新時(shí)期我國(guó)高校安全教育的應(yīng)對(duì)策略

1、<p>　　新時(shí)期我國(guó)高校安全教育的應(yīng)對(duì)策略</p><p>　　【摘 要】高校安全教育關(guān)系到師生的切身利益和教育事業(yè)的發(fā)展，為適應(yīng)全球化與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，實(shí)施高校安全教育，必須傳統(tǒng)的教育理念，整合教育資源，完善安全教育制度，構(gòu)建現(xiàn)代化安全教育體系，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)高校安全教育和諧發(fā)展。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；高校；安全教育；策略 </p&

2、gt;<p>　　高校安全教育，是大學(xué)生獲得安全知識(shí)最重要、最有效的辦法。安全教育本質(zhì)上就是一種預(yù)防教育，就是教育大學(xué)生做好安全事故發(fā)生的預(yù)防工作，只有切實(shí)搞好預(yù)防才能防患于未然。黨和國(guó)家對(duì)高校的安全教育工作十分重視，胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次作出重要指示，要求依法嚴(yán)肅處理犯罪分子，切實(shí)加強(qiáng)校園安全防范，嚴(yán)防校園安全事故的發(fā)生，維護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)和學(xué)校的安全穩(wěn)定與發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)安全、和諧穩(wěn)定。我們?cè)趯?shí)施高校安全教育方

3、面取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也暴露出不少問題。 </p><p>　　1.高校安全教育取得的主要實(shí)績(jī) </p><p>　　1.1 “以防為主”的安全教育形成了共識(shí) </p><p>　　改革開放以來，高校安全教育工作得到了黨和各級(jí)政府的高度重視，相繼出臺(tái)了《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列法律規(guī)定，各高校堅(jiān)持“以防為主”的安全教育

4、形成基本得到落實(shí)。在我們進(jìn)行抽樣問卷的高校中，各高校都成立了安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，領(lǐng)導(dǎo)分管，教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處，責(zé)任明確，分工合作，真正做到在思想上高度重視；我們對(duì)全國(guó)10所高校進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查顯示，98%的高校建立了相關(guān)的安全管理制度，如交通安全管理、食品安全管理、教學(xué)活動(dòng)安全管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理、自然災(zāi)害預(yù)案、學(xué)生宿舍內(nèi)的用電、學(xué)生財(cái)產(chǎn)的保管、手機(jī)信息的真?zhèn)畏直?、外出人身的安全、學(xué)生心理的健康、兼職

5、求職自身的保護(hù)等等；部分高校制訂了保衛(wèi)處—后勤處—學(xué)生工作處—輔導(dǎo)員—學(xué)生或黨委武裝部—學(xué)生工作部—黨支部—輔導(dǎo)員—學(xué)生的安全教育管理模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常生活的管理，時(shí)時(shí)督促和勸導(dǎo)教育，使大學(xué)生認(rèn)知安全隱患的危害性，增強(qiáng)防患意識(shí)，在日常生活中培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，使學(xué)生安全渡過大學(xué)生活時(shí)期。90%的高校把安全教育列入教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)計(jì)劃、師資、教材、課時(shí)上給予保證，把安全教育</p><p>　　1.2 學(xué)校安全基

6、礎(chǔ)設(shè)施有了明顯改善 </p><p>　　近年來，我國(guó)高校紛紛在校園安全防范和治安管理方面加大了資金的投入，學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、校園道路交通安全系統(tǒng)等安全設(shè)施建設(shè)有了明顯改善。在監(jiān)控系統(tǒng)方面，我國(guó)大多高校都加大了建設(shè)的力度。我們抽樣問卷調(diào)查顯示，98%高校在校園內(nèi)的教學(xué)樓、圖書館安裝了紅外線探頭和紅外線監(jiān)視器，82.3%高校在學(xué)生宿舍、校園道路旁等地方安裝了紅外線探頭，安裝了紅外線探頭和紅外線監(jiān)視器的高校，

