高校輔導(dǎo)員主持班會開展大學(xué)生思想政治教育的藝術(shù)

1、<p>　　高校輔導(dǎo)員主持班會開展大學(xué)生思想政治教育的藝術(shù)</p><p>　　[摘 要]以“壹周立波秀”為代表的海派藝術(shù)在近年來的文藝娛樂界產(chǎn)生了較大的影響，其創(chuàng)新的形式給高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育提供了有力的參考。通過幽默的語音和獨特的形式，讓輔導(dǎo)員在隱性教育中開展大學(xué)生思想政治教育。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]三貼近；幽默；主題班會 </p>&l

2、t;p>　　面對新的歷史條件和社會環(huán)境，當(dāng)代90后大學(xué)生的思想呈現(xiàn)多元化、個性化，輔導(dǎo)員在進行大學(xué)生思想政治教育和宣傳黨的方針、政策時應(yīng)當(dāng)遵循馬克思主義原理利用新事物的規(guī)律，創(chuàng)新方法來進行正確地引導(dǎo)。2010年，壹周立波秀在全國范圍內(nèi)刮起了一股海派清口的熱浪，贏得了不少的觀眾，大學(xué)生群體便是其中之一，不少段子在高校校園里流傳?！耙贾芰⒉ㄐ恪钡男问揭步o高校輔導(dǎo)員開展主題班會提供了全新的借鑒。 </p><p>

3、;　　一、“壹周立波秀”、“三貼近”原則與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系 </p><p>　　（一）“壹周立波秀”與“三貼近”原則 </p><p>　　“壹周立波秀”的新穎深深地打動觀眾，這種喜聞樂見的形式讓全中國觀眾認識到源自于上海的海派文化，這種新穎與黨中央對宣傳思想戰(zhàn)線提出的“三貼近”原則不謀而合。 </p><p>　　“三貼近”是在黨的十六大以來黨中央對黨的

4、宣傳思想工作提出新的要求。“三貼近”就是指貼近實際、貼近生活、貼近群眾。“三貼近”，將黨的宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)與時代責(zé)任融為一體，既體現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會對宣傳思想工作的根本性要求，又體現(xiàn)了我們黨對宣傳思想工作的規(guī)律性認識，成為在堅持和發(fā)展黨的宣傳思想工作原則、基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開創(chuàng)工作新局面的突破口。 </p><p>　　（二）“三貼近”原則與大學(xué)生思想政治教育 </p><p>　　

5、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略

6、意義?！边@充分體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治工作的重要性，高校輔導(dǎo)員在提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。 </p><p>　　遵循黨的“三貼近”原則，在高校思想政治教育戰(zhàn)線中，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)將這條原則作為改進和加強自身工作的一條重要指導(dǎo)原則。貼近實際，就是貼近大學(xué)生實際，立足于社會主義初級階段的高校思想政治教育的實際，把回答和解決大學(xué)生的道德思想問題作為中心任務(wù)，使思想政治教育工作更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于

7、創(chuàng)造性。貼近生活，就是貼近大學(xué)生的生活，深入到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中去，關(guān)注他們生活中的問題，使思想政治教育工作充滿生活色彩，富于生活氣息，反映生活本質(zhì)。貼近群眾，就是貼近大學(xué)生，深深扎根于群眾之中，把握大學(xué)生的脈搏，了解他們的愿望，以喜聞樂見的形式，使思想政治教育工作可親可信、深入人心。大學(xué)生思想政治教育中的“三貼近”是一個相互聯(lián)系的有機整體。實際，是大學(xué)生生活的實際；生活，是豐富多彩的大學(xué)生活，大學(xué)生的實際生活；大學(xué)生，是社會實踐中的大

