通過學校社會工作方法對大學生網(wǎng)絡成癮的研究——以網(wǎng)癮大學生趙某個案研究為例

1、<p>　　學 士 學 位 論 文</p><p>　　通過學校社會工作方法對大學生網(wǎng)絡成癮的研究</p><p>　　——以網(wǎng)癮大學生趙某個案研究為例</p><p>　　學 士 學 位 論 文</p><p>　　通過學校社會工作方法對大學生網(wǎng)絡成癮的研究</p><p>　　——以網(wǎng)癮大學生趙某個案研究

2、為例</p><p>　　山東女子學院學士學位論文作者聲明</p><p>　　本人聲明：本人呈交的學位論文是本人在導師指導下取得的研究成果。對前人及其他人員對本文的啟發(fā)和貢獻已在論文中做出了明確的聲明，并表示了謝意。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人和其他機構已經(jīng)發(fā)表或者撰寫過的研究成果。</p><p>　　本人同意學校根據(jù)《中華人民共和國學位條

3、例暫行實施辦法》等有關規(guī)定保留本人學位論文并向國家有關部門或資料庫送交論文或者電子版，允許論文被查閱或借閱；本人授權山東女子學院可以將本人學位論文的全部或者部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其它復制手段和匯編學位論文（保密論文在解密后應遵守此規(guī)定）。</p><p>　　作者簽名： 日期2014年 月 日</p><p>　　通過學校社會工作方法

4、對大學生網(wǎng)絡成癮的研究</p><p>　　——以網(wǎng)癮大學生趙某個案研究為例</p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大學生逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的主流，網(wǎng)絡在給大學生帶來開闊的視野、豐富的資訊、便捷的溝通和愉快的體驗的同時，也會讓他們因此產(chǎn)生不同程度的迷戀、依賴甚至影響他們的生活、學習及人際交往等正常社

5、會功能的實現(xiàn)，乃至最后演變?yōu)椤熬W(wǎng)絡成癮”。本文利用學校社會工作方法，針對大學生“網(wǎng)絡成癮”的問題，幫助他們這一群體舒緩和解決所面臨的困難與問題，使他們逐漸擺脫“網(wǎng)絡成癮”，逐漸恢復到正常的生活和學習中去。</p><p>　　關鍵詞：大學生 網(wǎng)絡成癮 學校社會工作方法</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　

6、　With the rapid development of Internet, college students gradually become the mainstream of Internet users, the network in bring college students open field of vision, abundant information, convenient communication and

7、enjoyable experience at the same time, also can let them therefore produce different degrees of infatuation, rely on, and even affect their life and study, and the realization of the interpersonal and other normal social

8、 function, and finally evolved into \"Internet addiction\". I</p><p>　　Key words: college students Internet addiction School social work methods</p><p><b>　　目 錄</b></p&

9、gt;<p>　　摘要................................................................................................................................I</p><p>　　ABSTRACT..........................................

10、.........................................................................II</p><p>　　1. 導言.....................................................................................................................

11、......1</p><p>　　1.1 問題的提出及研究背景........................................................................................1</p><p>　　1.2 網(wǎng)絡成癮相關概念....................................................

12、...........................................1</p><p>　　1.3 研究方法和思路....................................................................................................2</p><p>　　2.大學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀及原因分析.

13、.......................................................................2</p><p>　　2.1我國大學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀分析........................................................................2</p><p>　　2.2大學生網(wǎng)絡成癮的原

14、因................................................................................... ...3</p><p>　　3 .學校社會工作方法對于大學生網(wǎng)絡成癮的介入....................................................4</p><p>　　3.1 案例...

15、.....................................................................................................................4</p><p>　　3.2 案例分析.......................................................................

16、.........................................5</p><p>　　3.3 治療過程和方法....................................................................................................5</p><p>　　4. 如何預防和治理..........

17、.............................................................................................7</p><p>　　4.1 社會治理...............................................................................................

18、.................8</p><p>　　4.2 學校教育................................................................................................................8</p><p>　　4.3 家庭關懷...........................

19、.....................................................................................8</p><p>　　4.4 大學生自身努力....................................................................................................