7、100%設(shè)立一個(gè)或多個(gè)監(jiān)控室，保安人員實(shí)施每天24小時(shí)監(jiān)控，校園每個(gè)旮旯和每個(gè)重點(diǎn)部位的安全情況都納入在保衛(wèi)部門的視線內(nèi)。部分高校建立了校內(nèi)安全呼叫系統(tǒng)，有的還配備了校園巡邏警車，保安工具現(xiàn)代化得到很大提高。在消防方面，部分高校也進(jìn)行了系統(tǒng)性的建設(shè)。在高校，圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍、飯?zhí)?、商鋪等都是消防安全重點(diǎn)單位，學(xué)校在這些重點(diǎn)區(qū)域配備了技術(shù)先進(jìn)、數(shù)量足夠的滅火器，并根據(jù)需要建設(shè)消火栓等消防設(shè)施，同時(shí)加大了對(duì)消防系統(tǒng)的日常檢查和維護(hù)，

8、保證消防系統(tǒng)能正常發(fā)揮作用。同時(shí)，學(xué)校還經(jīng)常組織防火檢查，定期消防演習(xí)疏散演練等，使消防設(shè)施在需要的時(shí)候能被有效使用。 </p><p>　　1.3 學(xué)校周邊治安環(huán)境整治成績(jī)顯著 </p><p>　　高校周邊環(huán)境治安問題，集中表現(xiàn)為道路交通安全存在隱患、校園內(nèi)交通秩序管理、暴力傷害、盜竊學(xué)生財(cái)物、侵害師生人身財(cái)產(chǎn)、食品衛(wèi)生、校園周邊占道經(jīng)營(yíng)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、網(wǎng)吧、游戲室管理及校外租住房、防火安

9、全等問題。黨的十七大以來，這些問題得到了較好的緩解，課題組分別對(duì)廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院及廣西外國(guó)語學(xué)院等五所高等院校進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷2160份，收回問卷2000份，具體分析如下： </p><p>　　根據(jù)收回的調(diào)查表統(tǒng)計(jì)，對(duì)院校周邊的社會(huì)環(huán)境滿意度達(dá)到86.2%，院校周邊設(shè)有小餐館為48.52%，周邊500米以內(nèi)有網(wǎng)吧或歌舞廳的為40.12%，周邊比較突出的治安

10、問題為交通秩序問題，宿舍內(nèi)發(fā)生過盜竊事件的為25.36%。近年來，我國(guó)在加大了對(duì)高校周邊環(huán)境治理的力度，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全和諧的校園工作、學(xué)習(xí)生活環(huán)境方面成績(jī)突出，基本消除影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素和隱患，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部安全保衛(wèi)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理工作。 </p><p>　　1.4 學(xué)校道路交通安全管理得到加強(qiáng) </p><p>　　近年來，全國(guó)各種各類高校擴(kuò)建、擴(kuò)招，教職工私家車逐

11、年俱增，接送學(xué)生的車輛越來越多，校園交通問題已變得十分突出。大部分高校在校園道路交通安全設(shè)施方面也是加大了建設(shè)的力度，使各種交通安全設(shè)施得到了較大的完善。 </p><p>　　根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)字顯示，52.37%的高校校園道路上設(shè)有人行道、減速帶、斑馬線；78.94%的高校校園內(nèi)主要路口上建設(shè)交通燈、交通警示和交通提示標(biāo)志牌，在一些拐彎大的地方樹立拐彎輔助鏡；部分高校校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車通行較多的道路上修建人行道和天橋

12、，盡量避免和減少可能的人車混行；部分高校在校門口設(shè)立機(jī)動(dòng)車通行監(jiān)控系統(tǒng)，建立并完善機(jī)動(dòng)車出入校園的管理制度，對(duì)機(jī)動(dòng)車進(jìn)入校園進(jìn)行嚴(yán)格控制；廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)在一些較大的十字路口建設(shè)環(huán)島。 </p><p>　　1.5 大學(xué)生防范及法制觀念得到增強(qiáng) </p><p>　　近年來，我國(guó)大部分高校都注重加強(qiáng)校園文明宣傳、治安巡邏、消防宣傳，以及大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全的警示教育，使大學(xué)校園安全事

