初探藥品電視廣告在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、<p>　　初探藥品電視廣告在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用</p><p>　　摘要：《藥理學(xué)》是藥學(xué)類各專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一，以其藥物繁多，難學(xué)、難記且易混淆的特點(diǎn)一直為學(xué)生所懼怕。文章結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從藥名、藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)等五個(gè)方面分別舉例說(shuō)明藥品電視廣告在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：藥理學(xué)；電視廣告；教學(xué) </p>

2、<p>　　《藥理學(xué)》是藥學(xué)類各專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一，在醫(yī)藥學(xué)人才培養(yǎng)中具有舉足輕重的地位。之所以將其學(xué)習(xí)時(shí)間放在五年制高職學(xué)生的第三學(xué)年，就是為了利用前兩年學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)做為其良好的鋪墊。為適應(yīng)21世紀(jì)藥學(xué)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，本著“適度、夠用、實(shí)用”的原則，要求同學(xué)們掌握重點(diǎn)藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用和主要不良反應(yīng)等內(nèi)容。雖然要求比對(duì)本科生的要求低了，教材也比本科教材薄了，但對(duì)于以初中為起點(diǎn)的高職學(xué)生

3、來(lái)講，難度依然不小，藥理學(xué)也素有“藥學(xué)系最難課程之一”的“美譽(yù)”。因此，輕松愉快的藥理學(xué)教學(xué)方法是筆者從教以來(lái)一直致力于研究與探索的的事情。 </p><p>　　隨著時(shí)代的發(fā)展，電視廣告在我們的生活中儼然成為一個(gè)不可或缺的部分。如今打開電視機(jī)，隨便一個(gè)頻道都能聞到撲面而來(lái)的“藥”味。很多藥品電視廣告已經(jīng)是同學(xué)們耳熟能詳?shù)牧?，還有一部分廣告即使不能達(dá)到這個(gè)地步，也能跟同學(xué)們混個(gè)“臉熟”。這時(shí)候如果在藥理課上適當(dāng)引

4、入一些藥品電視廣告，就很容易使同學(xué)們產(chǎn)生親切感及認(rèn)同感，再由老師帶領(lǐng)著挖掘蘊(yùn)含在廣告表面以外的深層內(nèi)容，就很容易使同學(xué)們輕松愉快的掌握一些抽象且難記的知識(shí)。下面筆者就從藥名、藥理作用、作用機(jī)制、臨床用途及不良反應(yīng)等五個(gè)方面分別舉例說(shuō)明藥品電視廣告在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。 </p><p><b>　　藥名 </b></p><p>　　藥理學(xué)教材上的藥名基本為通用名，和

5、藥理作用也沒什么聯(lián)系，數(shù)量多而且難記，如果每一個(gè)都讓大家死記硬背的話，最后結(jié)果只會(huì)讓很多同學(xué)把藥名和作用張冠李戴。通過電視廣告就可以加深對(duì)于個(gè)別通用名的印象，減少這一差錯(cuò)的產(chǎn)生。比如學(xué)習(xí)解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥這一章的布洛芬時(shí)，起初同學(xué)們對(duì)布洛芬很陌生，通過重溫大家熟悉的芬必得的廣告，同學(xué)們恍然大悟：哦！芬必得原來(lái)就是布洛芬緩釋膠囊??！再比如學(xué)習(xí)咪康唑時(shí)播放達(dá)克寧的廣告，使同學(xué)們很容易發(fā)現(xiàn)原來(lái)達(dá)克寧的通用名是硝酸咪康唑，頓時(shí)咪康唑這個(gè)陌生的藥名變

6、得也不那么陌生了。 </p><p><b>　　藥理作用 </b></p><p>　　優(yōu)秀的藥品廣告會(huì)言簡(jiǎn)意賅地傳達(dá)藥品的信息。例如學(xué)習(xí)促胃動(dòng)力藥多潘立酮時(shí)，播放嗎丁啉的廣告，不僅完成了上一作用，使同學(xué)們加深了嗎丁啉通用名是多潘立酮的記憶，同時(shí)它的呼啦圈篇用轉(zhuǎn)動(dòng)的呼啦圈表現(xiàn)出胃動(dòng)力不足這一癥狀，然后針對(duì)這一癥狀馬上提出了“增強(qiáng)胃動(dòng)力”的口號(hào)，同學(xué)們也就記住了多潘立