20、8</p><p>　　致謝................................................................................................................................9</p><p>　　參考文獻......................................

21、...............................................................................10</p><p><b>　　1.導言</b></p><p>　　1.1 問題的提出及研究背景</p><p>　　近年來，我國高校大學生網(wǎng)絡成癮的問題引起各界的廣泛關注，但是關于

22、對網(wǎng)癮的治療，卻缺乏成熟的治療體系。網(wǎng)絡成癮的概念最早是由美國精神病專家伊凡 . 戈登伯格在1994年提出，臨床上是指過度依賴互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的伴隨的生理受損現(xiàn)象。目前我國網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年的比例約為14.1%，這其中大學生大約占到四成，而且這個數(shù)字還在每年快速的增加。大學生網(wǎng)絡成癮嚴重，導致學業(yè)荒廢，精神萎靡，人際關系緊張等問題。大學生網(wǎng)絡成癮的問題理應引起社會各界的密切關注和高度重視。網(wǎng)絡上的虛擬世界給網(wǎng)癮大學生造成的危害影響深遠，殘忍

23、的侵蝕著大學生的身心健康。但是，為什么有的大學生能夠合理利用網(wǎng)絡，既拓展了知識、方便了生活而又不沉迷上癮，而有的大學生一接觸之后便沉迷其中不能夠自拔，這其中的原因是什么呢？</p><p>　　因為有著這樣的疑問，我對本文案例中案主的背景做了較為詳細的了解，并且分析了一些與案主有著相似經(jīng)歷的網(wǎng)癮大學生，發(fā)現(xiàn)導致大學生網(wǎng)絡成癮的原因并不是單一的，而是由家庭、學校、社會、心理因素等原因相互作用而導致的，所以說大學生網(wǎng)

24、癮一旦形成，就不能輕易的戒掉，必須要學校、家庭和個人共同努力。本文探討的主題是大學生網(wǎng)絡成癮的原因以及如何通過學校社會工作方法的介入來幫助大學生來解除網(wǎng)癮的問題，問題是通過一名網(wǎng)癮大學生的個案展開的。</p><p>　　1.2 網(wǎng)絡成癮相關概念</p><p>　　距離網(wǎng)絡成癮概念的提出已經(jīng)有20年了，在這20年中，關于網(wǎng)絡成癮的研究可以說已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，并且已經(jīng)取得了一些顯著的成果

25、，這些成果涵蓋于教育學、社會學、心理學等。正是這些研究成果的發(fā)現(xiàn)，才為我們今天治療網(wǎng)絡成癮提供了寶貴的經(jīng)驗、奠定了良好的基礎。</p><p>　　1.2.1 網(wǎng)絡成癮的定義</p><p>　　根據(jù)戈登伯格對網(wǎng)絡成癮障礙的界定，網(wǎng)絡成癮是指上網(wǎng)行為的沖動失控，并且這一行為失控并沒有引起成癮的物質參與，是一種應對機制的行為成癮，是個體不能有效化解生活壓力的消極反應。</p>

26、<p>　　匹茲堡大學教授金伯利.楊從病理性賭博的判斷標準中發(fā)展出網(wǎng)絡成癮，并將其看作是一種沖動控制障礙。此外，還有學者稱其為網(wǎng)絡過度使用，問題網(wǎng)絡使用，網(wǎng)絡行為依賴等。雖然所用內容不同，但是內涵基本相同。</p><p>　　1.2.2 網(wǎng)絡成癮類型</p><p>　　網(wǎng)絡成癮根據(jù)表現(xiàn)不同，主要包括以下類型：</p><p>　　網(wǎng)絡性成癮指對網(wǎng)絡上的

27、一些色情的東西有很濃的興趣，常常瀏覽黃色網(wǎng)頁和色情文學。</p><p>　　網(wǎng)絡關系成癮指的是個體在上網(wǎng)時喜歡流連于各種聊天室，與不同的人在網(wǎng)絡上交談，喜歡在網(wǎng)絡上交朋友，而當不上網(wǎng)的時候就會感到孤獨，非常想要上網(wǎng)。</p><p>　　網(wǎng)絡強迫行為由于互聯(lián)網(wǎng)以點對面的超文本連接方式，常常導致很多人沒法控制自己上網(wǎng)的時間，總是無限制瀏覽。</p><p>　　1.

