以人為本在高職思想政治教育與管理的創(chuàng)新應(yīng)用

1、<p>　　以人為本在高職思想政治教育與管理的創(chuàng)新應(yīng)用</p><p>　　摘要：隨著人們認(rèn)識的發(fā)展，“以人為本”思想逐漸深入人心，并成為教育界衡量教育質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。高職院校教育作為我國高等教育的重要組成部分，其思想政治教育與管理水平直接關(guān)系著千萬學(xué)生的身心發(fā)展全面與否。本文從“以人為本”思想內(nèi)涵出發(fā)，淺談在高職院校貫徹“以人為本”教育理念的必要性，并依此提出如何在高職思想政治教育管理中實(shí)施應(yīng)用。

2、 </p><p>　　關(guān)鍵詞：以人為本 必要性 創(chuàng)新應(yīng)用 </p><p><b>　　1.引言 </b></p><p>　　中共中央十六屆三中全會(huì)提出：堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。這一理念的提出促進(jìn)人們樹立更加正確、全面的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，有利于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展，有利于中國特色

3、社會(huì)主義的全面迅速發(fā)展。隨著人們認(rèn)識的發(fā)展，“以人為本”思想理念深入社會(huì)發(fā)展的各個(gè)行業(yè)，也成為教育事業(yè)的一項(xiàng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大部分院校都堅(jiān)持“以人為本”的教育理念指導(dǎo)學(xué)校教育工作。高職院校作為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，深入研究高職院校的思想政治教育與管理模式，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。積極倡導(dǎo)“以人為本”教育理念，努力探索“以人為本”教育方法，是高職學(xué)校思想政治教育管理者的必要任務(wù)。 </p><p>　　2.“以人為

4、本”思想的科學(xué)內(nèi)涵 </p><p>　　“以人為本”指導(dǎo)思想是在2003年中共中央十六屆三中全會(huì)中提出來的，這一科學(xué)思想全面深刻的解釋了“人”在社會(huì)生活和發(fā)展中的作用及價(jià)值。堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持人的主導(dǎo)地位，人在事物發(fā)展變過過程中處于主導(dǎo)地位；堅(jiān)持以人為本，就是要發(fā)揮人的作用，人作為社會(huì)的主體，在社會(huì)活動(dòng)中要積極發(fā)揮其能動(dòng)性和創(chuàng)造性作用；堅(jiān)持以人為本就是要體現(xiàn)人的權(quán)利，在社會(huì)生活中，通過各種法律機(jī)制，切實(shí)保

5、護(hù)個(gè)人和集體的合法權(quán)利；堅(jiān)持以人為本就是維護(hù)人的尊嚴(yán)，重視人的價(jià)值，促進(jìn)人的發(fā)展，尊嚴(yán)作為起碼的人生要求，是不容他人侵犯的，是為人處世的基礎(chǔ)底線。人生活的意義就是要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在追求人生價(jià)值的過程中不斷充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人生的全面發(fā)展。胡錦濤在十七大報(bào)告中指出：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，其核心是以人為本……，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，是一個(gè)正確的選擇。 </p><p>　　3.堅(jiān)持以人為本思想政治教育理念

6、的必要性 </p><p>　　堅(jiān)持以人為本的思想理念，是經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的正確理論。在高職院校堅(jiān)持以以人為本的科學(xué)理念，貫徹學(xué)校的思想政治教育管理工作是十分必要的。 </p><p>　　首先，堅(jiān)持以人為本教育理念，具有理論依據(jù)。我國很早就提倡“以人為本”理念，春秋時(shí)期名相管仲曾說：“夫霸王之所始也，以人為本。本理則國故，本亂則國危?！惫糯t達(dá)人士多次提出“民為邦本”、“民為貴”、“民者，

