對信息技術(shù)在高校體育管理中的應(yīng)用研究

1、<p>　　對信息技術(shù)在高校體育管理中的應(yīng)用研究</p><p>　　摘要：隨著計算機信息技術(shù)的發(fā)展和管理手段現(xiàn)代化程度的不斷提高，信息技術(shù)被越來越多地應(yīng)用到學(xué)校體育管理領(lǐng)域中。高校體育管理包含著大量的文本信息、數(shù)據(jù)信息、專業(yè)技術(shù)與理論知識，在處理這些信息的過程中運用計算機輔助高校體育管理工作，標志著高校體育管理工作向科學(xué)化、規(guī)范化、自動化方向發(fā)展。對信息技術(shù)在高校體育教學(xué)、體育教師業(yè)務(wù)、大學(xué)生體育綜合

2、素質(zhì)、課外體育和體育設(shè)施等方面管理中的應(yīng)用進行了分析，提出了如何提高信息技術(shù)在高校體育管理中應(yīng)用的發(fā)展對策，為加強信息技術(shù)在高校體育管理中更好地應(yīng)用提供參考依據(jù)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞:信息技術(shù)；高校體育；體育管理；應(yīng)用 </p><p>　　Abstract: with the development of computer information technology and

3、management means modernization degree rise ceaselessly, information technology has been increasingly applied to the field of sports management in school. College sports management contains a large amount of text informat

4、ion, data information, expertise and knowledge, in the processing of the information in the process of applying computer aided college sports management work, marking the college sports management work to the s</p>

5、<p>　　Key words: information technology; university sports; sports management; application </p><p>　　[中圖分類號] G807.4 [文獻標識碼]A[文章編號] </p><p><b>　　1. 前言 </b></p><p>

6、　　高校體育管理是高校體育系統(tǒng)中的樞紐，應(yīng)以最佳的手段和方法，遵循高校體育的基本規(guī)律，對高校體育工作進行規(guī)劃、實施、檢查與評定。隨著計算機及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及運用，傳統(tǒng)的高校體育管理手段和方法也必將進行相應(yīng)地改進和完善。高校體育科學(xué)化管理，能最大限度地保證高校體育的目標在實施過程中，以盡可能小的投入獲取盡可能大的效益。它能保證學(xué)校各方面融洽的配合，把工作能耗降低到最低水平。運用科學(xué)的管理理念和現(xiàn)代化的管理手段，是高校體育管理者應(yīng)

7、當(dāng)注重的方面。因此，高校體育管理工作科學(xué)現(xiàn)代化，尤其是計算機信息技術(shù)的輔助管理，對實現(xiàn)高校體育目標有著重要的意義，是提高工作效率、優(yōu)化管理質(zhì)量的有效方法和手段。 </p><p>　　2. 信息技術(shù)的概念、特點及作用 </p><p>　　2.1 信息技術(shù)的概念 </p><p>　　信息技術(shù)是多形式的，其可以用文字、聲音、圖像或靜態(tài)圖像、慢動作來表達，也可以通過多

8、媒體計算機的技術(shù)運用，使動作隨機的分解、組合并控制、集成或交互，從而為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的空間和知識庫。目前采用的多媒體教學(xué)主要有錄像、幻燈、掛圖、書本、黑板、圖片、多媒體計算機等。 </p><p>　　2.2 信息技術(shù)的特點 </p><p>　　2.2.1 促進了教學(xué)資源的充分利用 </p><p>　　利用計算機教學(xué)調(diào)度系統(tǒng)進行排課，教學(xué)時間利用率提高20%以

9、上，為學(xué)校擴大招生規(guī)模創(chuàng)造了條件。通過教材多媒體化，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，縮短學(xué)習(xí)的時間，提高教學(xué)的質(zhì)量。不同教師的教材可以共享，而還可以利用網(wǎng)絡(luò)，使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大教師共享。 </p><p>　　2.2.2 提高了教學(xué)管理的效率 </p><p>　　信息的重要性在現(xiàn)代管理中日益突出，可以利用體育教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、標準化、自動化。通過電子文檔(