28、3 研究方法和思路</p><p>　　本文屬于定性研究和解釋性研究，通過訪談和對個案的分析解釋問題，然后查閱文獻和參考資料作為理論支撐，這樣可以使文章更有說服力。通過對一個網(wǎng)癮大學生個案進行分析和描述，深入成癮者的生活世界，了解其內心想法和思維方式，來解釋網(wǎng)癮大學生的網(wǎng)絡成癮之路，并且嘗試利用學校社會工作方法幫助其戒除網(wǎng)癮。</p><p>　　2.大學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀及原因分析<

29、;/p><p>　　2.1 大學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀</p><p>　　根據(jù)中國統(tǒng)計年鑒2012，截止到2012年底，普通高校在校學生數(shù)為2536.5647萬人，而大學生網(wǎng)民的隊伍也在逐漸擴大，對互聯(lián)網(wǎng)的使用也越來越頻繁。大學生從高中升入大學后，學習壓力相對降低，能夠自我安排的時間增多，自我約束力降低，因此很多大學生沉溺于虛擬網(wǎng)絡，逐漸發(fā)展成網(wǎng)絡成癮，大學生網(wǎng)絡成癮的大致分布情況是男生多于女生

30、、高年級多于低年級。大學生網(wǎng)絡成癮的類型大致分為：網(wǎng)絡游戲成癮、網(wǎng)絡交友成癮、網(wǎng)絡色情成癮、網(wǎng)上信息收集成癮等。</p><p>　　2.2 大學生網(wǎng)絡成癮的原因</p><p>　　2.2.1 學校原因</p><p>　　大學校園有著相對寬松的氛圍，學校不再只是重視大學生的學習成績，對大學生的德智體美全面發(fā)展也是非常重視，因此大學生不再像在高中時那樣總是被學校

31、督促著學習，有了其他許多方面的選擇。同時大學生的課程也是比較少，大學生的課余時間比較充足，課下作業(yè)也是很少，許多大學生在無事可做的時候便順其自然的迷戀上了虛擬網(wǎng)絡，長此以往，越陷越深以至于難以自拔。另一方面，學校里有大量機房，宿舍更是有24小時上網(wǎng)網(wǎng)絡，為大學生上網(wǎng)提供了更多的便利，也在一定程度上對大學生網(wǎng)絡成癮有很大推動作用。</p><p>　　2.2.2 社會原因</p><p>　

32、　隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，虛擬網(wǎng)絡的內容越來越豐富，種類越來越多，各種各樣的網(wǎng)絡元素良莠不齊，對涉世不深的大學生充滿了誘惑。網(wǎng)絡游戲公司開發(fā)出大量網(wǎng)絡游戲發(fā)布到網(wǎng)上，網(wǎng)絡游戲的世界豐富多彩、光怪陸離，充滿著刺激性，使得很多大學生沉溺其中，不能自拔，另外還有大量的網(wǎng)上聊天工具為大學生交友連天提供了便利，很容易使大學生著迷。還有一方面就是我國的網(wǎng)絡監(jiān)督機制不健全，使得網(wǎng)絡文化良莠不齊，充滿了很多色情暴力內容，沒有為大學生提供一個良好的網(wǎng)絡

33、環(huán)境。</p><p>　　2.2.3 家庭原因</p><p>　　可能影響到大學生網(wǎng)絡成癮的家庭原因很多，例如單親家庭、家庭不和諧，父母雙方整天吵架、專制型家長、溺愛型家長等。有些大學生長期生活在父母的權威之下，什么事情都是由父母做決定，自己絲毫沒有選擇權，內心非常痛苦，缺少發(fā)泄的途徑。虛擬網(wǎng)絡正好為他們了這個平臺，在虛擬網(wǎng)絡中，他們自己說了算，自己做主，再也沒有人管束他們，這就造成了

