人類認(rèn)知的五個(gè)層級和高階認(rèn)知

1、<p>　　人類認(rèn)知的五個(gè)層級和高階認(rèn)知</p><p><b>　　作者簡介： </b></p><p>　　蔡曙山，清華大學(xué)心理學(xué)系教授，博導(dǎo);清華大學(xué)心理學(xué)與認(rèn)知科學(xué)研究中心主任;教育部985哲學(xué)社會科學(xué)重大創(chuàng)新基地清華大學(xué)認(rèn)知科學(xué)創(chuàng)新基地主任;中國認(rèn)知科學(xué)學(xué)會理事;中國邏輯學(xué)會副會長，中國邏輯學(xué)會語言邏輯專業(yè)委員會主任;北京市自然科學(xué)界和社會科學(xué)界聯(lián)

2、席會議顧問專家;貴州民族大學(xué)民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院院長、教授，貴州民族大學(xué)邏輯、文化與認(rèn)知研究中心名譽(yù)主任。 </p><p>　　圖1是眾所周知的認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)圖，展示的是認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和關(guān)系，卻未能很好地說明人們頭腦里的認(rèn)知過程和結(jié)構(gòu)，也不能說明認(rèn)知過程、科學(xué)對象和學(xué)科發(fā)展之間的關(guān)系。因此，需要重新思考人類心智和認(rèn)知的對象、人類認(rèn)知的過程和結(jié)構(gòu)，從而更加合理地解釋人們頭腦里的認(rèn)知加工過程、認(rèn)知科學(xué)的各

3、種對象的關(guān)系，并對認(rèn)知科學(xué)日益發(fā)展的交叉綜合學(xué)科做出解釋。 圖1.認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)（Pylyshyn，1983：76） </p><p>　　人類認(rèn)知的五個(gè)層級 </p><p>　　我們將人類認(rèn)知從初級到高級劃分為五個(gè)層級：神經(jīng)層級的認(rèn)知、心理層級的認(rèn)知、語言層級的認(rèn)知、思維層級的認(rèn)知、文化層級的認(rèn)知，簡稱神經(jīng)認(rèn)知、心理認(rèn)知、語言認(rèn)知、思維認(rèn)知和文化認(rèn)知。迄今為止，人類認(rèn)知只能而且必需

4、被包含在這五個(gè)層級之中。前兩個(gè)層級的認(rèn)知即神經(jīng)認(rèn)知和心理認(rèn)知是人和動物共有的，稱為“低階認(rèn)知”（lower-order cognition），后三個(gè)層級的認(rèn)知是人類所特有的，稱為“高階認(rèn)知”（higher-order cognition）。五個(gè)層級的認(rèn)知形成一個(gè)序列：神經(jīng)認(rèn)知-心理認(rèn)知-語言認(rèn)知-思維認(rèn)知-文化認(rèn)知，也可以將他們縱向排列如下圖。在這個(gè)序列中，低層級的認(rèn)知是高層級認(rèn)知的基礎(chǔ)，高層級的認(rèn)知向下包含并影響低層級的認(rèn)知。 圖2.

5、人類認(rèn)知的5個(gè)層級 </p><p><b>　　由上圖可以看出： </b></p><p>　?。?）人類認(rèn)知涵蓋所有五個(gè)層級，包括高階認(rèn)知和低階認(rèn)知。從神經(jīng)認(rèn)知、心理認(rèn)知、語言認(rèn)知、思維認(rèn)知到文化認(rèn)知的發(fā)展，是動物和人類心智和認(rèn)知的進(jìn)化方向的體現(xiàn)（圖3）;人類認(rèn)知的五個(gè)層級的存在，是心智和認(rèn)知進(jìn)化各階段能力的遺留。 </p><p>　?。?/p>

6、2）每一種初級認(rèn)知依次成為高級認(rèn)知的基礎(chǔ)。例如，神經(jīng)認(rèn)知是心理認(rèn)知的基礎(chǔ);心理認(rèn)知是語言認(rèn)知的基礎(chǔ);語言認(rèn)知是思維認(rèn)知的基礎(chǔ);思維認(rèn)知是文化認(rèn)知的基礎(chǔ)。當(dāng)然我們也可以說，神經(jīng)認(rèn)知和心理認(rèn)知是語言認(rèn)知的基礎(chǔ);神經(jīng)認(rèn)知、心理認(rèn)知和語言認(rèn)知是思維認(rèn)知的基礎(chǔ);神經(jīng)認(rèn)知、心理認(rèn)知、語言認(rèn)知和思維認(rèn)知是文化認(rèn)知的基礎(chǔ)等等。 </p><p>　?。?）由于高級認(rèn)知向下包含了較初級的認(rèn)知，所以較高級的認(rèn)知形式會對它所包含的初級