10、Learning Portfolio)和教學(xué)評價體系，可以實現(xiàn)面向習(xí)過程的評價。利用計算機進行信息存貯和自動檢索，把學(xué)校體育中的相關(guān)資料進行分類、排序、加工、整理、存貯，使管理更加有序，文件的檢索和信息的發(fā)布等更加迅速和方便，具有很強的時效性，大大提高了教學(xué)管理的效率，減輕了教學(xué)管理的工作量。同時，管理隊伍人員也得到了精簡，過去要多人才能勝任的教學(xué)管理工作，現(xiàn)在一個人就能輕松完成。 </p><p>　　2.2.

11、3 推動了高校體育工作的發(fā)展 </p><p>　　在當(dāng)前大多數(shù)高校，體育教學(xué)工作都得不到應(yīng)有的重視。實現(xiàn)教學(xué)管理的信息化，提高了學(xué)校體育工作的透度，有利于協(xié)調(diào)體育教學(xué)部門和學(xué)校各部門之間的關(guān)系；上級部門更清楚當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀；體育教學(xué)中出現(xiàn)的種難題也更容易得到解決；體育教學(xué)工作也更容易引起視；間接推動了學(xué)校體育工作的發(fā)展。 </p><p>　　2.2.4 加快了體育教育改革的步伐 &

12、lt;/p><p>　　信息技術(shù)對于體育教育改革的作用，可以從兩個方面來分析。首先，由于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生可以輕易地獲得大量信息，這就使得教育者的權(quán)威受到削弱。由此，迫使教育者采取趨向于比較民主的教育模式，同時教育者也要用信息來強化自己，體育教育在信息技術(shù)刺激下被動地進了變革。其次，出于對教育現(xiàn)狀的不滿而千方百計地尋求教育改革之路，相信現(xiàn)代信息技術(shù)可以成為當(dāng)代教育改革的強大支持力量，這是主動利用信息技術(shù)來進行體

13、育教育改革。 </p><p>　　2.3 信息技術(shù)的作用 </p><p>　　2.3.1 多媒體教學(xué)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法、形式較為單調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒主要依靠教師的調(diào)節(jié)。而引入多媒體的教學(xué)形式后，可使學(xué)生的情緒主觀的調(diào)動起來。因多種多樣多媒體的教學(xué)形式，使學(xué)生的興趣和積極性大增，從而提高了學(xué)習(xí)效率，加快了學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動作

14、的進程。同時，學(xué)生在完成大綱要求的情況下，可對自己感興趣和想掌握了解的知識進行進一步學(xué)習(xí)、了解。 </p><p>　　2.3.2使學(xué)生盡快建立正確的動作概念 </p><p>　　傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，主要通過教師講解、示范，學(xué)生模仿練習(xí)，但教師的示范、講解并不一定就意味著完全的準確、統(tǒng)一。通過多媒體教學(xué)則不同，除教師講解、示范外，采用錄像、掛圖等媒體進行教學(xué)，一些難度大或較復(fù)雜的動作還可通

15、過播放慢動作和正常動作讓學(xué)生看清楚、聽清楚。媒體節(jié)目都是權(quán)威的機構(gòu)制作并進行推廣的，語言表達可使學(xué)生盡快建立動作的表象和領(lǐng)會動作要領(lǐng)，掌握正確的動作概念。 </p><p>　　2.3.3多媒體教學(xué)可突出重點、難點 </p><p>　　多媒體技術(shù)的特點是在體育教學(xué)過程中遇到重點、難點時可突出解決，；將需要掌握的重點、難點著重指出，或播放重點，或分解，或分析，或交互分析。一個動作的關(guān)鍵要領(lǐng)