34、這些大學生脫離現(xiàn)實社會，沉迷網(wǎng)絡虛擬世界。一些家庭中，父母雙方經(jīng)常吵架，造成家庭的不和諧，使得大學生逃避進虛擬世界。</p><p>　　2.2.4 大學生自身原因</p><p>　　網(wǎng)絡的新穎性、可操作性、虛擬性等特點具有很強的吸引力，容易使得一些自我約束力不強，意志力不堅定的大學生沉迷上網(wǎng)，造成網(wǎng)絡成癮。此外，國內外的大量研究還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡成癮的人往往一些相同的人格特質，包括：抑郁、內

35、向、敏感多疑、神經(jīng)質、焦慮、社交回避、主觀幸福感水平低等。這些特質導致大學生在現(xiàn)實生活中很難融入群體中去，缺乏朋友和關愛。他們因此不敢直接面對現(xiàn)實，網(wǎng)絡就是他們逃避現(xiàn)實的地方。</p><p>　　3. 學校社會工作方法對于大學生網(wǎng)絡成癮的介入</p><p>　　近幾年來，大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象越來越普遍，人數(shù)越來越多，情節(jié)越來越嚴重。大學生網(wǎng)絡成癮原因多種多樣，情節(jié)各不相同，但是殊途同歸，

36、那就是他們都正在承受網(wǎng)癮的毒害。我們將通過下面這一個案例來介紹大學生網(wǎng)絡成癮。</p><p><b>　　3.1 案例</b></p><p><b>　　基本資料</b></p><p>　　趙某，男，1993年6月出生，大學本科文化程度。</p><p><b>　　背景資料<

37、;/b></p><p>　　家庭背景：案主家庭條件較好，父母做生意。案主的父母一年到頭都較忙，他自幼長期跟哥哥一起玩耍，因此哥哥對他影響比較大。案主哥哥從小比較喜歡上網(wǎng)，每次上網(wǎng)的時候都喜歡帶著弟弟一起去網(wǎng)吧，久而久之案主逐漸養(yǎng)成了上網(wǎng)的習慣并形成了網(wǎng)癮。</p><p>　　個人情況：案主從小學到高中因為父母在自己身邊，因此對其形成了一定的約束力，所以案主的網(wǎng)癮表現(xiàn)并不是特別明顯

38、。后案主進入山東省一所高校就讀，從此父母對其管教變得越來越少。由于案主性格比較內向，進入陌生環(huán)境后平常與同學交流比較少，因而更加比較喜歡進入網(wǎng)絡世界宣泄自己的情緒。</p><p><b>　　主要問題</b></p><p>　　案主進入大學學習后迷上了一款某著名網(wǎng)絡公司開發(fā)的網(wǎng)絡游戲，因此沉迷于網(wǎng)游，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，徹夜不歸。由于案主父母比較疼愛案主，給的零花錢比較

39、多，所以案主的上網(wǎng)資金不成問題。案主進入大學以后，遠離家庭，脫離父母的管束，因此在學習上再也不上心了，學習欲望基本消失，曠課逃課成了家常便飯，長期沉溺于虛擬的網(wǎng)絡世界，大學四年，基本都是沉溺于網(wǎng)絡游戲，由于在宿舍從不主動承擔打掃衛(wèi)生，打水等勞動，和宿舍同學關系很差。當被問及大學學業(yè)完成以后案主有什么規(guī)劃或者目標時，他卻無法給出什么具體答案，表現(xiàn)十分茫然。</p><p><b>　　3.2 案例分析&

40、lt;/b></p><p>　　案主的主要問題是由不肯面對現(xiàn)實引起的。首先案主在現(xiàn)實生活中并沒有什么作為，但是在網(wǎng)絡游戲世界中案主有著卓越的成就，案主從網(wǎng)絡世界中獲得了自己在現(xiàn)實世界中無法得到的贊許與認可。其次，案主通過網(wǎng)絡游戲得到了許多現(xiàn)實生活中無法給予他的東西（如友情、成就等），網(wǎng)絡對他的回報在他看來是非常大的。正是由于這些原因，使得案主沉溺于網(wǎng)絡世界，并與現(xiàn)實世界脫離得越來越遠，甚至對大學及其以后的