8、學(xué)生，實際生活中的大學(xué)生。實際是根基，生活是源泉，大學(xué)生是出發(fā)點和落腳點。 </p><p>　?。ㄈ耙贾芰⒉ㄐ恪迸c大學(xué)生思想政治教育 </p><p>　　“壹周立波秀”在大學(xué)生中的反應(yīng)十分熱烈，許多經(jīng)典的臺詞讓大學(xué)生在平時社會中侃侃而談。一些國內(nèi)外時事政治或者新聞人物也被周立波調(diào)侃，但其中的道理仍然發(fā)人深省、引人深思，不僅僅是說笑那么簡單。大學(xué)生思想政治教育工作立足國情、立足當(dāng)代、

9、立足于大學(xué)生活，緊緊圍繞改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，把體現(xiàn)黨的主張和反映大學(xué)生心聲統(tǒng)一起來，多用大學(xué)生的語言，多聯(lián)系大學(xué)生身邊的事例，多采用大學(xué)生喜聞樂見的形式，把黨的方針政策化為大學(xué)生的自覺行動。高校輔導(dǎo)員可以充分借鑒“壹周立波秀”的形式，在主持班會時通過風(fēng)趣的語言、引人深思的事例來開展大學(xué)生思想政治教育。 </p><p>　　“壹周立波秀”體現(xiàn)了“三貼近”的原則，輔導(dǎo)員在班

10、會中采用類似這種新的形式開展大學(xué)生思想政治教育，既能堅持弘揚主旋律與提倡多樣化的統(tǒng)一，堅持思想性、藝術(shù)性、觀賞性的統(tǒng)一，使大學(xué)生得到教育和啟發(fā)，得到美的享受；又能把黨的先進性要求與大學(xué)生的廣泛性要求結(jié)合起來，把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，起到教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人的作用。 </p><p>　　二、“壹周立波秀”對輔導(dǎo)員主持班會開展大學(xué)生思想政治教育的啟示 </p><p>　?。?/p>

11、一）以小見大，突出自我教育 </p><p>　　周立波說：“那時候大力宣傳雷鋒，你們想，一個人做一輩子好事，不知道扶了幾千個老太太過馬路?。∥揖秃蛶讉€同學(xué)天天候在馬路旁邊，就盼著可以有一個老太太過來可以被我們扶過馬路，結(jié)果發(fā)覺，現(xiàn)在這個時候，老太太都脫銷了！”調(diào)侃中折射出一種社會現(xiàn)象，就是為了學(xué)雷鋒而學(xué)雷鋒，這就給人們深層次的反思。針對以往中國足球的萎靡不振，“立波夢話”虛構(gòu)了這樣一條新聞：“國家體育總局最近召

12、開記者會，正式宣布解散中國國家足球隊，永不重組。中超聯(lián)賽停辦十年，中國足協(xié)和中國消協(xié)合并，以后做球鞋貿(mào)易生意，自負盈虧。”這條新聞雖然純屬虛構(gòu)，但寓意中國足球的打假問題等，讓人忍俊不禁。 </p><p>　　幽默是一種智慧的表現(xiàn)，在人際交往中有不可低估的作用，它可以縮短人與人之間的距離，可以化解人際的沖突或?qū)擂蔚那榫?，使交流氣氛輕松融洽，從而促進人與人關(guān)系的和諧。①高校輔導(dǎo)員可以從周立波的調(diào)侃中，可以得到這樣的

13、啟發(fā)：從社會現(xiàn)實和大學(xué)生生活中找素材，經(jīng)過語言的加工，將有教育意義的道路通過幽默的語言表達出來，讓學(xué)生能夠在笑聲中明白道理。 </p><p>　?。ǘ┡c時事熱點相結(jié)合，突出思想政治教育 </p><p>　　周立波對深圳原市長許宗衡的調(diào)侃：“許市長在位時最喜歡講，我是人民的兒子。人民養(yǎng)一個兒子不容易，養(yǎng)大一個，捉進去一個。”對于國際國內(nèi)的一些重大事件，周立波通過幽默的語言進行調(diào)侃，把時

