以活動為載體，增強涉外型大學生的愛國主義和集體主義精神

1、<p>　　以活動為載體，增強涉外型大學生的愛國主義和集體主義精神</p><p>　　【摘要】愛國主義和集體主義精神歷來是一個民族生存、發(fā)展的主旋律,是一個民族生命力的象征。涉外院校因其專業(yè)涉外的特點,培養(yǎng)和加強學生的愛國主義和集體主義精神在日益國際化的今天顯得尤為重要。本文著重強調(diào)涉外型大學生愛國主義和集體主義精神的培育工作必須雙管齊下:既強調(diào)專業(yè)課教師的積極參與,又要加強校園文化建設(shè),并以廣外大西

2、語學院開展的“緬懷歷史,激揚青春”紅色經(jīng)典系列教育活動為例進行了有益的探索。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】涉外型大學生; “一二&#8226;九”運動;愛國主義;集體主義 </p><p>　　【Abstract】That the patriotism and the collectivism spirit always are a national existence, th

3、eme developing, is a nation life-force symbol. Concerning foreign affairs or foreign nationals universities and colleges characteristic because of whose special field concerning foreign affairs or foreign nationals, the

4、spirit depends on the patriotism and collectivism fostering and reinforcing a student’s gradually internationalization’s appear especially important today. The main body of a book is emph</p><p>　　【Key words

5、】Concerning foreign affairs or foreign nationals type college student; “12&#8226;9” movement; Patriotism; Collectivism </p><p>　　伴隨我國改革開放力度的不斷深入,中西方經(jīng)濟貿(mào)易往來的日益頻繁,當代大學生獲得了更多與西方文明接觸交流的機會和途徑。這種交流一方面有助于我國引進西方先

6、進科學技術(shù),增進中西方文化合作與發(fā)展;另一方面,也使得西方發(fā)達資本主義國家有了向中國輸出西方思想價值觀念的機會。而大學生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,因此,我們必須正確引導學生,對其加強愛國主義和集體主義教育,確保中華民族走向繁榮富強。 </p><p>　　1 了解大學生思想特點是提高愛國主義和集體主義教育針對性的前提 </p><p>　　中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進大

7、學生思想政治教育的意見》(簡稱《意見》)中指出,加強和改進大學生思想政治教育要堅持以人為本,貼近實際、貼近生活、貼近學生,努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。作為高校,特別是涉外院校的德育工作者,要做到這一點就必須了解現(xiàn)在的大學生,只有了解和掌握了學生的思想變化,才能有的放矢地開展大學生愛國主義和集體主義教育,提高教育的針對性?，F(xiàn)將涉外型大學生的思想特點歸納如下: </p><p>　　1.1

8、注重自我。 </p><p>　　由于涉外專業(yè)特點,他們長期受到西方文化的熏陶和影響。因此,相對其他專業(yè)學生來說,他們更加注重個體價值,個性更加張揚,行事更加以自我為中心。 </p><p>　　1.2 思想開放。 </p><p>　　涉外型大學生思想更為開放、思維更加活躍,更容易接受新鮮事物,勇于探索。他們善于表現(xiàn),勇于表達,樂于嘗試新鮮事物,對于西方文化和觀念

9、接受較快,甚至有些熱衷于標新立異。 </p><p>　　1.3 理性務實。 </p><p>　　由于受西方的理性與邏輯思維方式的影響,涉外型大學生更加務實,更為實際,勇于競爭,其民主思想與自由意識更加強烈。務實理性的思維方式促使他們勇于探索,刻苦學習西方文化,汲取西方文明的精華。 </p><p>　　2 加強學生愛國主義和集體主義教育是涉外院校教育的根本任務

10、</p><p>　　涉外型大學生特別要求具有堅定的政治信念,包括堅定的社會主義和共產(chǎn)主義信念,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民。他們既是人類文化傳播的使者,也是國家的政治、經(jīng)濟外交的使者,更是我國人民的外交使者,他們的言行舉止代表著國家的形象和民族的尊嚴。如果沒有堅定的政治信念、堅定不移的馬克思主義和社會主義立場,就容易蛻化變質(zhì),迷失方向,成為資本主義的俘虜。因此,社會主義大學特別是涉外院校必須培養(yǎng)學生確立馬克思主義

11、世界觀、人生觀、價值觀,必須培養(yǎng)學生德才兼?zhèn)?、又紅又專。 </p><p>　　2.1 高度重視專業(yè)課程的德育功能。 </p><p>　　高校所培養(yǎng)的涉外人才關(guān)系到祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來,肩負著21世紀民族強盛的歷史重任,因此除了注重發(fā)揮“兩課”教育作為愛國主義和集體主義教育的主陣地、主渠道的作用外,還應該發(fā)揮外語專業(yè)課程教育的德育功能。 </p><p>