41、人生連一個簡單的規(guī)劃都沒有，這也是案主不肯面對現(xiàn)實的一種表現(xiàn)。</p><p>　　3.3 治療過程和方法</p><p>　　3.3.1 治療過程</p><p>　　接案 接案時首先要對案主有一個較為全面的了解，包括對趙某的家庭環(huán)境，自身情況以及與同學相處的情況等，這樣便于對趙某有更深一步的了解，以便更加高效地開展工作。</p><p>

42、;　　建立關系 由于趙某性格比較內向，與他建立關系比較困難，剛開始和他接觸時，他比較冷淡，對我愛理不理。后來，我改變策略，知道他每天都去網(wǎng)吧玩游戲，就約他一起去。當他知道我和他玩同一款游戲后，果斷答應了我。一起玩了一下午游戲后，趙某對我態(tài)度改變很大，從對我愛理不理到稱呼我學哥，并且主動請我吃飯，又經(jīng)過幾次這樣的一起游戲經(jīng)歷，我獲得了趙某的初步信任。</p><p>　　治療目標 ①首先要消除趙某的自卑和自閉心理，

43、讓他放開心靈，感受到現(xiàn)實世界的美好。②改變趙某的認知，讓其認識到他不可能玩一輩子游戲，他需要學習，需要交朋友，需要自己奮斗，畢業(yè)后需要工作。</p><p>　　3.3.2 治療方法</p><p>　　因為和趙某關系改善后，我和趙某經(jīng)常一起交流，討論他所玩的網(wǎng)絡游戲問題。</p><p>　　第一次：在和趙某一起玩完游戲后吃飯的時候。討論DNF這個游戲</p

44、><p>　　我：你的裝備很好啊，四維都很高，技術也厲害。</p><p>　　趙某：那當然，我玩DNF三年多了，投了幾萬人民幣，不管是刷圖還是PK都是輕而易舉，在山東一區(qū)沒幾個人PK是我對手。當一談到DNF時趙某馬上神采飛揚。</p><p>　　我：怎么我覺得也不是很好玩啊，游戲經(jīng)?？?，還掉線。</p><p>　　趙某：那是你裝備不行、技術

45、也不行，在我眼里，學哥你也就是菜鳥。</p><p>　　我：你平時自己單刷嗎，還是和別人組隊？</p><p>　　趙某：組隊啊，我經(jīng)常免費帶人，我見了公會，現(xiàn)在都是滿屬性了，里邊有500多人，我是會長，他們刷不過的圖，我就帶著他們刷。</p><p>　　這一次的交流，我沒有談一些敏感的話題，只是跟他交流了一些游戲問題，看得出他對這款游戲很著迷，很狂熱。<

46、/p><p>　　第二次，這一天下雨，我晚上去了趙某的宿舍，他在宿舍里無聊的玩手機，看得出很失落，他宿舍的舍友也沒有搭理他的，看得出，他宿舍人緣不是很好。</p><p>　　我：今天沒出去上網(wǎng)啊？</p><p>　　趙某：別提了，剛回來不久，今天他TM倒霉了，武器上14的時候碎了，這武器原來買時花了800大洋啊，碎了后，攻擊力也降低了，我要死了。</p>

47、<p>　　我：有什么大不了的，不就是一個虛擬道具嗎？什么死不死的</p><p>　　趙某：你不懂，這是我很長時間的心血啊。</p><p>　　我：明天早上一起打球吧？</p><p>　　趙某：不去，我睡覺，DNF傷了我的心啊</p><p>　　后來我私下同他的宿舍舍友聊過天，他的舍友對趙某意見比較大，說他從來不整理內務

48、，不打水，不掃地，害得他們宿舍評不上優(yōu)秀宿舍，而且經(jīng)常半夜才回來。我和他的舍友說了他的情況，表示我要幫助他，想請他們協(xié)助我一起幫趙某改掉網(wǎng)癮，趙某的舍友同意了。</p><p>　　第三次，我約他到學校餐廳一起吃飯，打算正式建議他放棄DNF。</p><p>　　我:你們宿舍的王某拿了國家獎學金呀，很厲害啊</p><p>　　趙某：關我毛事，他昨晚還跟我說今天晚上