13、故得到了有效的控制，大學(xué)生的安全防范意識(shí)得到增強(qiáng)。大部分大學(xué)生對(duì)自己人身安全、財(cái)物安全、交通安全、自我防范意識(shí)得到提高。通過開展大學(xué)生《法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)，以及校紀(jì)校規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，使大學(xué)生知法、懂法、守法，規(guī)范了大學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)了大學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。根據(jù)調(diào)查分析，有61%的大學(xué)生，有較強(qiáng)的法律意識(shí)，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，懂得通過法律程序保護(hù)自己。 　　2.高校安全教育中存在的問題 </p><p>　

14、　2.1 學(xué)生基本的安全知識(shí)嚴(yán)重匱乏 </p><p>　　大多數(shù)在校學(xué)生潛心專業(yè)學(xué)習(xí)，安全常識(shí)的學(xué)習(xí)往往成了學(xué)生的“盲區(qū)”。據(jù)山西省紅十字會(huì)2010年11月，先后在山西大學(xué)、中北大學(xué)等省內(nèi)十多所高校開展調(diào)查，大多數(shù)大學(xué)生應(yīng)急逃生知識(shí)十分匱乏，不懂人工呼吸，不會(huì)簡(jiǎn)單搶救，不懂電話求救，甚至說遇到火災(zāi)就要跳樓。據(jù)國(guó)家教育部的一份調(diào)查顯示：52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器，71%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器，43%

15、的大學(xué)生對(duì)安全防范懷有僥幸心理，80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊(duì)員的撲救，對(duì)于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改、火場(chǎng)逃生和疏散以及如何加強(qiáng)消防工作感到茫然；63%的受調(diào)查人員對(duì)消防防范工作認(rèn)識(shí)不清或持無所謂的態(tài)度。 </p><p>　　2.2 學(xué)生安全責(zé)任感有待提高 </p><p>　　據(jù)2012年全國(guó)大學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查顯示，大學(xué)生出行安全意識(shí)淡薄，大學(xué)

16、生對(duì)交通、衛(wèi)生、防火等安全意識(shí)不容樂觀。有24%和21.7%的接受調(diào)查學(xué)生很注重人身和財(cái)產(chǎn)安全，但對(duì)防火、交通、衛(wèi)生等方面安全具備較強(qiáng)意識(shí)的學(xué)生均不足10%；65.34%學(xué)生覺得車禍、傳染病之類的事情不會(huì)發(fā)生在自己身上，對(duì)此存有僥幸心理。許多大學(xué)生心理脆弱、依附性強(qiáng)，生存交往和自救自護(hù)能力差。大多數(shù)當(dāng)事學(xué)生對(duì)事故的發(fā)生沒有任何心理準(zhǔn)備和自我保護(hù)意識(shí)，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人傷害不知所措、束手無策。 </p><p>

17、;　　2.3 國(guó)家安全與文化安全有待加強(qiáng) </p><p>　　當(dāng)前，在大學(xué)生安全教育中，涉及文化安全和國(guó)家安全的教育內(nèi)容很少，部分大學(xué)生對(duì)文化安全和國(guó)家安全的形勢(shì)并不感興趣，其文化安全和國(guó)家安全方面的意識(shí)依然模糊，正如現(xiàn)今流行的韓劇熱、韓國(guó)服裝熱、洋節(jié)消費(fèi)熱等現(xiàn)象，這些不同的文化給我國(guó)傳統(tǒng)文化帶來了潛在的沖擊，面對(duì)美國(guó)等西方國(guó)家對(duì)我國(guó)人權(quán)政策的侮蔑，以及日本、菲律賓一再對(duì)我國(guó)的公開挑釁，新的國(guó)際安全秩序在發(fā)生著

