抓“大”放小 越“懶”越好

1、<p>　　抓“大”放小 越“懶”越好</p><p>　　經(jīng)過高中兩年半的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，高三學(xué)生到了三月份至五月底這段時間，可以說是到了高考沖刺階段了。這段時間學(xué)生復(fù)習(xí)備考達(dá)到了白熱化的程度，同時又面臨著畢業(yè)，學(xué)生面臨著人生的重大抉擇，對每一個學(xué)子來說都意義重大，而這段時間又是問題最多最難管理的時期，學(xué)習(xí)時間少任務(wù)重的矛盾，壓力大和解壓的問題，團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力與和諧共進(jìn)的問題，學(xué)習(xí)高原期停止不前的問題，

2、不同類型學(xué)生思維鉆牛角問題等層出不窮。 </p><p>　　作為班級學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，班級管理者和統(tǒng)帥的班主任壓力陡增，教學(xué)和管理的雙重任務(wù)，經(jīng)常搞的班主任疲憊不堪。筆者做過多年的高三班主任，覺得越是到了這樣的時期，作為班主任越是要頭腦清醒，要開動腦筋，敢于抓大放小，善于做個“懶”班主任，簡單的說就是要理清班級的主要問題，抓住牛鼻子，找準(zhǔn)主要矛盾，重點解決幾個有關(guān)應(yīng)試復(fù)習(xí)的管理和學(xué)習(xí)上的問題，放手大膽的讓學(xué)生自主管

3、理，自主學(xué)習(xí)，自我調(diào)節(jié)，班主任主要從方法上宏觀上把握大的方向，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛力，經(jīng)過多年的實踐感覺效果很好。雖然沖刺階段的工作千頭萬緒，但不外乎學(xué)習(xí)和管理這兩個問題的外在表現(xiàn)而已。經(jīng)過深入調(diào)研和思考，我重點解決了以下三個問題。 </p><p>　　一、“時間緊，任務(wù)多，復(fù)習(xí)不完或者效果差怎么辦？” </p><p>　　進(jìn)入三月份，高考一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，既要抓教材考綱

4、考點，夯實基礎(chǔ)知識，又要大量訓(xùn)練，迅速提高能力，加之部分同學(xué)對一輪復(fù)習(xí)的知識開始遺忘，而時間只有兩個多月，所以好多學(xué)生產(chǎn)生這樣的焦慮問題。其實解決這個問題的關(guān)鍵就是效率。針對這個問題我指導(dǎo)學(xué)生主要采取兩個措施： </p><p>　　1、如何復(fù)習(xí)教材和考點知識。可以根據(jù)不同學(xué)科的特點，除了在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)外，我要求學(xué)生要舍得下功夫自己構(gòu)建知識體系和思維導(dǎo)圖，并建立專門的薄子積累完成，這樣就會牢記主干知識

5、和重點知識及內(nèi)在聯(lián)系，看似很笨的辦法，其實是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是行之有效的，實踐證明，到五月底真正沖刺的時候就會把書本讀薄，拿出簿本回頭復(fù)習(xí)時就會減輕壓力，增強信心，鼓舞斗志。 </p><p>　　2、怎樣訓(xùn)練提能力。首先要落實我們在歷年應(yīng)考復(fù)習(xí)中總結(jié)出的考試訓(xùn)練的八字方針：細(xì)心、準(zhǔn)確、快速、規(guī)范。往往越簡單越有效的規(guī)律性方法落實起來反而很難，但只要經(jīng)過反復(fù)實踐內(nèi)化為自己的東西，成績和能力自然會慢慢提高，所以每次考

6、試或者訓(xùn)練前我親自強調(diào)指導(dǎo)，考試后及時讓學(xué)生歸納總結(jié)，我和任課教師跟上檢查表揚，簡單的事反復(fù)做最終形成了能力。其次，要人人建立糾錯能力本。鞏固和落實非常重要，對每次考試或者訓(xùn)練經(jīng)過自悟，老師講解，仍可能出錯或者典型的題目記下來，反復(fù)看，琢磨，思考，這也是一個厚積薄發(fā)的過程，最后發(fā)生質(zhì)的飛躍也是必然的。 </p><p>　　二、“總是感到壓力很大，睡不好覺，注意力不集中，看到別人在學(xué)，自己很著急。” </p