7、認(rèn)知形式產(chǎn)生影響。例如，文化認(rèn)知會對思維認(rèn)知、語言認(rèn)知、心理認(rèn)知和神經(jīng)認(rèn)知產(chǎn)生影響;思維認(rèn)知會對語言認(rèn)知、心理認(rèn)知和神經(jīng)認(rèn)知產(chǎn)生影響;語言認(rèn)知會對心理認(rèn)知和神經(jīng)認(rèn)知產(chǎn)生影響，等等。 </p><p>　?。?）由語言認(rèn)知、思維認(rèn)知和文化認(rèn)知構(gòu)成的高階認(rèn)知是人類特有的認(rèn)知形式，非人類的動物并不具有這種認(rèn)知形式。在高階認(rèn)知中，語言認(rèn)知是基礎(chǔ);在人類認(rèn)知的五個(gè)層級中，語言認(rèn)知是核心。 圖3.動物和人類心智進(jìn)化圖 <

8、;/p><p>　　五個(gè)層級的認(rèn)知是按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)劃分的。所謂科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，就是將科學(xué)研究的對象作為劃分的根據(jù)。迄今為止，認(rèn)知科學(xué)所研究的對象都分屬于這五個(gè)層級，沒有也不可能有超出這五個(gè)層級的認(rèn)知科學(xué)對象。當(dāng)然，有些對象是跨層級的，這就形成認(rèn)知科學(xué)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的研究。 </p><p>　　認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn) </p><p>　　在認(rèn)知科學(xué)學(xué)科框架中，神經(jīng)科學(xué)、

9、心理學(xué)、語言學(xué)、哲學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和人類學(xué)被稱為認(rèn)知科學(xué)的六大來源學(xué)科或支撐學(xué)科。在這個(gè)框架下，六大來源學(xué)科之間互相交叉，產(chǎn)生出11個(gè)新興交叉學(xué)科，它們是：①控制論;②神經(jīng)語言學(xué);③神經(jīng)心理學(xué);④計(jì)算機(jī)仿真;⑤計(jì)算機(jī)語言學(xué);⑥語言心理學(xué)或心理語言學(xué);⑦心理哲學(xué);⑧語言哲學(xué)或理論語言學(xué);⑨進(jìn)化語言學(xué)，或語言的產(chǎn)生和演進(jìn)，或人類學(xué)語言學(xué);⑩認(rèn)知人類學(xué); 腦進(jìn)化。 </p><p>　　這樣，關(guān)于認(rèn)知科學(xué)，我們有兩個(gè)關(guān)系

10、圖。其一是從人類認(rèn)知的五個(gè)層級來劃分的，依據(jù)的是人們頭腦里發(fā)生的認(rèn)知過程，即依據(jù)認(rèn)知科學(xué)研究對象的關(guān)系來劃分的。由于依據(jù)的是科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，叫做“科學(xué)關(guān)系圖”，其二是從認(rèn)知科學(xué)的來源學(xué)科來劃分的，由于依據(jù)的是學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，叫做“學(xué)科關(guān)系圖”。 </p><p>　　認(rèn)知科學(xué)五個(gè)層級的科學(xué)關(guān)系是根本的，而認(rèn)知科學(xué)6大學(xué)科的關(guān)系是從屬的、派生的。原因是：其一，在科學(xué)和學(xué)科的關(guān)系中，以問題為導(dǎo)向的科學(xué)研究是第一性的，是先行的，因

11、而是主導(dǎo)的;而以規(guī)范為目標(biāo)的學(xué)科設(shè)置是第二性的，是后起的，因而是從屬的。其二，認(rèn)知科學(xué)的科學(xué)關(guān)系決定其學(xué)科關(guān)系。我們很容易看到認(rèn)知科學(xué)的五個(gè)層級與其六大學(xué)科之間的對應(yīng)關(guān)系，從低級到高級的對應(yīng)關(guān)系依次為：神經(jīng)認(rèn)知→神經(jīng)科學(xué);心理認(rèn)知→心理學(xué);語言認(rèn)知→語言學(xué);思維認(rèn)知→計(jì)算機(jī)科學(xué)、邏輯學(xué)、哲學(xué);文化認(rèn)知→人類學(xué)。這里，箭頭表示映射關(guān)系。很顯然，反過來的映射關(guān)系是不成立的。這就說明，認(rèn)知科學(xué)的科學(xué)關(guān)系是學(xué)科關(guān)系的基礎(chǔ)，由于在人類認(rèn)知過程中五

