成績(jī)記錄簿課程設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院</b></p><p>　　程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p>　　題目名稱： 成績(jī)記錄簿 </p><p>　　學(xué)生姓名： 曾凡榮 </p><p>　　學(xué) 號(hào): 2011508047

2、 </p><p>　　專業(yè)班級(jí)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) </p><p>　　指導(dǎo)教師： 郭理 </p><p>　　2012年06月27日 </p>&

3、lt;p><b>　　目錄</b></p><p>　　1.課程設(shè)計(jì)題目與要求3</p><p><b>　　1.1設(shè)計(jì)題目3</b></p><p><b>　　1.2設(shè)計(jì)要求3</b></p><p><b>　　2. 總體設(shè)計(jì)4</b>

4、</p><p>　　2.1程序結(jié)構(gòu)與功能總體示意圖4</p><p>　　2.2各子模塊的功能介紹4</p><p><b>　　3. 詳細(xì)設(shè)計(jì)6</b></p><p><b>　　3.1類的設(shè)計(jì)6</b></p><p>　　3.2主模塊設(shè)計(jì)6</p&g

5、t;<p><b>　　4.運(yùn)行結(jié)果14</b></p><p>　　4.1程序主界面14</p><p>　　4.2顯示所有14</p><p>　　4.3查詢信息15</p><p>　　4.4增加記錄16</p><p>　　4.5修改數(shù)據(jù)17</p>

6、<p>　　4.6刪除數(shù)據(jù)20</p><p>　　4.7成績(jī)分析主界面22</p><p>　　5. 課程設(shè)計(jì)總結(jié)28</p><p><b>　　6.參考文獻(xiàn)29</b></p><p>　　1.課程設(shè)計(jì)題目與要求</p><p><b>　　1.1設(shè)計(jì)題目 &l

7、t;/b></p><p><b>　　成績(jī)記錄簿</b></p><p><b>　　1.2設(shè)計(jì)要求</b></p><p>　　1問題描述（功能要求）：</p><p>　　編織一個(gè)C++語(yǔ)言成績(jī)記錄簿，每個(gè)學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)，姓名，c++語(yǔ)言成績(jī)。具體功能：</p><

8、;p>　?。?）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；</p><p>　　（2）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學(xué)生的成績(jī);</p><p>　?。?）按學(xué)號(hào)或姓名查詢成績(jī)；</p><p>　?。?）添加成績(jī)記錄；</p><p>　?。?）修改指定姓名或?qū)W號(hào)的學(xué)生的成績(jī)并可存盤；</p><p>　?。?）顯示輸出60分

9、以下、60~79、80~89、90分以上各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生信息。</p><p><b>　　2問題解決方案：</b></p><p>　　根據(jù)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：</p><p>　?。?）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系及其屬性和行為；</p><p>　?。?）根據(jù)問題的描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的層次；</

10、p><p>　　（3）完成類層次中的各個(gè)類的描述（包括屬性和方法）</p><p>　?。?）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義；</p><p>　?。?）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；</p><p><b>　?。?）功能調(diào)試；</b></p><p>　?。?）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及系統(tǒng)使用說明書；</p&

11、gt;<p><b>　　3其他要求：</b></p><p>　?。?）只能使用C/C++語(yǔ)言，源程序要有適當(dāng)?shù)淖⑨?，使程序容易閱讀；</p><p>　?。?）至少采用文本菜單界面（圖形菜單更好）；</p><p>　　（3）學(xué)生科自動(dòng)增加新功能模塊；</p><p><b>　　總體設(shè)計(jì)&l

12、t;/b></p><p>　　2.1程序結(jié)構(gòu)與功能總體示意圖（圖1）</p><p>　　2.2各子模塊的功能介紹</p><p>　　建立學(xué)生成績(jī)記錄簿 </p><p>　　建立一個(gè)學(xué)生成績(jī)包括其他基本信息在內(nèi)的一個(gè)ASCII文件，并存入磁盤；</p><p><b>　　顯示所有學(xué)生成績(jī)<

13、/b></p><p>　　顯示一個(gè)班所有學(xué)生的成績(jī)，包括數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，C++成績(jī)；</p><p><b>　　查詢學(xué)生信息</b></p><p>　　此功能分按學(xué)生學(xué)號(hào)查詢和姓名查詢兩種方式，可供用戶在使用時(shí)根據(jù)情況選擇，用戶只需輸入相應(yīng)學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名即可單一的查看某學(xué)生的所有信息；</p><p><

14、b>　　修改學(xué)生信息</b></p><p>　　此功能分按學(xué)生學(xué)號(hào)修改和姓名修改兩種方式，用戶只需輸入相應(yīng)學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名即可對(duì)某一學(xué)生的信息進(jìn)行修改，并且修改后的學(xué)生信息將更新原有的信息，但不會(huì)對(duì)未修改的學(xué)生信息造成影響；</p><p><b>　　刪除學(xué)生信息</b></p><p>　　此功能分按按學(xué)生學(xué)號(hào)刪除和姓名

