抓“大”放小 越“懶”越好

1、<p>　　抓“大”放小 越“懶”越好</p><p>　　經(jīng)過(guò)高中兩年半的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，高三學(xué)生到了三月份至五月底這段時(shí)間，可以說(shuō)是到了高考沖刺階段了。這段時(shí)間學(xué)生復(fù)習(xí)備考達(dá)到了白熱化的程度，同時(shí)又面臨著畢業(yè)，學(xué)生面臨著人生的重大抉擇，對(duì)每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都意義重大，而這段時(shí)間又是問(wèn)題最多最難管理的時(shí)期，學(xué)習(xí)時(shí)間少任務(wù)重的矛盾，壓力大和解壓的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力與和諧共進(jìn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)高原期停止不前的問(wèn)題，

2、不同類型學(xué)生思維鉆牛角問(wèn)題等層出不窮。 </p><p>　　作為班級(jí)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，班級(jí)管理者和統(tǒng)帥的班主任壓力陡增，教學(xué)和管理的雙重任務(wù)，經(jīng)常搞的班主任疲憊不堪。筆者做過(guò)多年的高三班主任，覺得越是到了這樣的時(shí)期，作為班主任越是要頭腦清醒，要開動(dòng)腦筋，敢于抓大放小，善于做個(gè)“懶”班主任，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要理清班級(jí)的主要問(wèn)題，抓住牛鼻子，找準(zhǔn)主要矛盾，重點(diǎn)解決幾個(gè)有關(guān)應(yīng)試復(fù)習(xí)的管理和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，放手大膽的讓學(xué)生自主管

3、理，自主學(xué)習(xí)，自我調(diào)節(jié)，班主任主要從方法上宏觀上把握大的方向，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛力，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐感覺效果很好。雖然沖刺階段的工作千頭萬(wàn)緒，但不外乎學(xué)習(xí)和管理這兩個(gè)問(wèn)題的外在表現(xiàn)而已。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和思考，我重點(diǎn)解決了以下三個(gè)問(wèn)題。 </p><p>　　一、“時(shí)間緊，任務(wù)多，復(fù)習(xí)不完或者效果差怎么辦？” </p><p>　　進(jìn)入三月份，高考一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，既要抓教材考綱

4、考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要大量訓(xùn)練，迅速提高能力，加之部分同學(xué)對(duì)一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)開始遺忘，而時(shí)間只有兩個(gè)多月，所以好多學(xué)生產(chǎn)生這樣的焦慮問(wèn)題。其實(shí)解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵就是效率。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我指導(dǎo)學(xué)生主要采取兩個(gè)措施： </p><p>　　1、如何復(fù)習(xí)教材和考點(diǎn)知識(shí)?？梢愿鶕?jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，除了在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)外，我要求學(xué)生要舍得下功夫自己構(gòu)建知識(shí)體系和思維導(dǎo)圖，并建立專門的薄子積累完成，這樣就會(huì)牢記主干知識(shí)

5、和重點(diǎn)知識(shí)及內(nèi)在聯(lián)系，看似很笨的辦法，其實(shí)是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是行之有效的，實(shí)踐證明，到五月底真正沖刺的時(shí)候就會(huì)把書本讀薄，拿出簿本回頭復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)減輕壓力，增強(qiáng)信心，鼓舞斗志。 </p><p>　　2、怎樣訓(xùn)練提能力。首先要落實(shí)我們?cè)跉v年應(yīng)考復(fù)習(xí)中總結(jié)出的考試訓(xùn)練的八字方針：細(xì)心、準(zhǔn)確、快速、規(guī)范。往往越簡(jiǎn)單越有效的規(guī)律性方法落實(shí)起來(lái)反而很難，但只要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐內(nèi)化為自己的東西，成績(jī)和能力自然會(huì)慢慢提高，所以每次考

6、試或者訓(xùn)練前我親自強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)，考試后及時(shí)讓學(xué)生歸納總結(jié)，我和任課教師跟上檢查表?yè)P(yáng)，簡(jiǎn)單的事反復(fù)做最終形成了能力。其次，要人人建立糾錯(cuò)能力本。鞏固和落實(shí)非常重要，對(duì)每次考試或者訓(xùn)練經(jīng)過(guò)自悟，老師講解，仍可能出錯(cuò)或者典型的題目記下來(lái)，反復(fù)看，琢磨，思考，這也是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，最后發(fā)生質(zhì)的飛躍也是必然的。 </p><p>　　二、“總是感到壓力很大，睡不好覺，注意力不集中，看到別人在學(xué)，自己很著急?！?</p