12、個(gè)層級的交叉，才產(chǎn)生出認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科交叉。其三，認(rèn)知科學(xué)五個(gè)層級兩兩交叉，產(chǎn)生出眾多的交叉學(xué)科。五個(gè)層級的科學(xué)交叉所產(chǎn)生的交叉學(xué)科如下： 　?。?）在神經(jīng)認(rèn)知層級上，我們有如下的科學(xué)交叉到交叉學(xué)科的映射：神經(jīng)-心理交叉→神經(jīng)心理學(xué);神經(jīng)-語言交叉→神經(jīng)語言學(xué);神經(jīng)-思維交叉→神經(jīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)（控制論），計(jì)算神經(jīng)科學(xué)，神經(jīng)科學(xué)哲學(xué)（心智哲學(xué)），神經(jīng)思維科學(xué)（神經(jīng)系統(tǒng)的邏輯及認(rèn)知邏輯）;神經(jīng)-文化交叉</p><p>

13、;　?。?）在心理認(rèn)知層級上，我們有如下的映射：心理-語言交叉→心理語言學(xué)，語言心理學(xué);心理-思維交叉→思維心理學(xué)，心理邏輯;心理-文化交叉→文化心理學(xué)，社會心理學(xué)，認(rèn)知人類學(xué)。 </p><p>　?。?）在語言認(rèn)知層級上，我們有如下的映射：語言-思維交叉→語言邏輯，計(jì)算語言學(xué)，語言哲學(xué)，理論語言學(xué)（邏輯語言學(xué)）;語言-文化交叉→進(jìn)化語言學(xué)，語言的產(chǎn)生和演進(jìn)，人類學(xué)語言學(xué)。 </p><p&

14、gt;　?。?）在思維認(rèn)知層級上，我們有如下的映射關(guān)系：思維-文化交叉→文化邏輯，文化哲學(xué)，思維文化學(xué)，民族文化學(xué)。 </p><p>　　此外，我們還可能有多層級多領(lǐng)域交叉而產(chǎn)生的交叉學(xué)科，如語言-思維-文化層級交叉產(chǎn)生了著名的薩丕爾-沃爾夫假說（The Sapir-Whorf hypothesis）以及語言文化學(xué)以及思維文化學(xué)。 </p><p>　　以上我們看到，人類認(rèn)知的五個(gè)層級及

15、相互關(guān)系與認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科交叉之間的對應(yīng)非常完美。我們還看到，認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和交叉學(xué)科，其實(shí)是由認(rèn)知科學(xué)五個(gè)層級的結(jié)構(gòu)及各層級之間的交叉決定的，包括著名的認(rèn)知科學(xué)六角形結(jié)構(gòu)（圖1）也是由認(rèn)知科學(xué)的層級結(jié)構(gòu)和科學(xué)交叉決定的，但認(rèn)知科學(xué)的五個(gè)層級的結(jié)構(gòu)和科學(xué)交叉能夠產(chǎn)生的交叉學(xué)科要多得多，這是我們以前所沒有認(rèn)識到的。 </p><p>　　五個(gè)層級的科學(xué)研究帶來的學(xué)科發(fā)展 </p><

16、p>　　上世紀(jì)50年代以來，五個(gè)層級認(rèn)知科學(xué)研究可以說是碩果累累。限于篇幅，本文不介紹這些發(fā)展，但我們對五個(gè)層級的認(rèn)知科學(xué)研究帶來的學(xué)科發(fā)展稍加分析。 </p><p>　　1. 神經(jīng)層級的認(rèn)知 </p><p>　　在神經(jīng)認(rèn)知層級上，我們至少應(yīng)該有如下的科學(xué)研究到交叉學(xué)科的映射： 圖4.&lt;認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)&gt;第4版 </p><p>　

