新時期大學生家校協(xié)同式教育探析

1、<p>　　新時期大學生家校協(xié)同式教育探析</p><p>　　[摘 要]文章從家校協(xié)同式教育的內涵、加強大學生家校協(xié)同式教育的必要性、當前大學生家校協(xié)同式教育存在的問題等幾個方面進行了初步探析，并提出了新時期加強大學生家校協(xié)同式教育的幾點對策。 </p><p>　　[關鍵詞]大學生；家校協(xié)同式教育 </p><p>　　一直以來大學生家庭教育被許多高校

2、和家庭所忽視。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》明確指出：“學校要探索建立與大學生家庭聯(lián)系與溝通的機制，相互配合對學生進行思想政治教育?！币虼耍绾渭訌姼咝Ｅc家庭的相互溝通、相互協(xié)作，家庭教育與學校教育相互補充、相互促進，使學校與家庭兩種教育環(huán)境、兩種教育形式、兩種教育資源相互整合，促使二者協(xié)同發(fā)展，最終形成教育的合力，成為新時期進一步加強和改進大學生思想政治教育工作中亟需深入思考的問題。 </p

3、><p>　　一、家校協(xié)同式教育的內涵 </p><p>　　家校協(xié)同教育與以往所提到的“家校合作”有本質上的區(qū)別，傳統(tǒng)意義上的家校合作強調的是家長配合學校教育，家長只是一個配合者。家校協(xié)同式教育的理論依據(jù)是“協(xié)同效應”， </p><p>　　認為在現(xiàn)代社會，個體生活的外部環(huán)境是一個復雜系統(tǒng)，系統(tǒng)中各要素之間相互聯(lián)系、相互關聯(lián)，共同作用于個體的發(fā)展。系統(tǒng)中每個要素的變

4、化都會直接或間接影響個體。因此，在家校協(xié)同式教育中，兩者力量的動態(tài)補充與及時有效是實現(xiàn)教育資源最優(yōu)化效果的基礎，其中家校之間的雙向溝通是關鍵。 </p><p>　　二、新時期加強大學生家校協(xié)同式教育的必要性 </p><p>　　眾所周知，中國大學之前的教育主要是以高考為目標，主要重視學生的智育培養(yǎng)，往往忽視了大學生的德育教育。大學生大學時已在生理上成年，但是其世界觀、人生觀、價值觀都尚

5、未形成，高校學生思想政治工作者由于人數(shù)短缺、學生管理工作量大，在新時期大學生思想政治教育工作中將面臨更為復雜的局面，需要破解更多的育人難題。大學生家校協(xié)同式教育作為一種新的教育理念，對于高校培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人這一目標的實現(xiàn)有著十分重要的意義。 </p><p>　　（一）加強大學生家校協(xié)同式教育，有利于發(fā)揮家庭教育的特殊優(yōu)勢 </p><p>　　大學生家庭教育是家庭教育中

6、一個嶄新而特殊的階段，開展大學生家庭教育是人類社會發(fā)展的客觀要求。雖然大學生的自我意識漸趨成熟，希望通過民主平等的方式與父母進行溝通和交流，解決自己所要面臨的職業(yè)選擇、社會交往、愛情婚戀、人生發(fā)展等重大問題，但由于社會生活經驗不足，在經濟上和情感上對家庭依然有很大的依賴性，家庭的支持和幫助仍然是他們健康成長不可或缺的要素。因此，只有加強大學生家校協(xié)同式教育，才能充分發(fā)揮家庭教育的獨特作用和家長的影響力，才能更好地引導大學生健康成長成才。

7、 </p><p>　?。ǘ┘訌姶髮W生家校協(xié)同式教育，有利于提高大學生的“德性”素質 </p><p>　　人的綜合素質是一個復雜的系統(tǒng)，按內容可分為德性、智育、身體三方面的素質，每一種素質又可以從知識、能力層面去分解。在德性、智育、身體三方面的素質中，“德性”素質是最重要的素質。加強大學生家校協(xié)同式教育，可以促使大學生家長認識到“德性素質”對一個人的成長和發(fā)展的重要性，促使他們在日常的