16、(如一些不易觀察的關(guān)鍵要領(lǐng)、部位及中間環(huán)節(jié)等)可采用多角度、多形式展現(xiàn)給學(xué)生，使其正確的理解要領(lǐng)，從而正確的掌握整個動作。通過教師傳授多媒體組合教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)及反饋，再學(xué)習(xí)，直至對技術(shù)動作的正確理解和掌握。 </p><p>　　3. 信息技術(shù)在高校體育管理中的應(yīng)用 </p><p>　　3.1 信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用 </p><p>　　高校體育大綱中

17、理論課內(nèi)容涉及了許多體育競賽、生理、心理、衛(wèi)生知識等，這些內(nèi)容非常適合在多媒體課堂上開展的。以因特網(wǎng)為代表的國際互聯(lián)網(wǎng)排除了時空及人為因素的限制，這使得學(xué)生能夠獲得大量的知識，從各項體育競賽的起源到比賽規(guī)則，從長跑時出現(xiàn)的極點到運動后的肌肉酸痛，從如何應(yīng)對比賽失利時的心理狀態(tài)到青春期運動生理的特點，都能找到很好的答案。這不但擴大了學(xué)生的知識面，還從根本上改變學(xué)生認為體育課只是掌握運動技能的課程，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，也符合目前對

18、學(xué)生進行素質(zhì)教育的要求。 </p><p>　　高校體育教師在教授一種體育技能的時候，應(yīng)該劃出一定的課時，利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)課件向?qū)W生講解動作原理和生理基礎(chǔ)，把學(xué)生對動作的認識由感性認識提高到理性認識。 </p><p>　　3.2 信息技術(shù)在高校教師業(yè)務(wù)管理的應(yīng)用 </p><p>　　合理、正確使用多媒體教學(xué)的前提條件是體育教師必須有必備的信息素質(zhì)。體育教師要加強信

19、息素質(zhì)的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)能否能成為體育教學(xué)的重要教學(xué)手段，有一個關(guān)鍵因素，那就是體育教師的信息素質(zhì)。由于客觀原因，體育教師對電腦接觸不多，往往不太愿意利用多媒體進行授課，因為多媒體授課與他們平時所用的教學(xué)手段還是有一段距離，他們總認為多媒體教學(xué)是其它學(xué)科的教學(xué)手段，體育教學(xué)任務(wù)主要還是靠室外課來完成。具有這種錯誤觀點的體育教師是大有人在的，這顯然不符合新時代對體育教師的要求。因此，體育教師必需加強對自己信息素質(zhì)的培養(yǎng)。正如1994年美國

20、教育部在題為《用技術(shù)來支持教育》的報告中所指出:“教育技術(shù)作用的發(fā)揮，可以促進教育的改革，可以突破諸如學(xué)時、課程、專業(yè)以及年級的限制。” </p><p>　　3.3 信息技術(shù)在大學(xué)生體育綜合素質(zhì)管理的應(yīng)用 </p><p>　　大學(xué)生的體質(zhì)與健康是高校體育工作的重要內(nèi)容。高校體育工作的成果，最根本的是體現(xiàn)在大學(xué)生體質(zhì)的增強上。因此，加強對大學(xué)生體質(zhì)與健康的管理，對改進高校體育工作，提高大

21、學(xué)生健康水平，有著重要意義。目前在校大學(xué)生都有自己的健康檔案，學(xué)校也都定期對學(xué)生做全面的身體測定。在以往檢測后，要人工進行各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并將測定結(jié)果逐年登記在每一個學(xué)生的健康卡片上，建立健康檔案，入庫保存，其工作量非常大。利用計算機管理就可以建立電子健康檔案，對各種表格進行處理，使得健康檔案保存容易，檢索極其方便快捷。另外，還可以利用計算機及時對總的檢測數(shù)據(jù)或某項數(shù)據(jù)進行分析評價，分析存在的不足，針對學(xué)生的實際，提出具體改進實施建議。

22、</p><p>　　3.4 信息技術(shù)在高校課外體育管理中的應(yīng)用 </p><p>　　3.4.1體育工作檔案的輔助管理 </p><p>　　高校體育工作檔案是高校體育管理工作的重要內(nèi)容。要充分重視并認真搞好檔案、資料的積累、整理、統(tǒng)計、分析，發(fā)揮其信息儲存和反饋作用。在這方面，計算機管理的優(yōu)越性就充分顯示出來了。高?？梢圆捎孟嚓P(guān)的計算機輔助管理軟件，及時地對數(shù)據(jù)