7、><p>　　高考沖刺階段學(xué)生產(chǎn)生焦慮、失眠、厭學(xué)，高原期等現(xiàn)象是正常的，只不過(guò)有的學(xué)生表現(xiàn)的突出，有的不明顯，發(fā)生這樣的現(xiàn)象原因主要來(lái)自自己的情緒影響。例如學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)高、過(guò)于考慮家人、社會(huì)、同學(xué)老師的對(duì)自己的學(xué)習(xí)看法等等。解鈴還須系鈴人，我采取的措施是用學(xué)生自己豐富多彩的活動(dòng)來(lái)吸引注意力，緩解壓力，老師要正確引導(dǎo)，不要過(guò)多干涉。 </p><p>　　一上高三我就讓班委團(tuán)委組織了各種活動(dòng)小組

8、，象民主管理小組、民主議事小組、“和事老”小組、“心理咨詢師”小組、師生協(xié)調(diào)小組、板報(bào)評(píng)比小組、作文興趣小組、乒乓球活動(dòng)小組、籃球活動(dòng)小組、書法活動(dòng)小組、繪畫興趣小組、演講比賽小組等等（后面第三個(gè)問(wèn)題還要講到小組建設(shè)的問(wèn)題），要求每個(gè)同學(xué)都要參加幾個(gè)甚至更多的小組，并且要求高考沖刺階段也要正常進(jìn)行，活動(dòng)不是減少而是要增多，好多老師和班主任不理解，我反對(duì)學(xué)習(xí)上只一味的拼時(shí)間拼體力的做法，其實(shí)勞逸結(jié)合、提高效率是備考的關(guān)鍵，學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)

9、之余按部就班的參加各種豐富多彩的活動(dòng)，既鍛煉了各種能力，放松了緊張的神經(jīng)又疏解了壓力，大部分學(xué)生輕松而高效的學(xué)習(xí)，平穩(wěn)而愉快地過(guò)渡到了高考，極個(gè)別很特殊的學(xué)生我出面稍一引導(dǎo)和面談，問(wèn)題也就迎刃而解了。 </p><p>　　三、“高三沖刺階段和諧班級(jí)、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)還搞嗎？” </p><p>　　快高考了，還搞班級(jí)和諧和團(tuán)隊(duì)建設(shè)嗎？同學(xué)們學(xué)習(xí)都到了白熱化程度了，做這些工作不是多余的嗎？其

10、實(shí)一個(gè)和諧的富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和拼搏精神的班集體才是真正有戰(zhàn)斗力，最終取得集體輝煌的團(tuán)隊(duì)，高考不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)綜合性很強(qiáng)的戰(zhàn)斗，需要各方面的協(xié)調(diào)和配合，好的團(tuán)隊(duì)會(huì)令個(gè)體如虎添翼，在高考中取得更好的成績(jī)，近幾年的高考成績(jī)也充分證明了這一點(diǎn)。所以在高考沖刺階段我更加注重班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，把團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮得更好。但班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向等要有所改變，必須一切圍繞高考這個(gè)主題展開，我只是提出一個(gè)大體框架，具體工作還是讓學(xué)

11、生自己來(lái)做，讓每個(gè)學(xué)生都自覺的參與進(jìn)來(lái)，從團(tuán)隊(duì)里汲取力量，決勝高考，我提出的基本思路是“一二一”戰(zhàn)略，即倡導(dǎo)一個(gè)理念，鑄造兩種意志品格，形成一種力量。 </p><p>　　首先是倡導(dǎo)一個(gè)和諧理念。高考沖刺階段，班集體的和諧，團(tuán)結(jié)，互助協(xié)作，共同進(jìn)步是最重要的。班集體的每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，我們不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，只有攜起手來(lái)，共赴高考，互助共贏才是真正和諧成功的優(yōu)秀班級(jí)團(tuán)隊(duì)。和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)我主要以小組建設(shè)為支撐

12、，前面說(shuō)到的各種小組就是。小組的建設(shè)我完全交給學(xué)生自己來(lái)完成，并且一進(jìn)高三就組建起來(lái)，小組長(zhǎng)的選舉，指導(dǎo)思想，目標(biāo)，規(guī)則的制定，活動(dòng)舉行等全由學(xué)生說(shuō)了算，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余盡情參與，發(fā)揮特長(zhǎng)，勞逸結(jié)合，緩解壓力，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。例如有的同學(xué)壓力大，便主動(dòng)找“心理咨詢師”小組的同學(xué)溝通。班里的很多問(wèn)題在我不知道的情況下學(xué)生自己就解決了。 </p><p>　　其次是鑄造拼搏和自信力兩個(gè)意志品格。世界上沒(méi)有隨隨便便的成功，要

13、想實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拼搏精神和自信心是必不可少的重要條件，對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。我通過(guò)多種活動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生的這兩種意志品格，班會(huì)、演講比賽、勵(lì)志歌曲、自信心懇談會(huì)、小型文體活動(dòng)對(duì)抗賽等都非常有效。 </p><p>　　再次要形成班級(jí)的綜合戰(zhàn)斗力。其實(shí)每個(gè)學(xué)生充滿了百倍的信心，富有拼搏精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作就已經(jīng)為團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力奠定了基礎(chǔ)，而每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力形成的重中之重。我要求學(xué)生做到這樣：我是我們團(tuán)隊(duì)的一員