49、請宿舍的去一起吃飯，我都沒擺他，我們宿舍幾個在背后說我壞話，以為我不知道嗎？</p><p>　　我：人家挺好的，你看，你都不打掃衛(wèi)生，也不整理床鋪，有來查宿舍的，他們還得給你整理。他拿了獎缺金，請你吃飯，你就去吧，你們都是一個宿舍的好哥們，是不是。</p><p><b>　　趙某：我看看吧</b></p><p>　　我：你也別整天玩那個破

50、DNF了，你看你都快大三了，該想想以后了，多看看書，不要逃課了。平時學學習，沒事打個球，實在沒事在宿舍看個電影也行啊。</p><p>　　...........................</p><p>　　通過這次以后,趙某對玩游戲也有了一些動搖,我有活動的時候也經(jīng)常叫上他,經(jīng)過幾次后,趙某變得也愛和他人交流了，他們宿舍的舍友上課的時候也一起叫著他，趙某逃課的次數(shù)慢慢減少。<

51、;/p><p>　　第四次交流時，趙某和他們的宿舍同學關系已經(jīng)不錯了，經(jīng)常一起吃飯，一起上自習了，這以前都是沒有的。他上網(wǎng)吧的次數(shù)已經(jīng)減少了，有事在宿舍用電腦玩會DNF，有時和宿舍的同學玩會撲克。趙某一個舍友的女朋友還給他介紹了一位女朋友，趙某一開始不敢去見面，后來在舍友的鼓動下去見了面，聽說表現(xiàn)還不錯。</p><p>　　第五次交流時，趙某看起來精神很好，說話也和氣多了，稱呼宿舍舍友也不再

52、叫他們名字了，直接稱呼大哥，二哥了。當我問起DNF的事情時，他說偶爾玩會，帶帶朋友。說得上晚自習學習補課，把原來的都補上，我問和誰一起，他說和女朋友。我笑著說原來是美女的力量。</p><p>　　第六次交流時，趙某已經(jīng)基本擺脫網(wǎng)癮了，因為他把有游戲賬號賣了，說以后戒游戲了，看得出來，趙某在現(xiàn)實生活中得到了別人充分的肯定后，有了自信心，不再自閉。慢慢的放棄了虛擬的游戲和生活，逐漸融入現(xiàn)實世界中去。</p&g

53、t;<p>　　經(jīng)過將近兩個星期的時間，我與劉某共進行了六次交流。劉某的網(wǎng)癮一開始還是挺嚴重的，他網(wǎng)絡成癮的原因主要是缺乏朋友，缺乏交流造成的。但是在這兩個星期里，經(jīng)過我們和劉某的共同努力，劉某戒掉了網(wǎng)癮，這表明，網(wǎng)絡成癮可以戒除，只要找對了方法，對癥下藥，在經(jīng)過自己的努力，網(wǎng)癮是可以戒除的。</p><p>　　本案主要采取的社會工作方法有個案社會工作方法和認知行為療法。對于個案，在接案后，應該以

54、“平等、自覺、接納、保密”的原則與案主建立信任關系，并與案主一起努力解決沉迷于網(wǎng)絡的問題，并且針對問題的背景和原因確定治療方案，為案主確立目標，并且鼓勵案主實現(xiàn)目標。在案主認識到網(wǎng)絡成癮的危害后，我們還可以加之以認知行為療法，通過變通減少他的上網(wǎng)時間，用別的事情吸引他的注意力，使之慢慢的戒除網(wǎng)絡成癮。網(wǎng)絡成癮之所以被說的如此可怕，之所以如此的難以戒除，最重要的原因就是沒有選對方法。每一個大學生網(wǎng)絡成癮的原因都不盡相同，只有找對了原因，根

