在體育管理中結(jié)合實例分析如何應(yīng)用系統(tǒng)原理

1、<p>　　在體育管理中結(jié)合實例分析如何應(yīng)用系統(tǒng)原理</p><p>　　關(guān)鍵詞：體育管理；實例分析；系統(tǒng)原理</p><p><b>　　一、系統(tǒng)的概念：</b></p><p>　　所謂系統(tǒng)，就是指相互作用著的若干元素的復(fù)合體。一切物質(zhì)都存在于一定層次的系統(tǒng)之中。系統(tǒng)無處不有，在自然領(lǐng)域中，大至由太陽和九大行星組成的太陽系，小至由

2、原子核和核外電子組成的原子，都可以看成一個系統(tǒng)。在體育領(lǐng)域里，系統(tǒng)也是處處皆有。例如，體委本身就是一個系統(tǒng)，省體委就是由各部、處及各直屬單位等組成的統(tǒng)一整體。管理總是對系統(tǒng)的管理，必須進行充分的系統(tǒng)分析。這就是管理的系統(tǒng)原理。</p><p>　　二、系統(tǒng)原理的應(yīng)用：</p><p>　?。ㄒ唬?應(yīng)用系統(tǒng)原理分析體育管理問題，應(yīng)從以下幾方面進行：</p><p>　

3、　1、系統(tǒng)要素方面。分析系統(tǒng)是由什么組成的？它的要素是什么？可以分為那些子系統(tǒng)？</p><p>　　2、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方面。分析系統(tǒng)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)如何？組成系統(tǒng)的各要素相互作用的方式是什么？</p><p>　　3、系統(tǒng)功能方面。弄清系統(tǒng)及其要素具有什么功能？</p><p>　　4、系統(tǒng)集合方面。弄清維持、完善與發(fā)展系統(tǒng)的源泉和因素是什么？</p>&l

4、t;p>　　5、系統(tǒng)聯(lián)系方面。研究此系統(tǒng)同其他系統(tǒng)在縱、橫各方面的聯(lián)系怎樣？</p><p>　　6、系統(tǒng)歷史方面。弄清系統(tǒng)是如何產(chǎn)生的？它經(jīng)歷了哪些階段？它發(fā)展的歷史前景怎樣？</p><p>　?。ǘ?貫徹系統(tǒng)原理必須抓住系統(tǒng)的基本特點：</p><p>　　貫徹系統(tǒng)原理，必須抓住系統(tǒng)的目的性、全局性、層次性三個基本特點。</p><

5、p>　　1、目的性。每個系統(tǒng)都應(yīng)有明確的目的，不同系統(tǒng)，其目的是不一致的。目的不明確，或者不同目的的系統(tǒng)混在一起，其管理必然是混亂的。</p><p>　　2、全局性。系統(tǒng)總是由許多元素或子系統(tǒng)構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)原理所強調(diào)的是整體的性能，而要達到整體的最佳性能，關(guān)鍵是如何合理地安排系統(tǒng)內(nèi)部各元素的排列組合方式。</p><p>　　3、層次性。凡系統(tǒng)都有一定的層次結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)的正常運

6、作，要求其層次清楚，職責分明。從上一層次來看，它的主要任務(wù)：一是根據(jù)系統(tǒng)的功能目標，向下一層次發(fā)出指令性的信息，二是解決下一層次各子系統(tǒng)之間的不協(xié)調(diào)?？傊?，要明確系統(tǒng)層次，領(lǐng)導(dǎo)做領(lǐng)導(dǎo)的事，各層做各層的事，才能進行有效的管理。</p><p>　?。ㄈ?體育管理中應(yīng)用系統(tǒng)原理的基本要求：</p><p>　　1、局部描述與整體描述相結(jié)合。整體是由局部構(gòu)成的，整體統(tǒng)攝局部，局部支撐整體，局部

7、行為受整體的約束、支配。因此，需要把二者有機地結(jié)合起來，在系統(tǒng)的整體觀下建立對局部的描述，然后綜合局部的描述以建立整體的描述。所以在體育管理中，我們必須樹立整體觀念，以全局觀為工作的出發(fā)點，安排具體的工作。</p><p>　　2、定性描述與定量描述相結(jié)合。任何系統(tǒng)都具定性特性和定量特性兩方面，這兩個方面相互表現(xiàn)。定性描述是定量描述的基礎(chǔ)，定量描述為定性描述服務(wù)。在體育管理中，管理者應(yīng)在正確定性認識的前提下，盡可

