天津市高校啦啦操運動開展現狀

1、<p>　　天津市高校啦啦操運動開展現狀</p><p>　　[摘 要]啦啦操運動充滿活力，適合在高校中推廣和開展。為了推動啦啦操運動在天津市高校的發(fā)展，實現在校園文化建設中發(fā)揮的獨特作用，文章對天津市高校啦啦操運動開展現狀進行研究，在明確啦啦操運動發(fā)展現狀的基礎上，分析其開展存在的問題，針對問題提出有效的解決措施，為以后相關研究提供參考。本文以天津市高校為研究對象，采用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法

2、、數理統(tǒng)計法進行研究，得出的結論為大部分的學生都很喜歡啦啦操運動，希望可以參加啦啦操隊進行比賽表演并期望將啦啦操教學融入到體育課堂中。 </p><p>　　[關鍵詞]天津市；高校啦啦操；運動訓練；經費投入 </p><p>　　[DOI]10-13939/j-cnki-zgsc-2015-27-109 </p><p><b>　　1 前 言 </

3、b></p><p>　　在我國，高校是啦啦操運動開展的主戰(zhàn)場，因為這里有優(yōu)越的人力資源。一方面，由于各種體育比賽選擇在高校舉行，因此召喚了更多精彩的啦啦操表演，從而吸引眾多學生參與到學?；顒又衼?。他們在活動中展現自我，為學校的集體活動貢獻自己的力量，促進了高校的校園文化建設。另一方面，學校要實現培養(yǎng)目標，也需要發(fā)展如啦啦操運動這樣極具魅力、受人歡迎的項目。它豐富了體育課的內容，增加了亮點，同時又激發(fā)了學生

4、學習的熱情。 </p><p>　　為了推動啦啦操運動在天津市高校的發(fā)展，實現在校園文化建設中發(fā)揮的獨特作用，本文對天津市高校啦啦操運動開展現狀進行研究，在明確啦啦操運動發(fā)展現狀的基礎上，分析其開展存在的問題，結合各自學校自身的實際情況，針對問題提出有效的解決措施，為以后相關研究提供參考。 </p><p>　　2 研究對象與研究方法 </p><p><b&

5、gt;　　2-1 研究對象 </b></p><p>　　本文的研究對象是天津市高校啦啦操運動開展現狀。 </p><p><b>　　2-2 研究方法 </b></p><p>　　根據本文研究的需要，運用文獻資料法、問卷調查法（對天津市高校啦啦操隊員發(fā)放問卷185份，回收181份，有效問卷175份）、訪談法（對天津市高校學校領導

6、、教練員進行訪問并且隨機與普通學生交談和訪問，統(tǒng)計天津市高校啦啦操運動開展普及的概況）等方法進行研究。 </p><p>　　3 研究結果與分析 </p><p>　　3-1 啦啦操運動宣傳和推廣情況調查 </p><p>　　在所調查的這些高校中，教師通過體育課宣傳的比例最大，其次是利用比賽活動等進行宣傳，通過演出進行宣傳的比例占少數。還有就是利用學校LED燈、網

7、絡平臺、校園廣播以及啦啦操宣傳海報的這些方式來進行宣傳，通過這些宣傳方式讓學生對啦啦操的認識更加清晰、明確、深刻。在調查中發(fā)現，大部分的學生是通過健美操和體育舞蹈課程了解，進而參與啦啦操的學習與訓練，對于很多喜歡啦啦操的學生來說通過這種教師的親身宣傳方式可以增強自己的自信心，并樂于參與到此項運動中。還有少部分的學生了解啦啦操是通過觀看電視比賽或表演，從而激發(fā)他們對啦啦操的興趣，而對于這些同學來說對啦啦操的了解是單純片面的，但是通過啦啦操

8、的訓練和學習以及專業(yè)老師的點評，會使學生對啦啦操的認識更加明晰和理性。 </p><p>　　3-2 啦啦操運動隊組成形式調查 </p><p>　　啦啦操分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操，相對于舞蹈啦啦操，技巧啦啦操專業(yè)性更強、對教師與學生的要求更高，因此，天津市高校主要以舞蹈啦啦操為主。從所調查的天津市高校教練員的問卷中了解到，啦啦操運動在高校中的開展形式各不一樣。天津市高校共有27所，其中

9、13所高校開展了啦啦操運動，并且有固定的啦啦隊，其余15所學校沒有開展這項運動。學校領導不夠重視、教師隊伍缺乏、沒有訓練場地等因素導致這些學校沒有開展。在已開展啦啦操項目的高校中，長期組建啦啦操運動隊的學校有7所，這種組織方式不僅能夠更多的吸引學生積極的熱情并且主動加入進來，而且對啦啦操運動在高校長期穩(wěn)定發(fā)展有良好的推動作用。其余的均為興趣小組和臨時組建隊伍，由于學生本身對這項運動認知度不夠高，大部分是被老師選拔出來的，還有一部分是為了