7、酮的藥理作用了。再比如學(xué)習(xí)質(zhì)子泵抑制劑奧美拉唑的時(shí)候，播放立衛(wèi)克的廣告視頻，形象的關(guān)水龍頭的畫面以及人和藥的對(duì)話：“胃酸燒得痛，要中和胃酸！”“中和？那是湊合！記住我，立衛(wèi)克，從源頭抑制胃酸分泌！”不僅使奧美拉唑抑制胃酸分泌的藥理作用深入人心，也讓同學(xué)們掌握了抗酸藥和抑制胃酸分泌藥的區(qū)別。 </p><p><b>　　作用機(jī)制 </b></p><p>　　學(xué)習(xí)胃粘

8、膜保護(hù)藥時(shí)，播放麗珠得樂的廣告視頻，“胃里的創(chuàng)可貼”使同學(xué)們對(duì)于枸櫞酸鉍鉀抽象的作用機(jī)制“產(chǎn)生氧化鉍膠體附著于潰瘍的表面”變得生動(dòng)形象而又記憶深刻。 </p><p><b>　　臨床應(yīng)用 </b></p><p>　　藥品是一種特殊的消費(fèi)商品，它不像其他商品一樣可以有各種各樣的購(gòu)買動(dòng)機(jī)，藥品的最主要購(gòu)買動(dòng)機(jī)只有一個(gè)，那就是癥狀！解決癥狀就是患者買藥的目的所在。因此，

9、一則優(yōu)秀的藥品電視廣告中均能清晰明確的體現(xiàn)出主治癥狀來(lái)，即臨床應(yīng)用。例如“江中健胃消食片”中明確表現(xiàn)出肚子脹不消化這種癥狀，“泰諾”表現(xiàn)出感冒引起的身體不適，“芬必得”表現(xiàn)出疼痛帶來(lái)的困擾等。馮小剛、徐帆夫婦代言的先聲“必奇”廣告使同學(xué)們記住了蒙脫石散是止瀉藥，應(yīng)用于腹瀉。 </p><p><b>　　不良反應(yīng) </b></p><p>　　任何商品的廣告都只會(huì)宣傳

10、自己的好，而對(duì)于不好只字不提，因此我們很難在藥品廣告中看到藥品不良反應(yīng)的提及。但這也不能阻止我們對(duì)于它的利用。比如學(xué)習(xí)解熱鎮(zhèn)痛藥時(shí)，給同學(xué)們播放金長(zhǎng)興的兒童用藥對(duì)乙酰氨基酚顆粒，“孩子退燒要安全，記住金長(zhǎng)興牌對(duì)乙?！?。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)對(duì)乙酰氨基酚可以用于兒童的同時(shí)，對(duì)比同類藥阿司匹林則不能用于小孩，原因是阿司匹林應(yīng)用與小孩會(huì)產(chǎn)生一種名為“瑞氏綜合癥”的不良反應(yīng)。再就感冒藥白加黑來(lái)說(shuō)，它那句“白天服白片，不瞌睡；晚上服黑片，睡的香”就讓另筆者

11、抓住了契機(jī)，講授一般感冒藥服藥過后總會(huì)令人昏昏欲睡，給我們的生活造成不小的困擾，因?yàn)楦忻八幋蠖己锌惯^敏藥――H1受體阻斷藥，比如苯海拉明，其最主要的不良反應(yīng)就是鎮(zhèn)靜、嗜睡。而白加黑反而利用了其不良反應(yīng)的特點(diǎn)，只把苯海拉明放在黑片里，使患者晚上可以真正做到睡的香。 </p><p>　　總之，針對(duì)藥理學(xué)中藥物繁多，難學(xué)、難記且易混淆的特點(diǎn)，作為藥理學(xué)教師的我們應(yīng)通過努力研究和探討，依據(jù)不同章節(jié)內(nèi)容與特點(diǎn)，靈活運(yùn)用

12、已有藥品電視廣告資源，利用其具有聲、色、形融于一體的直觀效果以及形象、具體、生動(dòng)的特點(diǎn)，豐富藥理學(xué)教學(xué)手段，使理論教學(xué)中抽象的問題具體化，枯燥的內(nèi)容趣味化，靜態(tài)的教材動(dòng)態(tài)化，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，給同學(xué)們留下了深刻印象，使同學(xué)們易于接受和理解所學(xué)知識(shí)，提高同學(xué)們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率。這樣藥品電視廣告在藥理學(xué)教學(xué)中才能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，才能為藥理學(xué)課程的講授錦上添花，才能充分發(fā)揮藥品電視廣告在藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，為更好地提高教學(xué)質(zhì)量、