23、自動進行分類處理、快速和準確地評判、提供常用的數(shù)理統(tǒng)計分析指標、成績排序匯總、各種統(tǒng)計報表的打印等等。對于上級教育部門和體育部門發(fā)布的各種法令、條理、決定、指示等文件，高校有關(guān)體育工作的規(guī)則、制度、教學(xué)計劃、大綱、教學(xué)進度表、教學(xué)日歷，業(yè)余訓(xùn)練計劃、工作總結(jié)、教師的單元和課時計劃、學(xué)生體質(zhì)健康卡片等，都可以通過計算機分類存放在磁盤或刻錄到光盤中去，制作成電子檔案，這樣檔案管理就更加有序，查閱就更加方便快捷。 </p>&l

24、t;p>　　3.4.2體育情報資料的輔助管理 </p><p>　　體育情報的儲存是高校體育的信息庫。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和普及，每天都會有大量新的體育信息在網(wǎng)上，及時進行收集、整理、儲存和利用，有助于改進高校體育工作，提高體育科研水平。另外，通過掃描儀器把大量的圖文體育情報資料輸入到計算機，經(jīng)過分類把各種情報資料存放在不同目錄下，以便日后的查閱調(diào)用。 </p><p>　　3.

25、4.3運動隊訓(xùn)練管理 </p><p>　　現(xiàn)在有70%的高校教練員仍憑借自己積累的經(jīng)驗和直覺去訓(xùn)練運動員，長期形成的經(jīng)驗沒有科學(xué)地加以總結(jié)和提煉。而國內(nèi)只有幾所重點體育院校利用計算機信息系統(tǒng)進行科學(xué)的運動訓(xùn)練管理、各種比賽管理及運動員營養(yǎng)搭配管理等。在運動訓(xùn)練過程中，有大量的數(shù)據(jù)信息要進行求和、排序、篩選和統(tǒng)計工作。利用數(shù)據(jù)或編程軟件可以對獲取的樣本特征統(tǒng)計指標進行分析，可以為運動員的技術(shù)改進和專項素質(zhì)提高找出

26、科學(xué)訓(xùn)練的依據(jù)，利用視頻編輯軟件可以把所錄的運動員技術(shù)動作進行慢放和回放，有助于運動員對技術(shù)動作的分析和掌握，而對于一些運動員難以理解和掌握的技術(shù)動作，可以利用三維軟件對動作進行形象和直觀的演示。 </p><p>　　3.5 信息技術(shù)在高校體育設(shè)施管理中的應(yīng)用 </p><p>　　計算機輔助體育經(jīng)費的管理主要是運用校園網(wǎng)，把用于購置體育器材設(shè)備和維修、擴建體育場地，以及各種體育活動所需

27、的經(jīng)費，及時、詳細向全校公開、公布。接受群眾的監(jiān)督，使得學(xué)校財務(wù)管理制度更加透明、嚴謹。體育場地、器材的管理，尤其是器材的管理，必須建立崗位責(zé)任制。體育器材用品按固定資產(chǎn)、材料和低值易耗品三類分別進行管理，并要健全器材的購置、保管、借用、維護等管理制度。如果這些全部依靠人工管理，就會使工作量增大，管理效率低下，并容易出錯，但如果使用計算機輔助管理就會使這些工作事半功倍。首先，計算機可以對總的器材按照類型、采購時間進行分類管理，到期或損壞

28、無法修復(fù)的可及時報廢，管理的目錄使人一目了然。其次，利用校園網(wǎng)可以把向班級和學(xué)生出借的器材定期公布，這樣就方便了學(xué)生的選擇借用，使得器材的利用率提高，讓高校體育開展得蓬蓬勃勃。 </p><p>　　4. 提高信息技術(shù)在高校體育管理中應(yīng)用的對策 </p><p>　　4.1 加強管理人員對信息技術(shù)的思想認識 </p><p>　　通過對管理人員對信息技術(shù)的思想認識的

