在體育教學中如何滲透德育教育

1、<p>　　在體育教學中如何滲透德育教育</p><p>　　《體育與健康》課程標準對運動參與、運動技能、身體健康提出了明確的要求，也提出了心理健康和社會適應方面的目標?？梢?，體育教學在鍛煉身體的同時更要注重德育教育。在日常的體育教學中，把握當代青少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索思想品德教育的策略、技巧和方法，有意識、有目的、有計劃地對學生進行思想品德教育和道德行為習慣的引領(lǐng)，顯得尤為

2、重要。 </p><p>　　一、教師引領(lǐng)，嚴格常規(guī)訓練，養(yǎng)成文明習慣 </p><p>　　教師在每天的上課中都要面對全體學生，教師的一言一行都會成為學生模仿的對象。因此，作為體育教師，我們必須有嚴肅認真的工作作風、和藹可親的教學態(tài)度、以理服人的高尚品格。也就是說我們要有良好的道德品質(zhì)及生活作風，要在不經(jīng)意間帶給學生影響。 </p><p>　　初中學生天性活潑好

3、動，自我控制能力差，在體育課這種特定的開放環(huán)境中，他們體內(nèi)積聚的能量很容易轉(zhuǎn)化成一種“野性”爆發(fā)出來。因此，嚴抓課堂常規(guī)，引領(lǐng)學生嚴守紀律、服從規(guī)則、尊重他人，對孩子養(yǎng)成良好的文明習慣具有極大的價值。如在枯燥的隊形、隊列訓練中，可利用兒童羨慕軍人的心理，抓住建國60周年國慶大閱兵這一鮮明的教材，讓孩子們對人民解放軍戰(zhàn)士整齊劃一的步伐驚嘆不已。抓住機遇，適時地引領(lǐng)學生：軍人之所以會做得那么好，就在于他們有一句口號――軍人以服從命令為天職。

4、“我們該怎么辦？”孩子們馬上就喊出了“我們以服從口令為天職”的口號。當這句話成為孩子們的口頭常用語時，學生訓練時的精神風貌、嚴密的組織紀律性就充分地顯現(xiàn)出來了。 </p><p>　　在游戲競賽中，更要規(guī)范孩子們的言行，遵守規(guī)則，服從裁判；可向?qū)W生講述國際國內(nèi)競賽中的體育明星同樣因不遵守規(guī)則、不服從裁判而遭重罰和停賽的教訓，讓學生在體育課堂中養(yǎng)成守規(guī)則、講文明的好習慣。 </p><p>

5、　　二、方法創(chuàng)新，增強合作精神，培養(yǎng)競爭意識 </p><p>　　在體育教學中，要從基本做起，教育學生認真上好體育課，從中獲得健康的體魄以及優(yōu)良的道德品質(zhì)。前者是我們一貫堅持的，而后者則有一定的缺失。那么具體怎樣在平時的教學中增強后者，滲透德育教育呢？那還需要我們有一定的技巧性，將情境式教學和常規(guī)式教學有機結(jié)合。 </p><p>　　優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多，有愛國、勇敢、團結(jié)等。我們可

6、以圍繞一個主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲，讓學生在不經(jīng)意間學到這些優(yōu)良的品質(zhì)。例如：針對2008年北京奧運會這一體育盛會，向?qū)W生介紹運動員積極備戰(zhàn)、刻苦訓練的感人事跡，通過觀看多媒體感受運動員頑強拼搏、永不放棄的精神。還可以以奧運為主題，在課內(nèi)開展一次小型的“奧運會”，讓學生在比賽中學到不怕失敗、團結(jié)協(xié)作的精神。還可以學習那些奧運明星，如郭晶晶、林丹等，學習他們愛國、助困、不服輸?shù)木?，以他們作為我們學生學習的榜樣。 </p>

7、<p>　　體育教學中，我們應該避免單調(diào)枯燥、簡單直白的技巧訓練，而應該創(chuàng)設(shè)一定的情境，這樣更有利于激發(fā)學生的學習興趣。例如：在練習中學生常常出現(xiàn)畏難情緒和怕苦、怕摔的一些現(xiàn)象，我就設(shè)計了學做小小解放軍，躲過電網(wǎng)、翻過山嶺、跨過小河、運輸彈藥的系列情境練習。學生從中體驗了解放軍戰(zhàn)士勇敢、機智、不怕苦、不怕犧牲的愛國情懷，從而戰(zhàn)勝自我，克服了畏難情緒和膽怯心理。 </p><p>　　體育課一周有3節(jié)，

8、因此我們不可能每次課都要創(chuàng)設(shè)主題與情境，畢竟我們的常態(tài)課還是我們的重要工作。因此在上常態(tài)課時，我們更不能在對學生的德育滲透方面有絲毫的懈怠。這需要我們老師在每節(jié)課中都要認真組織， 每次活動的相關(guān)時候?qū)W生適時進行德育的滲透。 </p><p>　　體育課由于主要在室外活動，學生易受外部環(huán)境的干擾，教學的組織形式有全班的，也有小組或個人的，這就決定了體育教學應是一項具有嚴格組織紀律性的教學。體育課堂常規(guī)中規(guī)定學生要

9、準時集合上課，規(guī)定了上課時的服裝要求、隊列隊形的合理調(diào)動、場地器材的合理布置和收交、課堂紀律等等。這就需要學生從集體利益出發(fā)，遵守紀律，服從指揮，教師要通過嚴格訓練、嚴格檢查來強化學生的課堂常規(guī)意識，提高學生執(zhí)行常規(guī)的自覺性。即使是玩體育游戲也要提出明確的制度和規(guī)則。例如：在游戲“青蛙抓害蟲”中，要強調(diào)青蛙必須用跳的方式，否則抓到“害蟲”不算，“害蟲”也只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動等。這樣，學生不但學會了游戲，身心得到了發(fā)展，同時也實現(xiàn)了組織

10、紀律的教育目標。 </p><p>　　從小培養(yǎng)孩子的競爭意識和永不言敗、向著既定目標頑強挺進的精神，這是現(xiàn)代人全新的育人理念。體育的魅力在于它的競爭性，這是體育學科的獨特優(yōu)勢之所在。根據(jù)兒童崇拜體育明星的心理特征，我常給孩子們講明星成長的故事，向孩子們推薦體育明星成長故事的圖書，讓孩子們產(chǎn)生心靈上的撼動，激活稚嫩心靈深處的競爭基因，點燃并精心呵護深藏于孩子靈魂深處的“星星之火”。 </p><

11、;p>　　中長跑歷來是孩子們畏懼的訓練項目，我先把目標定位在“跑完”上，誰能跑到底，誰就是勝利者。之后再慢慢提高要求，以此來鼓起孩子的信心。要是一開始就提出高要求，孩子們定會受到很大挫折，以后就很難做到“不屈不撓”了。我還常以“誰英雄，誰好漢，我們大家上場比比看”來激勵學生，讓學生通過最大的努力，達到訓練要求或完成比賽任務后，就及時把他樹為典型，號召大家向其學習。每到這時，受表揚者往往會表現(xiàn)得很興奮，并在接下來的訓練中更刻苦。從他