14、政運用到笑料中。高校輔導(dǎo)員可以通過調(diào)侃時事腐敗事件時，能夠讓學(xué)生去關(guān)注這些時政新聞，也起到教育作用。德國著名演說家海因?曼麥說過：“用幽默的方法說出嚴肅的道理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢龈転槿私邮??！雹谳o導(dǎo)員通過運用富有情趣、意味深長的表現(xiàn)手段進行思想政治教育，以達到激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)主動思考，潛移默化地影響大學(xué)生思想情懷的目的。 　?。ㄈ┰黾訆蕵窌r尚元素，突出個性化教育 </p><p>　　周立波每次開始節(jié)

15、目是通過木門打開，周立波穿著風(fēng)衣，戴著墨鏡，頂著“許文強帽子”跳了出來在舞臺上秀了大半圈。觀眾席爆發(fā)出熱烈的掌聲和笑聲。報幕員問：“你這身打扮是許文強還是小馬哥？”周立波開口了：“我是小馬哥的粉絲周潤發(fā)…（停頓，觀眾大笑）的粉絲周立波?！庇^眾再大笑。高校輔導(dǎo)員面對的是廣大興趣愛好和性格不同類型的大學(xué)生，特別是“80后”、“90后”的大學(xué)生，需要根據(jù)這些群體的個性來召開富有吸引力的主題班會，如果是一言堂，呆板的說教，是難以達到效果的。幽默

16、的語言有利于營造和諧的氛圍，也是開展好學(xué)生工作的潤滑劑。如果輔導(dǎo)員能夠結(jié)合一些身體語言，那么所起到的作用就更加明顯，學(xué)生也會更喜歡主題班會。 </p><p>　?。ㄋ模┱{(diào)侃社會不文明現(xiàn)象，突出文明禮儀教育 </p><p>　　周立波自己說過：“調(diào)侃是沒有惡意的?！敝芰⒉ǖ暮Ｅ汕蹇诮^大部分時間在調(diào)侃社會不文明現(xiàn)象時，不粗俗，也不針對個人的名譽權(quán)。周立波在接受《楊瀾訪談錄》節(jié)目采訪時說，“

17、傳統(tǒng)曲藝節(jié)目，他們是以搞笑為終極目的的，而搞笑只是我的手段。我是要通過搞笑的手段來達成我的一個觀點，或者是和大家一起對這座城市或者對這個事件進行一些思考”。由此可以看到壹周立波秀的最大不同點在于它的思想性。幽默可以將平時的同學(xué)矛盾產(chǎn)生引起的尷尬化為輕松和自然，使大學(xué)生在幽默中有所思，既得到釋放，又能分析產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象、提高認識，達到德育教育的目的。所以，輔導(dǎo)員在調(diào)侃校園里的不文明或者某些違法違紀的現(xiàn)象時，應(yīng)當(dāng)注意不能直接點名道姓，而是對

18、事不對人，讓大學(xué)生自己學(xué)會思考，去感悟。 </p><p>　　語言表達是一種能力，這種能力雖然和人的先天因素有關(guān)，但更有賴于后天的訓(xùn)練和實踐。周立波將上海改革開放三十年包括開埠百多年的能捕捉到的細節(jié)用俏皮生動的上海方言表達出來，體現(xiàn)了他深厚的語言功底。輔導(dǎo)員要有意識地學(xué)習(xí)語言知識，并善于與實踐相結(jié)合，靈活運用。只要肯下工夫，勤于訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，定會有所收獲。同時，周立波說過：“文化要有本位主義，占領(lǐng)自

19、己的領(lǐng)域，把它做深做透?！彼裕o導(dǎo)員更要創(chuàng)新的思維去研究社會現(xiàn)象、研究大學(xué)生的心理、研究如何將思想政治教育“三貼近”大學(xué)生，最終才能更好地占領(lǐng)高校思想政治教育這塊“陣地”。 </p><p><b>　　[注釋] </b></p><p>　?、賱⒓痈?做人因幽默而勉力――運用幽默藝術(shù)活化人際關(guān)系[M].北京：紡織工業(yè)出版社，2004. </p>&l