10、加分，另外一部分想學習啦啦操運動可是沒有人組織沒有教師作指導，也沒有固定的場地。 </p><p>　　3-3 參與啦啦操教師及學生情況調查 </p><p>　　走訪開展啦啦操運動的高校，了解到目前從事啦啦操運動的高校教師有16名，其中1名為啦啦操專項教師，12名為健美操專項教師，其他教師從事健美、舞蹈、街舞和體育舞蹈等教學工作。分析其專業(yè)構成，表明健美操專項教師是帶動啦啦操運動的主力軍

11、，大部分學生也是通過這些教師在課堂上挑選的。調查發(fā)現，其中87%的隊員本身就很喜歡這項運動，60%的學生表示通過啦啦操的訓練身心可以得到放松，62%的隊員認為啦啦操運動很有激情、活力，64%的隊員覺得啦啦操動作很美觀，75%的學生認為啦啦操運動可以鍛煉身體并且展現自我，81-1%認為啦啦操運動可以提升團隊之間合作的能力。他們通過參加啦啦操學習與訓練，了解并喜愛上這項運動。 </p><p>　　高校舞蹈啦啦操的開

12、展優(yōu)于技巧啦啦操，技巧性啦啦操需要較高的專業(yè)技能和較強的綜合素質，而且危險性較高、難度較大，而對于舞蹈啦啦操來說，最大的優(yōu)勢在于簡單易學并且相對安全、適用性比較強，訓練時對場地的要求不算很高，所以開展起來相對比較容易。通過2014年參加啦啦操比賽人員調查數據結果顯示，女生占90-9%，男生占9-1%。因為舞蹈啦啦操將健美操、體育舞蹈、藝術體操、民族舞等項目的要素融為一體。因此導致參加啦啦操運動的男女比例極不均衡。 </p>

13、<p>　　3-4 天津市高校啦啦操運動訓練情況調查 </p><p>　　本研究對天津市高校啦啦操運動訓練情況調查包括訓練場地、隊員訓練時間以及組織形式等。調查發(fā)現，天津市高校啦啦操運動的訓練場地主要以室內綜合場館為主，除了進行啦啦操運動訓練之外，還對健美操訓練項目使用。除天津體育學院有專項啦啦操課程以外，其他學校由于學生來自不同的學院，因此訓練的時間不固定，其中有一半的學校會選擇每周訓練，他們有固

14、定的場地和時間，大部分時間教師會參與指導，課余訓練則由隊長組織。另一半的學校只有在比賽或表演前集中訓練，這樣就大大降低了學生的長期鍛煉效果，通過調查了解到，這種臨時訓練的主要原因在于沒有合適固定的場地以及隊伍中隊員的不固定。 </p><p>　　3-5 天津市高校啦啦操運動經費投入情況調查 </p><p>　　啦啦操運動訓練和比賽也需要經費的投入，包括比賽時的服裝、道具等都需要足夠的經

15、費來維持正常的運作。根據調查結果顯示，訓練與比賽中所需的費用完全自費的占20%，由學校贊助出資的占25%，半自費的占50%，其他選擇方式的占5%。從以上這些數據看出，其中自費和半自費參加比賽所占比例較高，這一情況影響了運動員在訓練時的積極性，也有可能影響比賽時良好狀態(tài)的發(fā)揮。學校企業(yè)都贊助可極大幫助和推動這項運動的發(fā)展。 </p><p><b>　　4 結論與建議 </b></p&g

16、t;<p><b>　　4-1 結論 </b></p><p>　　啦啦操的宣傳方式主要由教師通過體育課宣傳，天津市高校主要以舞蹈啦啦操為主，健美操專項教師是帶動啦啦操運動的主力軍，大部分學生也是通過這些教師在課堂上挑選的，他們通過參加啦啦操學習與訓練，了解并喜愛上這項運動。天津市高校啦啦操運動的訓練場地主要以室內綜合場地為主，訓練時間不固定，在啦啦操訓練和比賽過程中，其中自費

17、和半自費參加比賽所占比例較高，這一情況影響了運動員在訓練時的積極性，也有可能影響比賽時良好狀態(tài)的發(fā)揮。 </p><p><b>　　4-2 建議 </b></p><p>　　為更好地促進校園啦啦操的推廣和普及，滿足學生對啦啦操喜愛的需求，組建啦啦操隊及課外體育鍛煉俱樂部。這種以組建啦啦操隊或啦啦操俱樂部的形式，可以增強學生的參與意識，增添運動活力，促進學生之間相互

18、交流并且加深對啦啦操的認知。此外，校園中出現這種形式的啦啦操俱樂部對其他學生也會產生影響，帶動更多的學生加入進來，更好的激活俱樂部啦啦操自行發(fā)展的機制，促進學生身心健康發(fā)展。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]馬鴻韜-啦啦操運動[M].北京：高等教育出版社，2009- </p><p>　　[2]何玲