17、　（1）神經(jīng)-心理交叉→神經(jīng)心理學(xué); </p><p>　?。?）神經(jīng)-語言交叉→神經(jīng)語言學(xué); </p><p>　　（3）神經(jīng)-思維交叉→神經(jīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)（控制論），計(jì)算神經(jīng)科學(xué)，神經(jīng)科學(xué)哲學(xué)（心智哲學(xué)），神經(jīng)思維科學(xué)（神經(jīng)系統(tǒng)的邏輯及認(rèn)知邏輯）; </p><p>　　（4）神經(jīng)-文化交叉→文化神經(jīng)科學(xué)。 </p><p>　　加扎尼加（M

18、.S.Gazzaniga）和曼根（G.R.Mangun）著《認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)：心智的生物學(xué)》第四版基本上就是按照五個(gè)層級的交叉來講認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，本書第一部分是“背景和方法”，介紹認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的簡史、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的方法。本書第二部分“核心過程”共11章，它們是：第4章：大腦半球的特異化;第5章：感覺和知覺;第6章：對象識別;第7章：注意;第8章：行為;第9章：記憶;第10章：情緒;第11章：語言;第12章：認(rèn)知控制;第1

19、3章：社會認(rèn)知;第14章：意識、自由意志和定律。容易看出，第4章是神經(jīng)層級的認(rèn)知;第5-10章是心理層級的認(rèn)知;第11章是語言層級的認(rèn)知;第12章涉及思維層級的認(rèn)知，但并不完全是思維認(rèn)知;第13章是文化社會層級的認(rèn)知。看本書從第三版（2009）到第四版（2014）的變化也是很有意思的。在第三版中，大腦半球的特異化是位于語言之后的第11章，在第四版中，該章被前移至第4章，即“核心過程”的第一章。這樣整個(gè)章節(jié)順序就是依照五個(gè)層級自低級向高級

20、排列了。但本書缺少專門的章節(jié)來講思維、邏輯和推理的神經(jīng)科學(xué)，這在體例上實(shí)在是一個(gè)缺失;而且，自認(rèn)知科學(xué)誕生以</p><p>　　2. 心理層級的認(rèn)知 </p><p>　　心理層級的認(rèn)知會和其他層級的認(rèn)知發(fā)生交叉。因此，在心理認(rèn)知層級上，除了主流的認(rèn)知心理學(xué)，還有如下的從科學(xué)研究到學(xué)科發(fā)展的映射：心理-語言交叉→心理語言學(xué)，語言心理學(xué);心理-思維交叉→思維心理學(xué)，心理邏輯;心理-文化交叉

21、→文化心理學(xué)，社會心理學(xué)，認(rèn)知人類學(xué)。在這些領(lǐng)域，半個(gè)多世紀(jì)來取得了大量重要的成果。 </p><p>　　3. 語言層級的認(rèn)知 </p><p>　　語言與人類是同時(shí)進(jìn)化的。動物從低級到高級的進(jìn)化形式依次為：肢體語言、聲音語言、表意的符號語言。人類特有的表意的符號語言具有抽象性、可產(chǎn)生性、任意性和歧義性。人類特有的符號語言和文字使人類最終進(jìn)化為人。 圖5.語言進(jìn)化和語言分支圖（蔡曙山，2

22、010） </p><p>　　語言層級的認(rèn)知也會和其他層級的認(rèn)知發(fā)生交叉。在語言認(rèn)知層級上，我們不僅有認(rèn)知語言學(xué)，或稱語言與認(rèn)知，還有如下從科學(xué)研究領(lǐng)域到學(xué)科的映射：語言-思維交叉→語言邏輯，計(jì)算語言學(xué)，語言哲學(xué)，理論語言學(xué)（邏輯語言學(xué)）;語言-文化交叉→進(jìn)化語言學(xué)，語言的產(chǎn)生和演進(jìn)，人類學(xué)語言學(xué)等。 </p><p>　　4. 思維層級的認(rèn)知 </p><p>

23、　　認(rèn)知科學(xué)建立以后，心理學(xué)和邏輯學(xué)出現(xiàn)了交叉融合的發(fā)展趨勢，兩者重新統(tǒng)一于認(rèn)知科學(xué)的背景框架之中。近年來筆者相繼在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表文章，建立了認(rèn)知邏輯的學(xué)科框架，即將認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科框架映射到現(xiàn)代邏輯的背景之中，得到認(rèn)知邏輯（cognitive logic）的學(xué)科框架，它包括哲學(xué)邏輯、語言邏輯、心理邏輯、人工智能的邏輯、文化與進(jìn)化的邏輯以及神經(jīng)系統(tǒng)的邏輯。認(rèn)知邏輯的學(xué)科框架如圖6所示。在認(rèn)知邏輯的學(xué)科框架下，心理學(xué)與邏輯學(xué)

