語言的量化研究探析【開題報告】

1、<p><b>　　畢業(yè)論文開題報告</b></p><p><b>　　漢語言文學</b></p><p><b>　　語言的量化研究探析</b></p><p>　　一、綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義</p><p>　　隨著邏輯學與電子學的不斷發(fā)

2、展，以智能化為發(fā)展方向的計算機科學的到了突飛猛進的進步。自從1936年英國數(shù)學家阿蘭 圖靈 發(fā)明了圖靈機開始，人類對于人類自身的探索就上升到了一個新的高度。圖靈機是一種數(shù)學邏輯機，理論上，只要給予足夠的時間，一切直覺上能行可計算的函數(shù)都可用圖靈機得出答案——這便是當下所熟知的電子計算機的原型。然而圖靈機的意義并不僅限于此，圖靈所提出的計算模型，成功將數(shù)學引入語言學之中，使無機物模仿人類行為成為了可能。圖靈機成功地對二進制的數(shù)字進行了編碼

3、并賦予其意義，提出了計算與存儲的方法。在此之上，阿蘭 圖靈 還在他的論文《計算機器與智能》當中提出了設計圖靈機更為本源的目的：模仿人類——這也正是電子計算機技術發(fā)展的最根本目的。隨著人們對邏輯學的探討與鉆研，程序的制造方式，也從原始的機器語言，匯編語言，一路上升到現(xiàn)在的高級程序語言，正是這種基于邏輯學創(chuàng)立的語言之上的語言，造就了現(xiàn)今電子計算機無限的可能性。</p><p>　　然而本人要提出的，并非當下流行的這種

4、基于邏輯學的語言量化構造，而是基于一個比較新穎的學科——認知語言學 而建立的語言量化構造。并且不是從創(chuàng)造一種新的邏輯語言來達到量化的目的，而是從哲學上的存在主義以及心理學、認知語言學出發(fā)，對對當下世界上的某一單個語言系統(tǒng)進行語義上，而非邏輯上的分類與連結，進而以數(shù)個隨機的詞語對整個語言系統(tǒng)進行模糊的、相對的量化，進而達到數(shù)學上“可計算”的可能性。</p><p>　　目前來看，國內對語言學的研究，與國外相比還存在

5、著很大的差距，其原因有很多，哲學，心理學等等一些學科的起源都在國外，這對國內學者拓寬相應領域都有很大的障礙。對于存在主義哲學，以及一些跨學科的課題都存在著力不從心的現(xiàn)象。</p><p>　　語言量化研究，也就是把對象語言系統(tǒng)從整體上進行電子符號化，供電子計算機使用，或者供語言學學者研究的一種方法。它會從對象語言系統(tǒng)中選取數(shù)個詞語作為基準，進而使用數(shù)學符號和這些基準詞來表示出對象語言系統(tǒng)下的其他所有詞語。這樣的語

6、言研究方法，在以下幾個方面會有十分重要的意義：</p><p>　　對于特定語言輸入法的研究。本量化方法給出了對象語言在數(shù)學上可計算的可能性，為單純的機械式聯(lián)想的輸入法注入了新的活力；對于特定語言互聯(lián)網(wǎng)所有引擎的開發(fā)與研究，通過語義連結來提升搜索算法的精確性，在該種量化方法被實施的情況下，有助于搜索引擎的開發(fā)。</p><p>　　長遠來說，對于獨立人工智能的開發(fā)與研究，對于認知語言學與神

7、經(jīng)心理學等學科，都有一定的影響。</p><p>　　二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：</p><p>　　1.單個語言系統(tǒng)如何量化為可計算的數(shù)學數(shù)據(jù)</p><p>　　2.如何在語言系統(tǒng)中尋找可作為基準詞的語言單位</p><p>　　3.如何將對象語言基準詞以外的詞語量化（即用基準詞與數(shù)學符號來表示）</p><

8、;p>　　4.該方法在各種語言系統(tǒng)中的通用性</p><p>　　5.該方法與傳統(tǒng)邏輯語言學之間的關系</p><p>　　三、研究步驟、方法及措施：</p><p><b>　　研究步驟</b></p><p>　　搜集資料，尋找國內外關于語言系統(tǒng)的研究的相關文獻</p><p>　　通讀

9、資料，找出與本論題相關的文獻，整理本論文的論據(jù)</p><p><b>　　研究措施：</b></p><p>　　制定研究方案，搜集相關書面資料</p><p>　　以中文為例，使用圖形反復嘗試、研究論文所提出的量化方法，并嘗試簡單計算的可能性</p><p><b>　　四、參考文獻</b>&l

10、t;/p><p>　　[1]阿蘭 圖靈，《計算機器與智能》，英國，牛津大學出版社，1950</p><p>　　[2]汪安圣，《認知心理學》，北京，北京大學出版社，1992</p><p>　　[3] Michael Sipser, 《Introduction to the Theory of Computation》, PWS Publishing, 1997<

11、/p><p>　　[4] 蘆葦中，《齊魯學刊》，2002年第五期</p><p>　　[5]藍純，《外語研究》，2001年第三期</p><p>　　[6]趙艷芳，《外國語》，2000年第一期</p><p>　　[7]劉正光，《湖南大學學報（社會科學版）》，2003年5月，第十七卷，第三期</p><p>　　[8]葉蠻

12、聲，《國外語言學》，北京，1990年第四期</p><p>　　[9]汪安圣，《認知心理學》，北京，北京大學出版社，1992</p><p>　　[10]戴浩一，《當代語言學》，北京，第四卷2002年第一期</p><p>　　[11]王士元，《語言研究》</p><p>　　[12]王士元，《中南民族學院學報》，1985年第三期</p