8、能地采用定量描述對管理過程進行精確描述。</p><p>　　3、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)綜合相結(jié)合。要了解一個系統(tǒng)，首先要進行系統(tǒng)分析，即明確系統(tǒng)是由什么部分組成的，系統(tǒng)各元素或組分的關(guān)聯(lián)方式以及對系統(tǒng)進行環(huán)境分析。其次要進行系統(tǒng)綜合即如何綜合對局部的認識以求得到整體的認識，或綜合低層次的認識以求得到高層次的認識。在體育管理過程中，我們首先要對管理系統(tǒng)進行系統(tǒng)分析，從整體上把握整個管理系統(tǒng)，并且在管理進程中，將對部分或子

9、系統(tǒng)的認識綜合整合為系統(tǒng)的整體性認識。</p><p>　　三、系統(tǒng)原理在體育專業(yè)實習(xí)管理過程中的應(yīng)用：</p><p>　　在體育專業(yè)實習(xí)的管理過程中，應(yīng)以實習(xí)的總體目標為宗旨，實施系統(tǒng)管理。在整個實習(xí)組織管理的系統(tǒng)中，以實習(xí)生所在院校的總體規(guī)劃為指導(dǎo)依據(jù)，在各個系的組織領(lǐng)導(dǎo)下，會同各實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)小組共同對實習(xí)隊和實習(xí)生進行全方位的管理。在貫徹這一原理時應(yīng)做到：</p>

10、<p>　　1、 樹立整體最優(yōu)化的思想</p><p>　　就是說在管理過程中，要從實習(xí)的整體出發(fā)，各個層次的管理都必須服從和服務(wù)于全局。遵循系統(tǒng)論的重要定律即整體大于部分之和，以整體目標的最優(yōu)化為實習(xí)管理的最終目標。</p><p>　　2、 形成最佳因素組合</p><p>　　就是在實習(xí)的整個大系統(tǒng)中，各種要素要以最佳的方式組合起來，形成最優(yōu)組合結(jié)構(gòu)

11、。如人、財、物等的協(xié)調(diào)組合，最大限度地發(fā)揮其作用，實現(xiàn)整體最優(yōu)化。</p><p>　　3、 封閉與開放管理結(jié)合</p><p>　　教育實習(xí)是學(xué)生從學(xué)校這一內(nèi)部的封閉系統(tǒng)向與社會結(jié)合這一開放系統(tǒng)邁進的一個重要環(huán)節(jié)，處理封閉與開放管理兩者之間的關(guān)系，是提高教育實習(xí)管理質(zhì)量的重要方面。</p><p>　　4、 處理好平衡與變化的關(guān)系</p><p

12、>　　由于教育實習(xí)是一個開放的管理系統(tǒng)，因此，其系統(tǒng)本身就處在一個不斷變化的過程之中，在這一過程中，變化是絕對的，平衡是相對的。因此，教育實習(xí)的管理絕不是消極地阻止變化的發(fā)生，而是要在不斷發(fā)展變化的動態(tài)過程中，根據(jù)發(fā)展規(guī)律，采取相應(yīng)的調(diào)整和改革措施以達到新的平衡。</p><p><b>　　5、 收集反饋信息</b></p><p>　　著名科學(xué)家錢偉長先生說

13、：“信息是管理里頭的核心?！毙畔⒃趯嵙?xí)管理過程中起著溝通、聯(lián)系的作用。我們要把教育實習(xí)放在整個教育體系中去研究和實施，既要參考國內(nèi)外的經(jīng)驗和方法，從中吸取有益的信息，更要注意教育實習(xí)本身的反饋信息，從中得到直接的信息，以便及時地改革教育實習(xí)的內(nèi)容、方法及有關(guān)的管理措施。</p><p>　　體育專業(yè)教育實習(xí)是由有關(guān)人員組成的一項集體實踐活動，它需要信息溝通來把全體成員聯(lián)系在一起進行實踐，相互配合，共同實現(xiàn)實習(xí)目標