29、提高，使高校體育管理人員對信息信息技術(shù)在管理過程中逐步重視，推動信息技術(shù)在高校體育管理中的應(yīng)用，從根源上使高校體育管理人員對信息技術(shù)提高認識。只有管理人員對信息技術(shù)的思想認識提高了，就能把信息技術(shù)提高到日常的工作日程上，就能把信息技術(shù)運用到實際的工作中，就能推動信息技術(shù)在高校的發(fā)展，也就更加促進了信息技術(shù)的進步，縮短信息技術(shù)的更新周期。 </p><p>　　4.2 規(guī)范信息技術(shù)的管理信息標準 </p>

30、;<p>　　相關(guān)管理部門及學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)一致的管理標準，并且逐漸完善。使信息技術(shù)的管理標準統(tǒng)一，這樣，就更加有利于信息技術(shù)在高校體育管理中的應(yīng)用。而且，也有利于體育信息技術(shù)在交流與共享，也有利于信息技術(shù)在高校管理中的應(yīng)用。 </p><p>　　4.3 加快信息技術(shù)管理軟件的引進與開發(fā)的速度 </p><p>　　在高校體育管理過程中，應(yīng)積極、及時配套相應(yīng)的管理軟件，這樣有利于

31、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)在高校體育的發(fā)展，而且，也使得高校體育的管理模式更加與社會接軌，更加融入市場。同時，應(yīng)積極推動信息技術(shù)在高校體育管理中的管理，結(jié)合高校體育的實際，開發(fā)出更加適合高校體育發(fā)展的相關(guān)軟件及設(shè)施。 </p><p>　　4.4 提高管理人員的計算機應(yīng)用水平 </p><p>　　信息技術(shù)在高校體育發(fā)展過程中的片面性，不得不把提高高校體育管理人員的計算機應(yīng)用水平提上議題。要定時舉辦培訓(xùn)班

32、，并且要進行深層次的學(xué)習(xí)與探討，及時進行評測，適當(dāng)?shù)倪M行獎勵，通過舉行計算機能力評比等方式，把他們的計算機應(yīng)用水平作為一個工作指標來評價，促進管理人員的計算機應(yīng)用水平。 </p><p><b>　　5.結(jié)束語 </b></p><p>　　隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，信息技術(shù)輔助高校體育管理廣泛得到應(yīng)用。高校體育信息化管理，能最大限度地保證學(xué)校體育的目標在實施過程中

33、，以盡可能小的投入獲取盡可能大的效益。信息技術(shù)在高校體育管理的運用，有利于體育相關(guān)信息的存貯和檢索，有利于體育管理工作有序進行，它標志著高校體育管理向科學(xué)化、規(guī)范化、自動化的方向發(fā)展，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標，提高教學(xué)水平、工作效率、管理質(zhì)量的有效方法和手段。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　［1］韓東，曹莉等．體育管理學(xué)［M］．北京

34、：人民教育出版社，1996． </p><p>　　［2］韋霞，李林峰等．淺析計算機在我校體育管理中的應(yīng)用［J］．吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2008，（4）：114． </p><p>　?。?］謝彬．“學(xué)校體育管理”計算機輔助管理軟件的設(shè)計及應(yīng)用［J］．體育科學(xué)，2000，(6)：64-65． </p><p>　　［4］張楠，CAI課件在高校體育教學(xué)中的綜合運用［J］

35、．成都體育學(xué)院學(xué)報，2005，(9)：69-71． </p><p>　?。?］余千春．高校體育教學(xué)管理信息化研究［J］．安徽體育科技， 2007，(01)：25-26． </p><p>　　［6］杜蕓蕓．信息技術(shù)在學(xué)校體育發(fā)展中的地位與作用[D]． 武漢體育學(xué)院，2008． </p><p>　　［7］汪麗華，閆新紅等．現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用［J］．