8、家庭生活中主動地對大學生進行思想道德方面進行感化教育，培養(yǎng)和激發(fā)大學生的思想道德意識，不斷完善和提高他們的思想道德修養(yǎng)。 </p><p>　?。ㄈ┘訌姶髮W生家校協(xié)同式教育，有利于促進高校自身的發(fā)展 </p><p>　　教育模式、提高辦學效益、贏得社會聲譽等方面都會產生積極的影響。新時期，高校不但承擔著傳播知識和培養(yǎng)專業(yè)人才的職責，而且還擔負著服務社會、提高國民素質等社會職能。通過加強

9、大學生家校協(xié)同式教育工作，高校在協(xié)同指導家長更新家庭教育理念、改進教育方法的過程中，不斷實現(xiàn)和完善高校向家庭滲透先進教育理念的社會職能。同時，高校通過和學生家庭之間不斷的聯(lián)系與溝通，也能廣泛地獲取來自學生家長和社會各方面的意見與建議，對更新高校的辦學思想、調整人才培養(yǎng)模式、提高辦學效益、服務社會、贏得社會聲譽等方面都會產生積極的影響，從而促進高校自身的長足發(fā)展。 </p><p>　?。ㄋ模┘訌姶髮W生家校協(xié)同式教

10、育，有利于增強大學生思想政治教育工作的針對性 </p><p>　　家長對學生入校前的各個方面的情況是最了解的，他們有責任也有義務積極主動配合學校開展各種教育工作。加強大學生家校協(xié)同式教育，就要求家長及時向學校反映子女的有關情況，以便于學校全面掌握學生的基本情況，有針對性地開展大學生思想政治教育工作，提高大學生思想政治教育工作的時效性。同時，學校也要把學生在校期間的各種表現(xiàn)及時與家長溝通，便于家長了解子女的思想動

11、態(tài)，及時給予正確的引導。 </p><p>　　三、當前我國大學生家校協(xié)同式教育存在的問題 </p><p>　　當前我國高校要想大力推進大學生家校協(xié)同式教育，進一步增強大學生思想政治教育工作的實效性，使其成為新時期大學生思想政治教育工作的一條新途徑，仍然面臨一系列需要解決的問題。 </p><p>　?。ㄒ唬┘彝ソ逃莫毺匦院椭匾詻]有得到重視 </p>

12、;<p>　　由于受傳統(tǒng)辦學觀念的影響，我國高校一直以來都是實行封閉式辦學、封閉式管理，缺乏與學生家庭之間聯(lián)系和溝通。新時期隨著高校招生人數(shù)的急劇增加，高校和學生家庭之間的聯(lián)系才逐漸增多，但仍有許多高校沒有重視大學生的家庭教育，沒有把家庭教育工作納入到高校大學生思想政治教育工作體系，沒有真正認識到家庭教育的獨特性和重要性。另一方面，學生家長對家庭教育的重要性也認識不足。許多家長認為學生進入大學校園就進了“保險箱”，以后有關

13、學生的成長、成才就都是學校的事情，因此就放松了對大學生的家庭教育。 </p><p>　?。ǘ└咝Ｅc家庭之間缺乏有效的雙向溝通 </p><p>　　家校協(xié)同式教育強調的是家長主動對高校教育管理等的了解，高校要對家長進行系統(tǒng)的家庭教育方法的指導，從而實現(xiàn)對大學生的家校協(xié)同式培養(yǎng)的目標。然而，由于地域等因素的限制，家長一般很少主動和學校聯(lián)系，在家校協(xié)同式教育中經常處于被動的狀態(tài)，很少有機會

14、與高校的教師和管理部門面對面進行交流溝通。因此，高校與家庭之間也就難以達到協(xié)同互動、共同育人的目標。 　?。ㄈ﹨f(xié)同式教育活動的階段性強，缺乏連續(xù)性 </p><p>　　目前，我國高校的家校協(xié)同式教育具有明顯的階段性，具體工作主要集中在新生報到和畢業(yè)生就業(yè)、考研這段時間，其他時間則無動于衷，呈現(xiàn)出“重兩頭，輕中間”的特點。不少高校缺乏家校協(xié)同式教育的整體思路，沒有對家校協(xié)同式教育進行科學系統(tǒng)的規(guī)劃，在時間上沒