24、重新走向統(tǒng)一。 圖6.認(rèn)知邏輯學(xué)科框架圖（蔡曙山，2007.2009） </p><p>　　心理學(xué)與邏輯學(xué)交叉融合發(fā)展的結(jié)果，產(chǎn)生了心理邏輯（psychological logic / mental logic）和思維心理學(xué)（psychology of thinking）這樣一些新興學(xué)科，并取得一系列重大的研究成果。例如，著名的沃森選擇任務(wù)實(shí)驗(yàn)（Wason selection task， 1966）深刻揭示了

25、人類認(rèn)知過程中邏輯加工與心理加工的關(guān)系。在思維認(rèn)知層級上，我們有如下的從科學(xué)研究到學(xué)科發(fā)展的映射關(guān)系：思維-文化交叉→文化邏輯，文化哲學(xué)，思維文化學(xué)，民族文化學(xué)等。 </p><p>　　5. 文化層級的認(rèn)知 </p><p>　　在文化的層級上，人類認(rèn)知的三個(gè)層次是：科學(xué)、哲學(xué)與宗教。它們都是與人類文化緊密相連的，而且，它們是從初級到高級的。 </p><p>　

26、　科學(xué)、哲學(xué)和宗教從不同的角度，在不同的層次上反映了人類心智，反映了人類對物質(zhì)世界和精神世界的認(rèn)識。科學(xué)、哲學(xué)和宗教都反映了造物主的智慧，這個(gè)最高的智慧體現(xiàn)在古今人類的心智中，猶如太陽的光輝被每一棵樹、每一根草、每一滴水、每一顆露珠所反映一樣?！敖袢瞬灰姽艜r(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！?</p><p>　　一些結(jié)論和簡單的討論 </p><p>　　1.五個(gè)層級

27、的認(rèn)知是動物和人類心智進(jìn)化的遺存 </p><p>　　人類認(rèn)知從神經(jīng)認(rèn)知、心理認(rèn)知、語言認(rèn)知、思維認(rèn)知到文化認(rèn)知的提高，反映了動物和人類心智進(jìn)化的方向，是心智和認(rèn)知能力進(jìn)化結(jié)果的遺存。個(gè)體的發(fā)展重演整個(gè)特種的進(jìn)化和發(fā)展過程，人類五個(gè)層級的認(rèn)知正是人類心智在進(jìn)化過程中獲得的五個(gè)層級的認(rèn)知能力的體現(xiàn)。 </p><p>　　2.五個(gè)層級的科學(xué)劃分反映了人類完整的認(rèn)知過程 </p>

28、<p>　　五個(gè)層級的認(rèn)知是按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)劃分的，就是以科學(xué)研究的對象之間的關(guān)系作為劃分的根據(jù)。人類認(rèn)知五個(gè)層級的劃分依據(jù)的是人們頭腦里發(fā)生的認(rèn)知過程，即依據(jù)認(rèn)知科學(xué)研究對象之間的關(guān)系來進(jìn)行劃分的，依據(jù)的是科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，所以它是認(rèn)知科學(xué)對象之間的“科學(xué)關(guān)系圖”。 </p><p>　　迄今為止，認(rèn)知科學(xué)所研究的對象都分屬于這五個(gè)層級。五個(gè)層級之間的交叉綜合，產(chǎn)生了認(rèn)知科學(xué)之下的眾多的交叉和綜合學(xué)科。五個(gè)層

29、級的劃分，不僅使我們看清了人類認(rèn)知五個(gè)層級之間的關(guān)系，對認(rèn)知科學(xué)研究中發(fā)生的學(xué)科交叉和學(xué)科綜合，也具有更加合理和更強(qiáng)的解釋力。 </p><p>　　3.人類認(rèn)知是語言、思維、文化層級的高階認(rèn)知 </p><p>　　人類認(rèn)知涵蓋了所有五個(gè)層級，但就其本質(zhì)而言，人類認(rèn)知是以語言為基礎(chǔ)，以思維和文化為特征的高階認(rèn)知。五個(gè)層級協(xié)調(diào)一致的工作，演奏著人類心智的美妙樂章。人類心智和認(rèn)知與非人類動物