15、刪除兩種方式，用戶只需輸入相應(yīng)學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名即可刪除某一學(xué)生的全部信息，并更新所有學(xué)生的信息，但不會(huì)對(duì)其造成影響；</p><p><b>　　增加學(xué)生信息</b></p><p>　　用戶只需按提示依次輸入學(xué)生的各項(xiàng)信息，即可將增加的學(xué)生信息保存至原文件的末尾。</p><p><b>　　成績(jī)分析</b></p

16、><p>　　此項(xiàng)功能為該程序的主要功能，該功能可以使用戶在查看學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，查看每個(gè)學(xué)生的總成績(jī)排名，單科排名，單科中學(xué)生成績(jī)各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生信息并統(tǒng)計(jì)相應(yīng)段的學(xué)生人數(shù)，在末尾還可以查看該科目學(xué)生總體的評(píng)價(jià)分，利于用戶評(píng)估。</p><p><b>　　詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3.1類的設(shè)計(jì)</b>&l

17、t;/p><p>　　本程序共有一個(gè)Student內(nèi)，共有7個(gè)數(shù)據(jù)成員，分別是學(xué)號(hào)（num）、姓名(name)、性別（sex）、年齡（age）、數(shù)學(xué)（math）、英語(yǔ)（english）、C++（cpp）。其中含有一個(gè)構(gòu)造函數(shù)，用來(lái)對(duì)每個(gè)學(xué)生信息進(jìn)行初始化。</p><p><b>　　具體代碼如下：</b></p><p>　　class Stud

18、ent</p><p><b>　　{public:</b></p><p>　　Student(long n=100000,string na="無(wú)",string se="男",int a=18,float m=0,float e=0,float c=0):num(n),name(na),sex(se),age(a),mat

19、h(m),english(e),cpp(c){};</p><p><b>　　long num;</b></p><p>　　string name;</p><p>　　string sex;</p><p><b>　　int age;</b></p><p>　　fl

20、oat math;</p><p>　　float english;</p><p>　　float cpp;</p><p><b>　　};</b></p><p><b>　　3.2主模塊設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　建立學(xué)生成績(jī)記錄簿</b

21、></p><p>　　程序流程圖如下（圖2）</p><p>　　該函數(shù)將輸入的學(xué)生信息以ASCII文件的方式保存至磁盤，該程序使用for循環(huán)語(yǔ)句控制輸入的學(xué)生人數(shù)，當(dāng)達(dá)到輸入的學(xué)生人數(shù)時(shí)自動(dòng)彈出循環(huán)。</p><p><b>　　2顯示所有學(xué)生成績(jī)</b></p><p>　　程序流程圖如下（圖3）</p

22、><p>　　該程序建立了80個(gè)Student類的對(duì)象數(shù)組，而實(shí)際學(xué)生人數(shù)小于80人，因此提供了較大的空間保證將文件信息全部讀取完，在使用for循環(huán)語(yǔ)句依次輸入信息時(shí)使用的條件是學(xué)號(hào)不等于100000，這是因?yàn)槟J(rèn)的學(xué)生信息的學(xué)號(hào)為100000，如果不加這一條件，程序?qū)?huì)多輸出很多無(wú)用的信息。</p><p><b>　　3查詢學(xué)生信息</b></p>&l

23、t;p>　　程序流程圖如下（圖4）</p><p>　　程序使用首先使用了switch語(yǔ)句進(jìn)行功能的分支，然后進(jìn)入相應(yīng)的子程序中，在判斷學(xué)號(hào)（姓名）是否等與輸入的學(xué)號(hào)（姓名）時(shí)，使用了for循環(huán)語(yǔ)句，只有當(dāng)數(shù)據(jù)相等時(shí)，才輸出，否則不輸出任何信息。</p><p><b>　　修改學(xué)生信息</b></p><p>　　程序流程圖入下（圖5）

24、</p><p><b>　　z</b></p><p>　　程序也分為按學(xué)號(hào)和姓名進(jìn)行修改學(xué)生信息，輸入學(xué)生學(xué)號(hào)或姓名后按提示輸入其他信息，程序的關(guān)鍵部分在于將修改后的信息重新保存到文件，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，程序首先先讀取原來(lái)的學(xué)生信息的文件，然后用戶輸入一組數(shù)據(jù)，用for循環(huán)語(yǔ)句根據(jù)學(xué)號(hào)（姓名）找到相應(yīng)的學(xué)生，將這一組數(shù)據(jù)賦值給原來(lái)的信息，然后以輸出方式打開文件，同

