把心、情、人格魅力灑在學(xué)生心田

1、<p>　　把心、情、人格魅力灑在學(xué)生心田</p><p>　　從教十幾年我一直擔(dān)任班主任，始終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己教書(shū)育人的行為準(zhǔn)則，把陶行知先生的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘，把班主任工作當(dāng)作自己的一份事業(yè)執(zhí)著用心地去經(jīng)營(yíng)，由此也干出了自身的特色，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，個(gè)人也獲得了相應(yīng)的榮譽(yù)。當(dāng)贊賞、榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，十幾年的班主任工作也歷歷在目，五千多個(gè)平凡而又不平凡的

2、日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在頭腦浮現(xiàn)，現(xiàn)我就以自己的工作實(shí)況簡(jiǎn)單的談?wù)劗?dāng)好一個(gè)班主任的個(gè)人心得。 </p><p>　　一、用執(zhí)著的態(tài)度熏陶學(xué)生 </p><p>　　我把做領(lǐng)導(dǎo)贊許、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生敬佩的班主任作為我工作的最高理想。老師們常說(shuō)二中的班主任工作一半是腦力活，一半是體力活，辛勞自是不必說(shuō)。但有了理想的支撐，五千多個(gè)日日夜夜我都是激情滿懷，信心百倍，早上六點(diǎn)學(xué)生晨操晨跑時(shí)有我相隨的身影，晚上

3、十點(diǎn)半學(xué)生睡熟后有我離開(kāi)的背影，從未因小病離開(kāi)過(guò)我心愛(ài)的工作崗位。2005年9月我患急性闌尾炎住院動(dòng)手術(shù)，五天后我可以進(jìn)食但傷口遠(yuǎn)未愈合我就不顧醫(yī)生勸阻離開(kāi)了醫(yī)院來(lái)到教室，來(lái)到了我心愛(ài)的學(xué)生中間，因?yàn)槲抑溃卺t(yī)院我會(huì)寢食不安，9月對(duì)高三的學(xué)生太重要了，剛進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)方法急需指導(dǎo)，心理急需輔導(dǎo)，他們需要我。我孜孜不倦的工作態(tài)度，換來(lái)的是所帶班級(jí)極強(qiáng)的凝聚力，優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的作用，有其師必有其生，我所帶班的學(xué)生

4、都有著象我一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至對(duì)他們今后的人生態(tài)度也產(chǎn)生了積極的影響。今年暑假2004屆的幾個(gè)學(xué)生（直升人大研究生的曹小杰、直升中南大學(xué)研究生的謝美娜、直升云南大學(xué)研究生劉小娟、直升新疆大學(xué)研究生的黎績(jī)、直升湖大研究生的胡鴻，還有幾個(gè)準(zhǔn)備考研究生的學(xué)生）到學(xué)校看望我，我直夸他們了不起。他們笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)</p><p>　　二、用無(wú)私的愛(ài)心感染學(xué)生 </p><p>　

5、　高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。我家住校外，需要半小時(shí)才能到校，十幾年來(lái)，我常常是最早到校的，每天早晨堅(jiān)持和學(xué)生一起跑步、上早自習(xí)?？纯磳W(xué)生有沒(méi)有到齊，清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有，寢室內(nèi)務(wù)整理好了沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的日常工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。我細(xì)致的了解了班上70多名學(xué)生的基本情況

6、，努力用愛(ài)心感染著每一個(gè)學(xué)生。作為一個(gè)班主任，生活在學(xué)生中間，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，與學(xué)生傾心交流最多，深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)并非是一個(gè)或幾個(gè)，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”，“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”，“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)?nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁，遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。我們

7、二中的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，一個(gè)月難得回去一次，有的甚至父母都在外打工，他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷教育，我平時(shí)更是注重與他們談</p><p>　　三、用精湛的教學(xué)征服學(xué)生 </p><p>　　作為班主任，無(wú)論是在行為品質(zhì)上，還是在知識(shí)技能上，都必須具備以身重范的能力。班主任也是教師，還應(yīng)是教師中的精英。特別我是一個(gè)歷史的教師，歷史學(xué)科一向被學(xué)生輕視，由輕視歷史學(xué)科到輕視歷史教師再到輕視班主

8、任我，這是學(xué)生很自然的心理現(xiàn)象，由此導(dǎo)致班主任工作非常難以開(kāi)展，所以作為歷史教師當(dāng)班主任的我在教學(xué)上是一絲不茍，長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果非常突出。在去年全市歷史教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，教育教學(xué)論文也多次獲獎(jiǎng)和發(fā)表，今年被評(píng)為耒陽(yáng)市人民滿意教師和衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。我們學(xué)校的規(guī)矩老師學(xué)生獲得什么榮譽(yù)都會(huì)張榜公布在學(xué)校大廳，學(xué)生看到我的名字多次出現(xiàn)在光榮榜上，打心里面