12、　　涉外型大學生往往對所學的語言對象具有一種文化認同的心理傾向,開放意識也比較強,接受新觀念較快,對外國的生活習慣、價值觀念、倫理規(guī)范,往往能持一種理解、寬容甚至接納的態(tài)度。對此,教師有必要在外語專業(yè)課上把好關(guān),教會學生辨明是非與批判接受。在外語教學中經(jīng)常會涉及到一些如環(huán)境、戰(zhàn)爭、人權(quán)等方面材料,如果教師在課堂上能充分地利用好這些材料,就能有效的加強對學生的思想政治教育。誠然,要達到這方面的教育目的,關(guān)鍵在于提高教師的綜合素質(zhì),使教師在

13、德、智、體幾方面都應作為學生的導師和楷模,指導學生成長成才,實現(xiàn)我黨提出的教育方針,把教書育人落到實處。 </p><p>　　2.2 以活動為載體,增強大學生的愛國主義精和集體主義精神。 </p><p>　　為貫徹落實《意見》精神,進一步發(fā)揮校園文化的育人功能,建設(shè)體現(xiàn)社會主義時代特征和學校特色的校園文化,引導大學生積極參與和諧文化建設(shè),促進大學生全面發(fā)展;同時,為紀念長征勝利及“一二

14、&#8226;九”運動,弘揚愛國主義和集體主義精神,活躍校園文化,展現(xiàn)當代青年學生昂揚向上的精神風貌,廣外大西語學院團委于每年10月～12月間,廣泛開展“緬懷歷史,激揚青春”紅色經(jīng)典系列教育活動。 </p><p>　　2.2.1 主題宣傳活動——“‘一二&#8226;九’我們銘記著”宣傳簽名活動。 </p><p>　　西語學院團委通過發(fā)放知識卡片、舉行橫幅簽名活動、懸掛

15、電子海報等多種形式對“一二&#8226;九”運動進行詳細的介紹及宣傳,讓同學們對“一二&#8226;九”運動和長征精神更加了解,以達到認識歷史、不忘歷史的目的。同時,號召同學們在統(tǒng)一的便簽紙上用一句話抒發(fā)自己對祖國的熱愛及對“一二&#8226;九”運動的感想。最后將所有紙條收集起來,拼成“西語”、“一二&#8226;九”等字樣,在相思河畔進行宣傳,展現(xiàn)西語學生積極向上的精神風貌和真摯熾熱的愛國情感。 &l

16、t;/p><p>　　2.2.2 紅色征文活動。 </p><p>　　通過舉辦“永恒的足跡”征文活動,引導學生密切聯(lián)系自己的學習、工作和生活實際,暢談長征精神,體會以集體利益為重的社會主義精神及高尚革命情操。同時緊扣時代的脈搏,結(jié)合自己的人生抱負,對自己的理想展開勾勒,從心底抒發(fā)對紅色歷史的所思所感,用文字鐫刻自己信念。 </p><p>　　2.2.3 紅色經(jīng)典作品

17、展。 </p><p>　　廣泛發(fā)動同學們以書法、繪畫或詩歌創(chuàng)作等多種形式表達對“一二&#8226;九”學生愛國運動的紀念和對祖國無限熱愛的情感,并篩選出一批內(nèi)容好、質(zhì)量高、有創(chuàng)意的作品進行宣傳展示,提醒同學們牢記歷史,繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng),進一步肩負起自己的使命,把老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的偉大事業(yè)不斷推向前進。這項活動教育效果顯著,同學們在緬懷先烈、傳承革命精神的同時,紛紛表示要與時俱進、發(fā)奮圖強、學好

18、本領(lǐng)、報效祖國。 </p><p>　　2.2.4 紅色電影展播。 </p><p>　　通過舉辦“長征共享”之《我的長征》和《青春之歌》等電影的展播活動,用現(xiàn)代多媒體方式幫助同學們回顧那段紅色的日子。通過觀看經(jīng)典革命電影,同學們重溫了那段崢嶸歲月,增進了對長征歷史的了解,更接受了一次革命精神的熏陶和洗禮。 </p><p>　　2.2.5 紅色主題的團日活動。 &

19、lt;/p><p>　　各班級開展了參觀“永恒的紀念”——紀念孫中山誕辰141周年大型圖片展”、“偉大的長征——紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年圖片展”、廣州黃花崗72烈士陵園及登白云山簽名等形式多樣的主題團日活動。這些紅色主題的活動不僅使廣大學子深受愛國主義思想的熏陶,還提高了各班級的積極性和團隊意識,更加強了各個班級之間的交流,增進了友誼,培養(yǎng)了集體主義精神。 </p><p>　　2.2

