浙江民營企業(yè)學習型組織創(chuàng)建研究.pdf

1、現(xiàn)代經(jīng)濟社會，科學技術飛速發(fā)展，知識更新周期越來越短，社會形態(tài)的表現(xiàn)形式體現(xiàn)為一個主題：變革與創(chuàng)新。對于任何經(jīng)濟實體來說，要想在劇烈變化的市場中生存下來，發(fā)展壯大，必須及時適應環(huán)境變化，捕獲新知識，掌握新技能，不斷更新知識結(jié)構，創(chuàng)新學習機制，比競爭對手學習得更快，這樣才能贏得未來。學習型組織正是順應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的需要而產(chǎn)生并發(fā)展起來的，它強調(diào)從提高員工個人素質(zhì)入手，鼓勵員工不斷學習，創(chuàng)新學習機制，以達到提高企業(yè)整體競爭力的目的。

2、 民營企業(yè)是中國經(jīng)濟重要的組成部分。近年來，浙江民營企業(yè)已經(jīng)取得了長足的發(fā)展，然而，隨著經(jīng)濟一體化和經(jīng)濟全球化的深入，浙江民營企業(yè)已經(jīng)處在一個迅速動態(tài)變化的超競爭環(huán)境中。浙江民營企業(yè)如何克服動態(tài)復雜性的環(huán)境干擾，找尋出一條適合浙江民營企業(yè)的發(fā)展道路，是浙江民營企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn)。而學習型組織的創(chuàng)建恰恰能從根本上提升整個組織的學習力，讓整個組織在共同愿景的引導下不斷創(chuàng)新，不斷變化以適應環(huán)境。因此，學習型組織的創(chuàng)建是浙江民營企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)

3、實選擇。 本文以浙江民營企業(yè)為研究對象，在大量檢索現(xiàn)有文獻的基礎上，批判吸收西方發(fā)達國家對于學習型組織創(chuàng)建的理論與實踐經(jīng)驗，特別是微軟的“學習型組織四項原則”，甲骨文公司的“深度匯談”技巧，以及通用公司的“群策群力”政策。在分析浙江民營企業(yè)創(chuàng)建學習型組織過程中存在的問題之后，本文結(jié)合浙江民營企業(yè)特點和發(fā)展現(xiàn)狀，構建出一個以共同愿景為導向，信息系統(tǒng)為支撐，知識庫為中心，學習機制為本質(zhì)的學習型組織模型。本文分析了該學習型組織模型的八

4、個構成要件(共同愿景、信息系統(tǒng)、學習機制、知識庫、組織文化、組織結(jié)構、員工、領導)及其相互之間的作用機理，并論述了浙江民營企業(yè)學習型組織的創(chuàng)建路徑。 本文通過統(tǒng)計資料分析、對多家浙江民營企業(yè)進行實地調(diào)研和問卷調(diào)查，對浙江民營企業(yè)學習型組織創(chuàng)新建的現(xiàn)狀、結(jié)構、特點作了初步審評，提出應通過告知、推銷、測試、咨詢商議和共同創(chuàng)造的五階段法來創(chuàng)建企業(yè)的共同愿景。并提出適合浙江民營企業(yè)特色的“層次結(jié)構團隊模型”，以學習型組織效能模型對團隊的