18、演變，大部分學(xué)生在了解到文化安全和國(guó)家安全知識(shí)后，表現(xiàn)出來的關(guān)注程度也只是一股愛國(guó)熱情，缺乏理性分析，對(duì)文化背景和國(guó)家形勢(shì)方面的知識(shí)掌握不夠，急需對(duì)他們進(jìn)行專門的文化安全與國(guó)家安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。 </p><p>　　2.4 心理健康安全教育有待改進(jìn) </p><p>　　近年來，大學(xué)生自殺人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。此外，由心理健康問題引發(fā)的事件如出走、休學(xué)、退學(xué)比例也逐年增高，心理問題已經(jīng)明顯地影

19、響了一部分大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因是復(fù)雜和多方面的。當(dāng)前的社會(huì)正處于新舊體制轉(zhuǎn)軌、新老觀念更迭的時(shí)代。當(dāng)代大學(xué)生又多是獨(dú)生子女，他們面臨的壓力很大，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系失調(diào)壓力、情感挫折壓力、就業(yè)壓力和貧困壓力等。面對(duì)壓力，一些比較脆弱的學(xué)生輕易產(chǎn)生恐慌、焦慮等負(fù)面情緒，有的因此悲觀厭世、精神抑郁。種種壓力使大學(xué)生成為心理問題和心理障礙的高發(fā)人群，應(yīng)該引起高度重視和密切關(guān)注，要不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。 <

20、/p><p>　　2.5 安全教育基礎(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步改善 </p><p>　　根據(jù)我們調(diào)查的數(shù)字顯示，高校投入安全教育的經(jīng)費(fèi)所占比例并不樂觀。部分高校消防設(shè)施陳舊老化，消防控制中心、消火栓系統(tǒng)設(shè)施不健全；沒有疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急燈配置；消防滅火器配置不足，且不能及時(shí)更新；部分高校電器設(shè)備、電氣線路老化，電閘沒有安裝滅水罩、刀閘直接安裝在木板上，電源直接接在刀閘上，配電盤裸露在外，成為很嚴(yán)重的安

21、全隱患；部分高校實(shí)驗(yàn)室、食堂、沒有消防設(shè)施；學(xué)生接送車輛超期服役、殘舊不勘；校門、圍墻、教室和宿舍、門窗損壞嚴(yán)重；校內(nèi)沒有任何交通指示標(biāo)志，這些問題都可能引發(fā)校園安全事故。 </p><p>　　3.新時(shí)期高校安全教育的應(yīng)對(duì)策略 </p><p>　　3.1 轉(zhuǎn)變教育理念，推動(dòng)《生命安全基礎(chǔ)》學(xué)科教育 </p><p>　　高校要按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱

22、要》，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程。要轉(zhuǎn)變安全教育的理念，把《生命安全基礎(chǔ)》課升到國(guó)家層面的課程，列入大學(xué)生必修課。在教學(xué)計(jì)劃安排時(shí)，優(yōu)先安排安全教育課程，確保安全教育課的學(xué)時(shí)、學(xué)分。在編寫學(xué)科教材時(shí)，注意把安全教育知識(shí)編進(jìn)教材、進(jìn)課堂。加大經(jīng)費(fèi)投入，師資力量培養(yǎng)和教學(xué)配套設(shè)施建設(shè)。尤其是在安全意識(shí)上，要從事后補(bǔ)救轉(zhuǎn)向事前預(yù)警，高校要逐步建立和完善校園預(yù)警系統(tǒng)，并通過系統(tǒng)的安全教育課程，向大學(xué)生傳授

23、安全知識(shí)和安全防范技能，培養(yǎng)他們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，化解風(fēng)險(xiǎn)的能力，全力推動(dòng)安全教育常態(tài)化。 </p><p>　　3.2 整合教育資源，促進(jìn)“四維安全教育模式”發(fā)展 </p><p>　　由于高校在地域、辦學(xué)歷史、發(fā)展理念等方面存在的種種差異，教育資源的有限性和不均衡性，應(yīng)該積極探索與政府、社會(huì)、家長(zhǎng)與高校之間的合作。高校和地方政府之間形成有效互動(dòng)，地方政府要把服務(wù)高校發(fā)展作為政府的職能，為高校提