55、據(jù)大學生網(wǎng)絡成癮的原因對癥下藥，才能藥到病除，根治大學生的網(wǎng)絡成癮問題，否則，只是浪費時間，浪費金錢，還會使大學生喪失戒除網(wǎng)癮的信心。</p><p><b>　　4.如何預防和治理</b></p><p>　　大學生是我國未來的棟梁之才，不能讓網(wǎng)絡的虛擬世界侵蝕大學生的身心和意志。對待大學生網(wǎng)絡成癮要采取積極預防的措施，但僅僅是單方面的預防是不夠的，需要學校、家庭、

56、社會還有青少年自己一起努力相互配合才能實現(xiàn)。</p><p><b>　　4.1 社會治理</b></p><p>　　國家要建立健全網(wǎng)絡法律法規(guī)，加強對互聯(lián)網(wǎng)的管理。我國要建立科學而嚴厲的法律制度，堅決打擊各種引誘大學生的網(wǎng)絡成癮犯罪行為。要從網(wǎng)絡游戲的軟件的準入控制，到網(wǎng)吧的經(jīng)營活動的規(guī)范上制定一套科學的可操作強的法律制度，從根本上解決在校大學生的網(wǎng)絡成癮問題，

57、對于那些非法建立色情網(wǎng)站，向大學生傳播色情等不良信息，以及對那些利用網(wǎng)絡，聊天工具對大學生實施網(wǎng)絡誘騙和攻擊的人，堅決予以打擊!從法律上防止在校學生的網(wǎng)絡成癮。</p><p><b>　　4.2 學校教育</b></p><p>　　學校要指導大學生正確健康地利用網(wǎng)絡，進行學習和科學研究，學會利用網(wǎng)絡發(fā)展自己，充分利用網(wǎng)絡資源提高學習效果、工作水平和綜合素質。還要

58、教育學生遵守網(wǎng)絡公共道德規(guī)范，嚴格自律，認清網(wǎng)絡陷阱，杜絕不健康上網(wǎng)方式。做到堵與疏相結合，防止或減少在校學生的網(wǎng)絡成癮，并且定期組織有關網(wǎng)絡成癮的宣傳，讓學生明白沉虛擬世界的危害性。并且，對于已經(jīng)陳謎于網(wǎng)癮的大學生，學校應該充分利用學校資源，使用學校社會工作的專業(yè)方法，結合大學生網(wǎng)絡成癮的原因，對癥下藥，根治大學生的網(wǎng)絡成癮。</p><p><b>　　4.3 家庭關懷</b><

59、/p><p>　　大學生大部分都是離家求學，可能離家較遠，平時與家里聯(lián)系不太密切。但是家庭的關懷同樣重要。大學生家長可以經(jīng)常與大學生通通電話，多多關心大學生最近的生活情況和學習情況，多多鼓勵他們、安慰他們。對于大學生內心的的一些疑問耐心回答，讓大學生即使遠離家庭，也能感受到家的溫暖，不至于感到孤獨。</p><p>　　4.4 大學生自身努力</p><p>　　大學

60、生自身應該樹立遠大志向，對于自己未來的學習和生活要有明確清楚的認識，合理利用網(wǎng)絡達到幫助自己學習和提升自己的目的。學會分辨網(wǎng)上好的事物和壞的事物，做到取其精華、去其糟粕。努力鍛煉身體和意志，提高自我約束能力，嚴格遵守校規(guī)校紀，養(yǎng)成健康的學習生活規(guī)律，不到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，絕對杜絕通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 李小

61、鳳.學校社會工作.中國社會出版社，2010年7月</p><p>　　[2] 隋玉杰.個案工作.中國人民大學出版社，2007年4月</p><p>　　[3] 王克先,吳德祥.“電子海洛因”對青少年的危害和對策.青少年犯罪問題,2001年5月</p><p>　　[4] 林凌.大學生網(wǎng)絡成癮原因初探 承德醫(yī)學院學報</p><p>　　[5]

62、 陶然，應力，岳曉東郝向宏.網(wǎng)絡成癮探析與干預.上海人民出版社，2007年7月</p><p>　　[6] 中國統(tǒng)計年鑒.2012年高校大學生在校人數(shù)初涉統(tǒng)計</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　本次論文的順利完成，首先要感謝我的導師 副教授。導師 副教授給了我很大的幫助，從論文的選題到論文的架構，再到論文