《關(guān)愛小鳥》開題課教學(xué)設(shè)計

1、<p>　　《關(guān)愛小鳥》開題課教學(xué)設(shè)計</p><p><b>　　一、活動目標 </b></p><p><b>　　1 .知識與能力 </b></p><p>　　(1)使學(xué)生走近鳥的世界，了解我們這個地區(qū)有哪些鳥類？目前的生存狀況怎樣？理解人與鳥及自然的內(nèi)在聯(lián)系。 </p><p>

2、　　(2)初步學(xué)會查找、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力。 </p><p>　　(3)學(xué)會與他人交往, 養(yǎng)成合作意識，培養(yǎng)社會交際能力。 </p><p>　　(4)提高社會實踐能力、綜合運用知識的能力、審美能力和創(chuàng)新思維能力。 </p><p><b>　　2. 過程與方法 </b></p><p>　

3、　（1）嘗試調(diào)查研究的基本方法，促進學(xué)生自主、合作、探究意識的形成。 </p><p>　　（2）培養(yǎng)問題意識，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)地對待問題、學(xué)會分析解決問題的方法。 </p><p>　　3. 情感與價值觀 </p><p>　　(1）讓學(xué)生在知鳥、賞鳥、贊鳥、愛鳥、護鳥中獲得喜悅感和成就感。 </p><p>　　（2）學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)

4、成認真細致、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。 </p><p>　　（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，增強環(huán)保意識。 </p><p>　?。?）知鳥、賞鳥、贊鳥、愛鳥、護鳥的過程中發(fā)揮聯(lián)想和想象，獲得美的啟示。 </p><p><b>　　二、活動過程 </b></p><p>　　1. 激趣導(dǎo)入、確定主題 </p

5、><p>　　（1）播放課件：鳥的音像資料（各種美麗的鳥）。 </p><p>　?。?）學(xué)生欣賞完后，師問：欣賞完屏幕上各種盤旋飛舞、美麗可愛的小鳥的倩影，聽著婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴聲，你有什么感受？（美麗、喜愛） </p><p>　　（3）播放課件：非法捕捉、鳥的棲息環(huán)境被破環(huán)的錄像。 </p><p>　　師：此時此刻，你又有什么感想？就讓我們帶

6、著這些問題一起走進多姿多彩的鳥的世界，去關(guān)愛鳥、保護鳥。(板書：關(guān)愛小鳥） </p><p>　　2. 設(shè)置提問、分解主題 </p><p><b>　?。?）自主提問 </b></p><p>　　師：剛才同學(xué)們到美麗的鳥的天堂領(lǐng)略了一番，這些可愛的小鳥讓我們賞心悅目，心曠神怡。對于鳥你想知道哪些知識呢？（真會提問題）看來還有許多問題同學(xué)們都

7、想知道，現(xiàn)在就請同學(xué)們把最想知道的問題用彩筆寫在老師給你的這張紙上。 </p><p><b>　?。?）抽絲剝繭 </b></p><p>　　師：我巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)提出的問題是類同的。為了避免重復(fù)，我們現(xiàn)在小組內(nèi)篩選一下問題，重復(fù)的問題保留一個，然后把保留下來的問題貼在黑板上。 </p><p><b>　?。?）分類擬

8、題 </b></p><p>　　現(xiàn)在請同學(xué)們出聲讀一讀這些問題。如果要把這些問題分類，應(yīng)該怎樣分呢 ？我們先來看“鳥的遷徙”這一類，你還想知道什么問題？“鳥的繁殖”呢？……有關(guān)鳥你還想了解哪些知識？比如和鳥有關(guān)的鳥巢、鳥藝和鳥的文化你想了解嗎？（教師引導(dǎo)逐漸補充完善子課題）于是，產(chǎn)生了“鳥的名稱”、“鳥的種類”、“鳥的生活習(xí)性”、“鳥的起源”、“鳥的繁殖”、“鳥的保護”、“鳥的文化” 等子課題。 &

9、lt;/p><p>　　3. 選題分組、擬定計劃 </p><p>　?。?）你們真聰明，這么多的問題，這么短的時間就被我們簡化成幾大類了，還給它們起了整齊的名字，可真了不起。其實，我們剛擬定的這幾大類問題就是我們這次綜合實踐活動《關(guān)愛小鳥》中要研究的子課題。好了，我們來分分組吧！喜歡研究“鳥的種類”的同學(xué)請到這邊來，喜歡研究“鳥的起源”的同學(xué)請到這邊……小組已經(jīng)分好了，現(xiàn)在坐在你身邊的就是你

10、的合作伙伴了，有句老話說得好：“群雁高飛頭雁領(lǐng)，水中行船槳推行?！苯M分好了，群龍無首可不行，下面各組商量商量每組選個組長來，再給你們組起個響亮的名字。 </p><p>　?。?）俗話說：不打無準備之仗，綜合實踐活動要想開展得好，制定研究計劃是非常重要的?，F(xiàn)在老師發(fā)給每組一份計劃書，請你們在組長的帶領(lǐng)下把它填好，一會我們來匯報。研究計劃一定要切實可行，而且必須明確研究方法、活動步驟、小組分工等。 </p&g

11、t;<p>　　4. 交流討論、完善計劃 </p><p>　　各組派一名代表匯報計劃書，師生一起補充完善計劃。 </p><p>　　5. 教師總結(jié)、提出要求 </p><p>　　有了計劃我們就要按計劃去實踐探究。老師希望同學(xué)們在進行調(diào)查、訪談前要有準備，事先設(shè)計好要提的問題，帶好訪談記錄，調(diào)查表；談話時要有禮貌、講究方法；活動要守時守信，克服困難