9、很佩服我，都覺(jué)得在我班上讀書(shū)是他們的榮幸。這樣我用精湛的教學(xué)征服了學(xué)生，我的班主任工作也開(kāi)展了非常順利。 </p><p>　　四、用嚴(yán)明的紀(jì)律管理學(xué)生 </p><p>　　一支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)才會(huì)有超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體也才會(huì)在高考的戰(zhàn)斗中大獲全勝。我們也常說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。我的做法是：我沒(méi)課的每節(jié)課，我都要到教室外面巡查，對(duì)講小話的、打瞌睡

10、的、注意力不集中的、看其它課外書(shū)的都及時(shí)抓住嚴(yán)懲不怠。班級(jí)也是個(gè)“小社會(huì)”，班主任個(gè)人意志代表不了每一個(gè)學(xué)生的意志，也左右不了每個(gè)學(xué)生的意志和行為，所以我又引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級(jí)規(guī)范。班級(jí)規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與，圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標(biāo)，寫(xiě)出喜歡和不喜歡的班級(jí)規(guī)范的原因，再由班級(jí)的干部匯集、整理、歸類(lèi)學(xué)生意見(jiàn)，形成初稿，我提出修改建議，分發(fā)給每個(gè)學(xué)生并充分展開(kāi)討論、定稿通過(guò)后予以實(shí)施。還實(shí)行班級(jí)輪換值日制，實(shí)行“

11、全民皆官”，全班共管，讓班級(jí)人人有事做，事事有人做，使每一個(gè)學(xué)生在管理與被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增強(qiáng)遵守班級(jí)規(guī)范的意識(shí)，所以我班各層次的學(xué)生都能在良好的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，干部管理也有法可依。有了班級(jí)規(guī)范，指導(dǎo)班級(jí)管理時(shí)還采用了“公平、公正、公開(kāi)”的陽(yáng)光操作方式。比如班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比、重大活動(dòng)的參與等都“公開(kāi)、公正、公平”，</p><p>　　我根據(jù)班級(jí)管理目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富多彩的班

12、級(jí)活動(dòng)。利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，我班在室內(nèi)堅(jiān)持用好班團(tuán)會(huì)，經(jīng)常開(kāi)展朗誦、演講、新聞交流、小品表演、辯論賽、百科知識(shí)等競(jìng)賽活動(dòng)等。為每一個(gè)學(xué)生提供表演的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造施展才華的舞臺(tái)。在室外盡可能開(kāi)展一些集體項(xiàng)目，如籃球，與其它班級(jí)進(jìn)行的拔河等，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當(dāng)?shù)那疤岷同F(xiàn)實(shí)條件，幾乎所有人都能學(xué)會(huì)一個(gè)在世界上所能學(xué)會(huì)的東西?！惫Ψ?/p>

13、不負(fù)有心人。資廣廣在2005年的全國(guó)書(shū)法大賽中獲金獎(jiǎng)。在學(xué)校組織的“十一”合唱比賽中我H212班的《四渡赤水出奇兵》獲二年級(jí)組第一名，在2005年廣播體操比賽中我H247班在年級(jí)18個(gè)班中獲得第二名，特別是在2005年校田徑運(yùn)動(dòng)上，當(dāng)我H247班有一名選手獲得決賽第一后又被判犯規(guī)而取消成績(jī)時(shí)，全班同學(xué)竟在操場(chǎng)上大哭。 </p><p>　　六、以高漲的熱情溝通學(xué)生、科任教師和家長(zhǎng) </p><

14、p>　　如果說(shuō)班主任工作是有什么體會(huì)的話，就是班主任應(yīng)該團(tuán)結(jié)、依靠任課教師，形成教師集體，用集體的力量教育好學(xué)生。作為班主任，我有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。有的科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn)，時(shí)

15、常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)生情況，并向他們征詢(xún)對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。 </p><p>　　班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家

16、長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。2006屆，我班學(xué)生倪樂(lè)平同學(xué)在班級(jí)名列前茅，家人對(duì)他的學(xué)習(xí)很重視，要求非常嚴(yán)格?？伤诟呖紡?fù)習(xí)緊要階段成績(jī)突然下降了。老師與有長(zhǎng)都有些著急。我隨即與該生談話，了解到她一周

17、前因感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。針對(duì)這種情況，我對(duì)她進(jìn)行教育，讓她正視自己的錯(cuò)誤。再對(duì)癥下藥，與家長(zhǎng)談心，希望他們與孩子說(shuō)話能和藹些，不要給孩子過(guò)大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息。這樣，她的思想包袱丟下了，輕裝上陣，在2007年的高考中考了606分，是整個(gè)高三年級(jí)文科班分?jǐn)?shù)最高的。 </p><p>　　班主任工作復(fù)雜而繁重，一路走來(lái)有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有苦有淚

18、有歡笑。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處?！蔽┆?dú)我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感，情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力，可以說(shuō)正是以上幾點(diǎn)使我成為學(xué)生心目中有魅力的人。 </p><p>　　作者簡(jiǎn)介：匡傳經(jīng)（1973-），男，漢族，湖南耒陽(yáng)人，湖南省耒陽(yáng)市