24、供公共產(chǎn)品、公共服務(wù)；特別是把高校安全教育、安全保衛(wèi)，師生的生命財(cái)產(chǎn)列入政府的議事日程。要不斷盤活社會(huì)資本及各種社會(huì)資源，通過與政府各職能部門的有效互動(dòng)和通力合作，為高校創(chuàng)造良好的、安全的社會(huì)環(huán)境；以建立“安全教育基地”為載體，使高校安全教育由課堂走向社會(huì)，增強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和時(shí)效性。組織家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，加強(qiáng)高校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。學(xué)校本身在安全教育實(shí)施中，把安全教育列入課程教育，計(jì)算學(xué)分，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授擔(dān)任安全教育學(xué)科教學(xué)；注意

25、加強(qiáng)與公安、司法、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、交通、工商、質(zhì)檢、宣傳、新聞出版等有關(guān)部門的溝通和合作，著力構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)，政府指導(dǎo)，社會(huì)支持，家長(zhǎng)參與”的四維度合作格局，力推進(jìn)安全教育的有效實(shí)施。 </p><p>　　3.3 完善教育立法，構(gòu)建依法治校安全教育體系 </p><p>　　目前，國(guó)家還沒有一部專門管理高校校園突發(fā)公共事件的法律，《高等學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)定》、《治安管理處罰法》、《高等

26、教育法》和《教育法》等只是界定和處理了校園內(nèi)的犯罪與違反治安的相關(guān)問題，如學(xué)校發(fā)生各類安全事件，那么學(xué)校、個(gè)人及相關(guān)責(zé)任人都應(yīng)該各自承擔(dān)哪些責(zé)任，學(xué)校和教師應(yīng)分別承擔(dān)什么行政責(zé)任或者刑事責(zé)任等，這在已有法律上都還沒有詳細(xì)定論。我國(guó)應(yīng)該借鑒美國(guó)、日本政府高校的安全教育立法的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)盡快制定《高校突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《高校安全教育法》《大學(xué)生侵權(quán)賠償法》等具有針對(duì)性的法律法規(guī)。規(guī)范高校安全教育，簡(jiǎn)化大學(xué)生基本權(quán)利受到侵害時(shí)予以救濟(jì)的程序。明確

27、權(quán)責(zé)意識(shí)，使高校安全教育上升到法律的高度，走上依法治校的法制軌道，為廣大師生提供一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。 　　3.4 創(chuàng)新教育手段，建立高校安全評(píng)價(jià)體系 </p><p>　　目前，我國(guó)大學(xué)生安全教育主要是采用傳統(tǒng)的教育方式，局限性大，其深度和系統(tǒng)性也受到限制。在全球、網(wǎng)絡(luò)化的今天，我們必須創(chuàng)新安全教育手段，變課堂老師知識(shí)講授為集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體學(xué)生體驗(yàn)性安全教育；變案例分析講評(píng)為學(xué)生個(gè)案模擬實(shí)踐

28、安全教育；變防火、防盜知識(shí)傳授為指導(dǎo)學(xué)生安全逃生；變過去局限于新生進(jìn)校時(shí)安全教育為學(xué)生在校期間的全程安全教育。高校要建立安全預(yù)警制度，對(duì)一些可預(yù)見的安全隱患進(jìn)行預(yù)報(bào)；實(shí)行安全測(cè)定、安全檢查，定期對(duì)安全設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查測(cè)定，聘請(qǐng)專家對(duì)對(duì)檢查測(cè)定進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)事故出現(xiàn)的概率；建立安全逃生制度，定期不定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全演練；要建立安全檢查表制度，做到目標(biāo)明確、要求具體、查之有據(jù)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題做出簡(jiǎn)明確切的記錄，并提出解決的方案，同時(shí)落實(shí)到責(zé)

29、任人，以便及時(shí)整改；建立信息公布制度，利用校園網(wǎng)、公布欄、板報(bào)等形式，及時(shí)公布安全教育成果；公布安全隱患、災(zāi)害事故發(fā)生及預(yù)防措施。 </p><p>　　3.5 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高高校安全教育質(zhì)量 </p><p>　　教師是知識(shí)的傳授者，高校安全教育的開展同樣必須有一支良好的師資隊(duì)伍，研究通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開設(shè)安全教育的幾所高校中，75%的任課教師是輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記等學(xué)生工作人員；25%

