FILE *fp=NULL;<p

52、>　　stu *xs=NULL,*temp=NULL,*pr=NULL; 　　long num;　　int flag=1;　　printf("\n輸入要查學生的學號: ");　　scanf("%

53、ld",&num); 　　if((fp=fopen("stut.txt","r"))==NULL)　　{　　printf("can't open file!\n");

54、　　exit(0);　　}　　temp=xs;　　do 　　{</

55、b>　　pr=(stu *)malloc(sizeof(stu)); 　　if(pr==NULL)　　printf("申請內存失?。?quot;),exit(0);　　if(xs==NULL)

56、;　　xs=pr;　　else　　{　　temp=xs;　　while(temp->next!=NULL)&

57、lt;p>　　temp=temp->next;　　temp->next=pr;　　}　　temp=pr;　　temp->num=0;

58、;　　fscanf(fp,"%d%s%f",&temp->num,temp->name,&temp->score);　　temp->next=NULL;　　}while(pr->num!=0);　　pr=xs;

59、　　while(pr!=NULL)　　{　　if(pr->num==num)　　{　　printf("\n\n====學生的信息如下:\n

60、"); 　　printf("-----");　　printf("%10s %6d %6.2f\n",pr->name,pr->num,pr->score);　　flag=0;

61、　}　　pr=pr->next;　　}　　if(flag)　　printf("沒有找到該生的信息！");

62、　fclose(fp);　　}　　void search()//主函數中的子函數調用了兩個子函數，使用switch語句實現(xiàn)　　{　　int chioce;

63、　　system("cls");　　printf("\t\t1-----姓名查詢信息-----\n");　　printf("\n\t\t2-----學號查詢信息-----\n");　　printf("\n請選擇以何種方式進行查詢:")

64、;　　scanf("%d",&chioce);　　switch(chioce) 　　{　　case 1:name(); 　　break;

65、　　case 2:num(); 　　break;　　default:　　printf("選擇錯誤！\n");&

66、lt;b>　　}　　}　　//插入學生的信息　　void insert()　　{ <

67、;b>　　int n=0;　　int i,j;　　struct student s,sx[N];　　printf("\n請輸入插入的學生的姓名:"); 　　scanf("

68、%s",s.name);　　printf("\n學生的學號:"); 　　scanf("%ld",&s.num);　　printf("\n學生的成績:"); </p&g

69、t;　　scanf("%f",&s.score);　　if((fp=fopen("stut.txt","r+"))==NULL) 　　{　　printf("can't

70、open file!\n");　　exit(0);　　}　　while((fscanf(fp,"%ld%s%f",&sx[n].num,sx[n].name,&sx[n].score))!=E

71、OF)　　{　　n++;　　}　　fclose(fp);　　for(i=0;i<n;i++)

72、;　　{　　if(s.score<sx[i].score)　　break; 　　}　　for(j=n;j>=i;j--)&l

73、t;/p>　　{sx[j+1]=sx[j];}　　sx[i]=s;　　if((fp=fopen("stut.txt","w"))==NULL) 　　{printf("不能建立文件!\n")

74、;exit(0);}　　else　　{for(i=0;i<=n;i++)　　{fprintf(fp,"%d %s %f\n",sx[i].num,sx[i].name,sx[i].score);} 　　fcl

75、ose(fp);}　　}　　void modi(stu *head)　　{　　stu *xs=head;　　char name[10];

76、;　　int flag=1;　　system("cls");　　printf("\n輸入要修改學生的姓名: ");　　scanf("%s",name);　　fp=fopen("st

77、ut.txt","a+");　　while(xs!=NULL)　　{if(strcmp(xs->name,name)==0)/*判斷輸入要修改的姓名是否存在*/　　{ 　　fprintf(fp,&

78、quot;\n====修改前學生的信息如下:\n");　　fprintf(fp,"\n%10s %6s %6s\n","姓名","學號","C語言的成績");　　fprintf(fp,"\n%10s %6d %6.2f \n",xs->na

79、me,xs->num,xs->score);　　printf("\n請輸入該生的C語言成績:");　　scanf("%f",&xs->score);　　flag=0;&

80、lt;b>　　break;　　}xs=xs->next;　　}　　fprintf(fp,"\n====修改后的學生的信息如下:\n");　　fprintf(fp,"\n%1

81、0s %6s %6s\n","姓名","學號","C語言的成績");　　fprintf(fp,"\n%10s %6d %6.2f\n",xs->name,xs->num,xs->score);　　if(flag)

82、;　　printf("\n學生不存在，修改失敗!!"); 　　fclose(fp);　　getchar();　　}　　void sort(stu *head)</p&

83、gt;　　{　　stu *p=head;　　printf("60分以下:\n");　　while(p!=NULL)　　{<p

84、>　　if(p->score<60)　　printf("%d\t%s\t%f\n",p->num,p->name,p->score);　　p=p->next;　　}&l

85、t;b>　　p=head;　　printf("60~79分:\n");　　while(p!=NULL)　　{　　if(p->score>60 && p->

86、score<79)　　printf("%d\t%s\t%f\n",p->num,p->name,p->score);　　p=p->next;　　}　　p=head;

87、　　printf("80~89:\n");　　while(p!=NULL)　　{　　if(p->score>80 && p->score<89)</

88、p>　　printf("%d\t%s\t%f\n",p->num,p->name,p->score);　　p=p->next;　　}　　p=head;</p&

89、gt;　　printf("90分以上:\n");　　while(p!=NULL)　　{　　if(p->score>90)　　printf("%d\t%s\t%f\n&qu

90、ot;,p->num,p->name,p->score);　　p=p->next;　　}　　fclose(fp);　　getchar();　　}&l

91、t;/b>　　void main()　　{　　int chioce;　　stu *head;　　menu();<p&

92、gt;　　printf("\n\n-----請選擇序號:");　　scanf("%d",&chioce);　　while(chioce!=0)　　{　　switch(chioce)&l

93、t;/p>　　{　　case 1: 　　head=creat();　　print(head);　　break;

94、　　case 2:input();　　break;　　case 3:search();　　menu();　　break;</p&

95、gt;　　case 4:insert();　　break;　　case 5:modi(head);　　menu();　　break;&

96、lt;/p>　　case 6:sort(head);　　break;　　case 7:exit(0);　　}　　printf("\n請繼續(xù)輸入你想選擇的：&q

97、uot;);　　scanf("%d",&chioce);　　}　　}　　測試數據集：選擇序號1、請輸入學生數2學生的信息：1001 張銳 78 1002

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