20、.6 紅色經(jīng)典合唱比賽。 </p><p>　　學院組織以班級為單位參加的“緬懷歷史,激揚青春”合唱比賽,以青春的歌聲唱響紅色的記憶,引導廣大學生謳歌難忘歷史,歌頌偉大祖國。在提高同學們藝術(shù)修養(yǎng)的同時,廣泛弘揚愛國主義及集體主義精神,提高班級凝聚力,促進校園精神文明建設(shè)。 </p><p>　　3 紅色經(jīng)典系列教育活動對培養(yǎng)大學生愛國主義和集體主義精神的重要意義 </p>&

21、lt;p>　　3.1 通過學生喜聞樂見的渠道和形式,高揚鮮明的紅色教育主題,既達到了對學生進行愛國主義教育的目的,又增強了學生對班集體的認同感與歸屬感。 </p><p>　　西語學院始終不忘引導和教育學生全面了解祖國壯烈的革命歷史和堅韌的民族精神,這對培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人意義重大。事實證明,通過上述學生喜聞樂見的渠道、形式,開展這一系列紅色主題教育活動,不僅是對學生進行愛國主義教育和集體

22、主義教育的良好機會,更因其方式方法的改變,轉(zhuǎn)變了同學對班集體的一些成見,增加了同學對班集體的認同感和歸屬感,引導學生將高度的社會責任感和愛國主義精神自覺轉(zhuǎn)化為成長成才的動力和實際行動。 </p><p>　　3.2 活動覆蓋面廣、參與學生多,受到廣泛關(guān)注,增強了班集體的凝聚力。 </p><p>　　為確保合唱比賽圓滿成功,西語學院可謂是“全民大動員”。為在比賽中呈獻高質(zhì)量的合唱作品,學生

23、們在一個月的時間內(nèi)完成了歌曲挑選、表演設(shè)計、集中訓練、道具制作等前期準備工作?！熬拺褮v史,激揚青春”紅色經(jīng)典系列教育活動引起了多方關(guān)注。去年,在舉辦紅色經(jīng)典合唱比賽當晚,團省委專門為晚會請來了曾親身參與了“一二&#8226;九”運動的溫盛湘、杜襟南兩位老前輩,使廣大學子深受鼓舞與教育;同時,活動還吸引了省內(nèi)多家主流媒體的關(guān)注。學院同學普遍認為,活動不但是對紅色歷史的紀念和緬懷,更是一段美好而珍貴的集體回憶。通過活動,學生們團結(jié)向

24、上的集體主義觀念和愛黨愛國思想得到增強。 </p><p>　　3.3 紅色經(jīng)典系列教育活動激發(fā)了學生的創(chuàng)造性,成為學生展現(xiàn)自我的良好平臺。 </p><p>　　紅色經(jīng)典系列教育活動,全面活躍了西語學院的文化氛圍,形成了富有歷史特色及青年特點的校園文化品牌,促進了學生的健康成長。例如,參賽歌曲都為藝術(shù)性較高的中外藝術(shù)歌曲,內(nèi)容健康向上,形式清新活潑,同學們在比賽中充分發(fā)揮了自己的主觀能動

25、性和創(chuàng)造性,在合唱中加入了舞蹈、情景劇等表演元素,充分反映出當代大學生積極向上的精神風貌、崇高遠大的理想追求以及高雅的審美情趣。 </p><p>　　“緬懷歷史,激揚青春”紅色經(jīng)典系列教育活動的成功舉辦,給廣外大乃至其他高校今后大學生愛國主義和集體主義教育的組織和開展起到了很好的借鑒和啟發(fā)作用,為推動校園文化建設(shè)和德育環(huán)境建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。與此同時,我們也在不斷思考如何為紅色主題教育活動注入長效機制,使活動

26、的教育、凝聚作用得到延伸與拓展,更好地形成大學生愛國主義和集體主義教育的良好局面。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1]童廣俊.試論“一二&#8226;九”運動與青年學生的愛國主義精神[J].時代文學(下半月),2008,(5) </p><p>　　[2]郁宇.外語專業(yè)學生管理工作的特殊性與對策

27、探析[J].徐州工程學院學報,2006,(11) </p><p>　　[3]陳志剛.結(jié)合學生特點 扎實做好德育工作[J].北京教育(高教版),2005,(4) </p><p>　　[4]植秀聰.簡論涉外型人才素質(zhì)[J].國際經(jīng)貿(mào)探索,1999,(3) </p><p>　　[5]劉衛(wèi)紅.大專外語專業(yè)學生德育工作探析[J].莆田高等?？茖W校學報,2001,(2)