15、有持續(xù)性，在內容上缺乏創(chuàng)新性。另外，對于同樣擔負著教育重擔的家長來說，他們所獲得的有關家庭教育理念、家庭教育方法等知識和技能也是簡單的、零碎的，并沒有從根本上形成一套相對科學完整的協(xié)同式教育理念、知識和方法體系。 </p><p>　?。ㄋ模┘议L參與高校育人體系的機制不健全 </p><p>　　現(xiàn)行的家校協(xié)同式教育制度不夠完善，機構組成缺乏科學性，工作效率低。家長參與層面比較淺，很少涉及

16、高校事務的參與與評價，更是無緣于學校的管理與決策。高校對家長資源的開發(fā)和利用也甚少。家校協(xié)同式教育是家長與學校兩者互動的過程，既有學校對家長的教育和溝通，也應該包括家長對學校事務的主動了解與參與。高校如果沒有建立有關的平臺，讓家長及時了解、主動參與學校事務，家長協(xié)同教育的積極性就不會得到真正發(fā)揮。 </p><p>　　四、對加強大學生家校協(xié)同式教育的對策分析 </p><p>　?。ㄒ唬?/p>

17、樹立全方位育人理念，重視家庭教育 </p><p>　　高校應充分認識家庭教育的優(yōu)勢和價值，努力樹立起學校教育、社會教育和家庭教育“三位一體”的教育理念。學校要積極引導輔導員、班主任、導師重視大學生家庭教育工作，確立“大學生仍需要家庭教育”的觀念，認識到大學生家庭教育工作是學校思想政治教育工作的重要組成部分。學校要積極營造有利于加強大學生家庭教育工作的良好氛圍，為家長提供和學校溝通交流的專用場地，開通家長熱線電話

18、，購置專用辦公設備等，促進學校教育與家庭教育的更好結合，使大學的思想政治教育工作從傳統(tǒng)的“兩級結構”向“三級結構”轉變，更有力地促進大學生全面健康成長。 </p><p>　?。ǘ┮龑Ъ议L轉變傳統(tǒng)的教育觀念，掌握正確的教育方法 </p><p>　　隨著“90后”大學生的出現(xiàn)，社會上出現(xiàn)的“月光”、“啃老”、“陪讀”等現(xiàn)象也越來越多，同時在子女的就業(yè)過程中，家長的傳統(tǒng)觀念往往影響學生的擇

19、業(yè)，阻礙學生的發(fā)展。因此，新時期家長在子女的教育觀念上必須也要與時俱進，改變以往的傳統(tǒng)教育觀念，形成與時代特征、與子女未來發(fā)展特點相適應的教育方法。 </p><p>　　（三）高校要充分利用網(wǎng)絡資源進行家庭教育 </p><p>　　高?？梢岳米陨淼膬?yōu)勢，遵循“尊重、平等、合作”的原則，有計劃、有組織地開展家校互動活動，在傳統(tǒng)家訪、書信、電話、家長會、畢業(yè)典禮等渠道的基礎上，努力開拓新

20、渠道。如建立網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡視頻、QQ、博客、電子郵件、手機短信等各種不同方式與家長溝通。 </p><p>　?。ㄋ模└咝ＲM織各種形式的活動，密切家校聯(lián)系 </p><p>　　高?？梢詣?chuàng)建家長學校，開辦家教知識講座，進行家教行為指導，宣講教育政策法規(guī)，講授教育學、心理學、倫理學，生理衛(wèi)生等科學知識。通過開展家長開放日活動拉近教師、家長、學生之間的距離，增強相互之間的了解、尊重

21、和關心。設立家長委員會，協(xié)助學校組織校外活動，動員家長相互交流，定期聽取學校有關工作的匯報，反映家長的意見、建議。召開家長研討會，調查了解家庭教育的需求，針對家教熱點問題開展研討，認真聽取家長們的意見建議。建立家長資料中心，可以郵寄教育資料，印發(fā)家校合作手冊等，利用多種方式，宣傳學校教育政策和計劃。家長們可到中心索取教育資料，查詢學生行為檔案，接受家教培訓，獲取學習輔導材料。舉行家教會議，交流家教經驗，形成一個教師與家長，家長與家長之間

22、的會晤溝通場所。 </p><p><b>　　[參考文獻] </b></p><p>　　[1]李斐.新時期家校協(xié)同式教育實施策略的思考[J].瓊州大學學報.2007：14. </p><p>　　[2]羅洪鐵，思想政治教育原理與方法研究[M].貴陽：貴州人民出版社，2002：246. </p><p>　　[3]王光