7、><p>　　高考沖刺階段學(xué)生產(chǎn)生焦慮、失眠、厭學(xué)，高原期等現(xiàn)象是正常的，只不過有的學(xué)生表現(xiàn)的突出，有的不明顯，發(fā)生這樣的現(xiàn)象原因主要來自自己的情緒影響。例如學(xué)習(xí)目標(biāo)過高、過于考慮家人、社會、同學(xué)老師的對自己的學(xué)習(xí)看法等等。解鈴還須系鈴人，我采取的措施是用學(xué)生自己豐富多彩的活動來吸引注意力，緩解壓力，老師要正確引導(dǎo)，不要過多干涉。 </p><p>　　一上高三我就讓班委團(tuán)委組織了各種活動小組

8、，象民主管理小組、民主議事小組、“和事老”小組、“心理咨詢師”小組、師生協(xié)調(diào)小組、板報評比小組、作文興趣小組、乒乓球活動小組、籃球活動小組、書法活動小組、繪畫興趣小組、演講比賽小組等等（后面第三個問題還要講到小組建設(shè)的問題），要求每個同學(xué)都要參加幾個甚至更多的小組，并且要求高考沖刺階段也要正常進(jìn)行，活動不是減少而是要增多，好多老師和班主任不理解，我反對學(xué)習(xí)上只一味的拼時間拼體力的做法，其實勞逸結(jié)合、提高效率是備考的關(guān)鍵，學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)

9、之余按部就班的參加各種豐富多彩的活動，既鍛煉了各種能力，放松了緊張的神經(jīng)又疏解了壓力，大部分學(xué)生輕松而高效的學(xué)習(xí)，平穩(wěn)而愉快地過渡到了高考，極個別很特殊的學(xué)生我出面稍一引導(dǎo)和面談，問題也就迎刃而解了。 </p><p>　　三、“高三沖刺階段和諧班級、團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)還搞嗎？” </p><p>　　快高考了，還搞班級和諧和團(tuán)隊建設(shè)嗎？同學(xué)們學(xué)習(xí)都到了白熱化程度了，做這些工作不是多余的嗎？其

10、實一個和諧的富有團(tuán)隊協(xié)作精神和拼搏精神的班集體才是真正有戰(zhàn)斗力，最終取得集體輝煌的團(tuán)隊，高考不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場綜合性很強的戰(zhàn)斗，需要各方面的協(xié)調(diào)和配合，好的團(tuán)隊會令個體如虎添翼，在高考中取得更好的成績，近幾年的高考成績也充分證明了這一點。所以在高考沖刺階段我更加注重班級團(tuán)隊建設(shè)，把團(tuán)隊的力量發(fā)揮得更好。但班級團(tuán)隊建設(shè)的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和價值取向等要有所改變，必須一切圍繞高考這個主題展開，我只是提出一個大體框架，具體工作還是讓學(xué)

11、生自己來做，讓每個學(xué)生都自覺的參與進(jìn)來，從團(tuán)隊里汲取力量，決勝高考，我提出的基本思路是“一二一”戰(zhàn)略，即倡導(dǎo)一個理念，鑄造兩種意志品格，形成一種力量。 </p><p>　　首先是倡導(dǎo)一個和諧理念。高考沖刺階段，班集體的和諧，團(tuán)結(jié)，互助協(xié)作，共同進(jìn)步是最重要的。班集體的每個同學(xué)都是班級的主人，我們不讓一個同學(xué)掉隊，只有攜起手來，共赴高考，互助共贏才是真正和諧成功的優(yōu)秀班級團(tuán)隊。和諧團(tuán)隊的建設(shè)我主要以小組建設(shè)為支撐

12、，前面說到的各種小組就是。小組的建設(shè)我完全交給學(xué)生自己來完成，并且一進(jìn)高三就組建起來，小組長的選舉，指導(dǎo)思想，目標(biāo)，規(guī)則的制定，活動舉行等全由學(xué)生說了算，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余盡情參與，發(fā)揮特長，勞逸結(jié)合，緩解壓力，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。例如有的同學(xué)壓力大，便主動找“心理咨詢師”小組的同學(xué)溝通。班里的很多問題在我不知道的情況下學(xué)生自己就解決了。 </p><p>　　其次是鑄造拼搏和自信力兩個意志品格。世界上沒有隨隨便便的成功，要

13、想實現(xiàn)自身價值，拼搏精神和自信心是必不可少的重要條件，對高三學(xué)生來說更是如此。我通過多種活動方式培養(yǎng)學(xué)生的這兩種意志品格，班會、演講比賽、勵志歌曲、自信心懇談會、小型文體活動對抗賽等都非常有效。 </p><p>　　再次要形成班級的綜合戰(zhàn)斗力。其實每個學(xué)生充滿了百倍的信心，富有拼搏精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作就已經(jīng)為團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力奠定了基礎(chǔ)，而每個學(xué)生的責(zé)任心是團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力形成的重中之重。我要求學(xué)生做到這樣：我是我們團(tuán)隊的一員