30、的任課教師是安全教育專業(yè)相關(guān)人員，比如保衛(wèi)處有關(guān)人員、教育專業(yè)相關(guān)老師等。加強(qiáng)高校安全教育隊(duì)伍建設(shè)，提高安全教育質(zhì)量，首先，要加強(qiáng)大學(xué)生安全教育和管理的專職隊(duì)伍建設(shè)，在校內(nèi)建立一支以高校保衛(wèi)干部、部分輔導(dǎo)員、馬克思主義理論課和思想政治教育課等相關(guān)課程教師為主體的安全教育教師隊(duì)伍；其次，要調(diào)動(dòng)一切可以利用的社會(huì)資源，聘請(qǐng)公安民警、消防官兵以及各方面專家，加入到教學(xué)隊(duì)伍中來；第三，要正視物質(zhì)保障，確保這支隊(duì)伍的基本待遇、工作條件、職稱評(píng)定，

31、保證隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定和工作熱情；加強(qiáng)對(duì)安全教育師資基本素質(zhì)的研究，做好崗前培訓(xùn)，做到持證上崗，確保在崗教師熟練掌握安全教育的知識(shí)和技能；要根據(jù)外界環(huán)境的變化，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)做好繼續(xù)教育工作。 </p><p>　　3.6 學(xué)生參與管理，提高高校安全教育的實(shí)效性 </p><p>　　一方面是學(xué)生自我教育。要組織學(xué)生進(jìn)行安全教育的組織與實(shí)施工作，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮大學(xué)生安全教育的主動(dòng)性

32、。高校學(xué)生具有較強(qiáng)的組織能力，完全能夠勝任這項(xiàng)工作。一般而言，高校安全教育的具體形式包括設(shè)置專門課程、開設(shè)專題講座，或利用廣播、櫥窗、板報(bào)，或者舉行各種競(jìng)賽、文藝等方面活動(dòng)等。其中大多數(shù)都可以由學(xué)生自己組織、開展。與師生之間的交流相比，學(xué)生之間的交流要更方便，而且更易于溝通。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作。引導(dǎo)大學(xué)生參與高校的安全管理，至少具有以下幾方面積極的意義：首先，大學(xué)生可以參與到學(xué)校安全保衛(wèi)工作中，了解保衛(wèi)工作的性質(zhì)，

33、這樣更能配合保衛(wèi)部門的工作，對(duì)學(xué)校宣傳安全防范方面的知識(shí)就能更好的理解和接受。其次，讓大學(xué)生參與到學(xué)校日常門衛(wèi)和巡邏管理中，使他們通過治安管理實(shí)踐，能為他們分辨各種各樣的人和事打好基礎(chǔ)。第三，通過實(shí)踐參與使大學(xué)生懂得怎么樣同違法犯罪做斗爭(zhēng)，從而提高大學(xué)生自防自衛(wèi)的能力。第四，是通過實(shí)踐經(jīng)歷讓大學(xué)生體會(huì)到，治安管理、安全防范要求人人參與，事事關(guān)心，不僅要保護(hù)自己不受侵害，而且要積極參與、共同關(guān)心，才能為自己和他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，

34、這樣才能保證自身和</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]杜鋼清.大學(xué)生安全教育[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2007. </p><p>　　[2]高永新.安全教育[M].蘭州：蘭州大學(xué)出版社，2009. </p><p>　　[3]卿臻，羅桂全.大學(xué)生安全教育[M].北京：高

35、等教育出版社，2010. </p><p>　　[4]吳玉森.高校安全穩(wěn)定工作研究[J].濰坊高等職業(yè)教育，2011（3）. </p><p>　　[5]李奇志.論大學(xué)校園安全問題及應(yīng)對(duì)措施[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）. </p><p>　　[6]任海濤，王延偉.論高校安全穩(wěn)定的輿論引導(dǎo)體系構(gòu)建[J].前沿，2010（10）. </p>