30、心智和認(rèn)知的區(qū)別在語言，人類使用表意的符號語言進(jìn)行認(rèn)知，用語言來做一切事情并建構(gòu)人類社會。語言的限度就是人類認(rèn)知的限度。除了語言，我們一無所知。人使用抽象概念進(jìn)行判斷、推理和決策。我思故我在，人的存在用思維來定義。認(rèn)知科學(xué)的建立使我們對腦與思維有更深刻的認(rèn)識。在語言和思維的基礎(chǔ)上，人類的經(jīng)驗(yàn)形成知識，并積淀為文化。從此，人類的進(jìn)化超越了基因和生物學(xué)意義上的進(jìn)化，實(shí)現(xiàn)了腦與語言的雙重進(jìn)化，實(shí)現(xiàn)了知識與文化的雙重進(jìn)化。人超越了動物界，也超越

31、了自然界。人對自然過程的超越，形成了文化與自然的對立，人類的發(fā)展對自然的存在造成無可挽回的影響。所有這些，都是需要我們認(rèn)真思考和深入研究的。 </p><p>　　4.五個(gè)層級的劃分更清楚地表明認(rèn)知科學(xué)研究和學(xué)科發(fā)展之間的關(guān)系 </p><p>　　本文給出的認(rèn)知科學(xué)五個(gè)層級的科學(xué)結(jié)構(gòu)圖與認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)圖的區(qū)別，是科學(xué)與學(xué)科的區(qū)別。 </p><p>　　認(rèn)知科

32、學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)關(guān)系不能說明越來越多的認(rèn)知科學(xué)交叉和綜合學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展。而我們提出的認(rèn)知科學(xué)五個(gè)層級的科學(xué)結(jié)構(gòu)不僅能夠說明目前已經(jīng)存在的認(rèn)知科學(xué)新興的交叉學(xué)科和綜合學(xué)科，而且能夠預(yù)測和解釋今后可能出現(xiàn)的新興交叉和綜合學(xué)科。 </p><p>　　人類認(rèn)知的五個(gè)層級及相互關(guān)系與認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科交叉之間的對應(yīng)非常完美，本文給出了人類認(rèn)知的各個(gè)層級到認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科之間，以及各個(gè)層級的交叉綜合到認(rèn)知科學(xué)的交叉和綜合

33、學(xué)科之間的映射關(guān)系，并討論了這些領(lǐng)域的發(fā)展。我們看到，認(rèn)知科學(xué)的五個(gè)層級的結(jié)構(gòu)和科學(xué)綜合交叉能夠產(chǎn)生的綜合交叉學(xué)科要多得多，有的綜合交叉學(xué)科是我們以前所沒有認(rèn)識到的。這說明人類認(rèn)知五個(gè)層級的理論不僅是有科學(xué)解釋力的，也具有學(xué)科發(fā)展預(yù)見力的。 </p><p>　　5.五個(gè)層級劃分的理論意義和應(yīng)用價(jià)值 </p><p>　　最后，人類認(rèn)知五個(gè)層級的劃分具有重要的理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 &l

34、t;/p><p>　　人類認(rèn)知五個(gè)層級理論的創(chuàng)新意義：根據(jù)人類認(rèn)知五個(gè)層級的理論，我們要堅(jiān)持全學(xué)科、大綜合的認(rèn)知科學(xué)觀;根據(jù)高階認(rèn)知三個(gè)層級的理論，我們強(qiáng)調(diào)突出語言、思維、文化層級高階認(rèn)知研究;根據(jù)認(rèn)知科學(xué)多學(xué)科綜合交叉的特點(diǎn)，我們要體現(xiàn)認(rèn)知科學(xué)研究方法的創(chuàng)新，即以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基本方法的、全學(xué)科綜合交叉的研究方法是認(rèn)知科學(xué)研究的重要方法。 </p><p>　　人類認(rèn)知五個(gè)層級劃分

35、的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：推動自然科學(xué)和哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知科學(xué)研究;促進(jìn)我國認(rèn)知科學(xué)包括清華大學(xué)認(rèn)知科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展;語言、思維、文化層級的高階認(rèn)知研究，具有重要的文化意義和價(jià)值，對國家文化發(fā)展戰(zhàn)略的建構(gòu)和實(shí)施具有重要的推動作用。 </p><p>　　本研究受以下項(xiàng)目資助： </p><p>　　國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目：“語言、思維、文化層級的高階認(rèn)知研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號：15ZDB