25、樣用for循環(huán)依次保存學(xué)生信息，此時(shí)被修改的信息也被存入原來(lái)的文件相應(yīng)的位置。</p><p><b>　　刪除學(xué)生信息</b></p><p>　　程序流程圖如下（圖6）</p><p>　　該程序分學(xué)號(hào)和姓名兩種方式刪除學(xué)生信息，實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能的主要思想是部分文件存入磁盤，當(dāng)用戶輸入一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名時(shí)，通過for循環(huán)語(yǔ)句找到相應(yīng)的學(xué)生，在

26、存入文件時(shí)，如果學(xué)號(hào)或姓名不等于輸入的信息，則保存，這就把需刪除的信息屏蔽了，留下剩下的信息。</p><p><b>　　增加學(xué)生信息</b></p><p>　　程序流程圖如下（圖7）</p><p>　　此段程序包含兩個(gè)函數(shù)，一個(gè)是負(fù)責(zé)將增加的學(xué)生信息保存到一個(gè)新文件里，另一個(gè)負(fù)責(zé)將增加的信息存入到原文件的末尾，然后一起存入磁盤。<

27、/p><p><b>　　成績(jī)分析</b></p><p>　　程序流程圖如下（圖8）</p><p>　　作為學(xué)生成績(jī)記錄簿，該程序是核心部分，本程序分了三個(gè)功能，分別是按總分排名，單科排名，查看單科中各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，在最后一個(gè)功能中同時(shí)加入了顯示單科班級(jí)平均分一項(xiàng)功能，總體上滿足實(shí)際需求。需要說明的是這幾個(gè)函數(shù)所用的算法都是冒泡法。<

28、/p><p><b>　　4.運(yùn)行結(jié)果</b></p><p>　　4.1程序主界面（圖9）</p><p>　　4.2顯示所有（圖10）</p><p>　　4.3查詢信息（圖11）</p><p>　　1.按學(xué)號(hào)查詢信息（圖12）</p><p>　　2.按姓名查詢（圖13

29、）</p><p>　　4.4增加記錄（圖14）</p><p>　　4.5修改數(shù)據(jù)（圖15）</p><p>　　1.修改學(xué)生信息界面（圖16）</p><p>　　2.按學(xué)號(hào)修改數(shù)據(jù)（圖17)</p><p>　　3修改后的情況(圖18）</p><p>　　4.修改前的數(shù)據(jù)（圖19）<

30、;/p><p>　　5.按姓名修改信息（圖20）</p><p>　　6.修改后的信息（圖21）</p><p>　　4.6刪除數(shù)據(jù)（圖22）</p><p>　　1.刪除后的信息（圖23）</p><p>　　2按姓名刪除信息（圖24）</p><p>　　3.修改后的信息（圖25）</p&

31、gt;<p>　　4.7成績(jī)分析主界面（圖26）</p><p>　　1.按總分排名（圖27）</p><p>　　2.按數(shù)學(xué)成績(jī)排名（圖28）</p><p>　　3.按英語(yǔ)成績(jī)排名（圖29）</p><p>　　4按C++成績(jī)排名（圖30）</p><p>　　5.數(shù)學(xué)成績(jī)分段顯示（圖31、圖32）&

32、lt;/p><p>　　6.英語(yǔ)成績(jī)分段顯示（圖33、圖34）</p><p>　　7.C++成績(jī)分段顯示（圖35、36）</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)總結(jié)</b></p><p>　　通過對(duì)學(xué)生成績(jī)記錄簿的編寫，我初步認(rèn)識(shí)了對(duì)一個(gè)系統(tǒng)編寫的基本思路，就拿學(xué)生成績(jī)記錄簿為例，在編寫前我們應(yīng)分析該系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)成員，然

33、后再考慮其應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的一些功能，將功能劃分為幾塊，然后分別定義一些實(shí)現(xiàn)這些功能的函數(shù)。當(dāng)系統(tǒng)的初步模型建立后，就要開時(shí)寫程序，這時(shí)我們必須考慮怎樣將那些數(shù)據(jù)成員有條理的匯集在一起，到底是使用類還是結(jié)構(gòu)體。將這些基本信息定義好后，就可以開始寫功能函數(shù)了，在編寫程序中，我發(fā)現(xiàn)將一個(gè)功能定義為一個(gè)函數(shù)，每次編寫完后，即調(diào)試，看該段程序是否有錯(cuò)。如果有錯(cuò)，馬上修改，直到函數(shù)運(yùn)行成功為止。這樣能很好的避免因代碼段過多而不易修改程序的問題。同時(shí)也顯得

34、比較有條理。</p><p>　　該程序總體來(lái)說還是可以的，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)的全部要求，并添加了一些新功能。但是不足之處也有，主要是代碼不夠簡(jiǎn)潔，顯得有些繁瑣。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　【1】 張軍等，Visual C++實(shí)例精通，北京：機(jī)械工業(yè)出版社</p><p>　　【2】