7、君之本也”等思想。可以說，以人為本思想是在這些傳統(tǒng)文化思想精神的繼承和發(fā)展。在西方哲學(xué)體系中，以人為本是馬克思主義對人的本質(zhì)論的體現(xiàn)，是馬克思主義哲學(xué)的題中要義。堅(jiān)持以馬克思主義理論為我黨的指導(dǎo)思想，這是每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員所必須遵守的黨的章程，因此在學(xué)校思想政治教育管理中堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想是有科學(xué)理論依據(jù)的。 </p><p>　　其次，堅(jiān)持以人為本思想理念是現(xiàn)代高職學(xué)校的教育現(xiàn)狀的需要。高職教育是我國高等教

8、育的重要組成部分，除具有高等教育的共性之外，它還有自己的特殊性，即高職教育傾向職業(yè)性、實(shí)用性、崗位性。此外，現(xiàn)代高職學(xué)校教育存在諸多教育問題，思想政治教育管理有待提高，學(xué)生綜合素質(zhì)偏低，心理承受能力不強(qiáng)等，實(shí)施“以人為本”教育管理方式，是提高高職學(xué)校思想政治教育的有效途徑。 </p><p>　　最后，在高職學(xué)校思想政治教育中實(shí)施以人為本的教育管理方式具有現(xiàn)實(shí)可行性。以人為本教育理念已經(jīng)在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，是一項(xiàng)正

9、確的科學(xué)理念。在高職院校中貫徹以人為本教育理念，符合學(xué)生的身心發(fā)展，有利于學(xué)校工作的開展，也符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。 </p><p>　　4.以人為本理念在高職思想政治教育管理中的創(chuàng)新應(yīng)用 </p><p>　　高職思想政治教育管理工作是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，堅(jiān)持以人為本的教育理念有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的綜合型人才。在學(xué)校教育中，學(xué)生是學(xué)校生活的主體，教師

10、是學(xué)生思想和生活的指導(dǎo)者，因此，學(xué)校教育中教師要起到主導(dǎo)作用。上文已談到在高職思想政治教育中實(shí)施以人為本教育理念的必要性，下面筆者將從實(shí)踐應(yīng)用中談自己的看法。 </p><p>　?。?）教師要自覺運(yùn)用“以人為本”思想指導(dǎo)自己的日常教育管理工作。學(xué)生是學(xué)校生活的主體，在學(xué)校教育中一定要突顯學(xué)生的“主體性”、“人本性”，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，為社會(huì)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化

11、、有紀(jì)律的青年人才。 </p><p>　?。?）在教育工作中，教師要始終以“以人為本”為最終的教育目標(biāo)?！耙匀藶楸尽崩砟畹谋举|(zhì)要義就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。因此在日常教育管理工作中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，不僅在思想上給予指導(dǎo)，還要在生活中給以幫助，盡自己的努力幫助學(xué)生健康成長。 </p><p>　　（3）在思想政治教育管理中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況，制定符合“以人為本”教學(xué)

12、理念的教學(xué)內(nèi)容和管理體系。利用高職院校教育的實(shí)踐性和職業(yè)性，將思想政治教育和職業(yè)教育以及社會(huì)實(shí)踐教育結(jié)合起來，把思想教育融入日常的職業(yè)課和實(shí)踐課中，從而促進(jìn)高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)能力素質(zhì)的全面發(fā)展。 </p><p><b>　　5.小結(jié) </b></p><p>　　新世紀(jì)社會(huì)的發(fā)展對人才的需求人數(shù)更多，層次也更高。思想道德素質(zhì)是一個(gè)人才所具備的基本素質(zhì)，因此

13、實(shí)施以人為本的思想道德素質(zhì)教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的。值此之際，高職院校堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，在已有的教育基礎(chǔ)上，積極探索學(xué)校思想政治教育管理的新方法、新模式，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)教育意義。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司組編，思想政治教育學(xué)方法論[M].北京：高等教育出版社，1999 &

14、lt;/p><p>　　[2]周從標(biāo). 全球化背景下思想政治教育創(chuàng)新研究[M].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2005 </p><p>　　[3]陳衛(wèi)東.論新形勢下的高職思想政治教育[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004（1） </p><p>　　[4]于法欽.以人為本加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育[J].企業(yè)家天地（理論版）.2007（5） </p>