中職汽車制造與檢修專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案 新

1、<p>　　汽車制造與檢修專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案</p><p>　　一、專業(yè)與專門化方向 </p><p>　　專業(yè)名稱：汽車制造與檢修(專業(yè)方向051700)</p><p>　　專門化方向：發(fā)動(dòng)機(jī)裝配與檢修</p><p>　　二、入學(xué)要求與基本學(xué)制</p><p>　　入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具

2、有同等學(xué)力者</p><p><b>　　基本學(xué)制：3年</b></p><p><b>　　三、培養(yǎng)目標(biāo)</b></p><p>　　本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握汽車制造與檢修專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位必備的知識(shí)和技能，能從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配等工作，具備職業(yè)生涯

3、發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。 </p><p>　　四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)</p><p>　　注：每個(gè)專門化方向可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的不同，任選一個(gè)工種，獲取職業(yè)資格證書。</p><p>　　五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力</p><p><b>　　

4、（一）綜合素質(zhì)</b></p><p>　　1.具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。</p><p>　　2.具有健康的身體和心理。</p><p>　　3.具有良好的責(zé)任心、進(jìn)取心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。</p><p>　　4.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p><p>　　5.具有良好的書面表達(dá)和口

5、頭表達(dá)能力。</p><p>　　6.具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。</p><p>　　7.具有能正確處理群體關(guān)系，能以積極健康的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)未來，面對(duì)社會(huì)的能力。</p><p>　　(二)職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附錄）</p><p><b>　　1.行業(yè)通用能力：</b></p><

6、;p>　?。?）識(shí)讀圖樣能力：具有識(shí)讀中等復(fù)雜機(jī)械零件圖、裝配圖，電氣原理圖、接線圖；具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件抄畫機(jī)械圖樣的能力。</p><p>　?。?）工、量具及機(jī)電設(shè)備使用能力：具有常用汽車生產(chǎn)工具、量具選用的能力；具有識(shí)讀常用機(jī)電設(shè)備常用技術(shù)資料的能力；具有操作常用機(jī)電設(shè)備的能力；具有維護(hù)和保養(yǎng)常用機(jī)電設(shè)備的能力；具有機(jī)電設(shè)備常見故障排除的基礎(chǔ)能力。 </p><p>　?。?/p>

7、3）汽車檢修能力：具有識(shí)讀和查閱發(fā)動(dòng)機(jī)、整車常見故障維修技術(shù)資料的能力；具有發(fā)動(dòng)機(jī)、整車檢測(cè)儀器操作的能力。</p><p>　?。?）汽車焊接能力： 具有車輛焊接常用儀器、設(shè)備使用的能力；具有車輛焊接的能力。</p><p><b>　　2.職業(yè)特定能力：</b></p><p>　?。?）汽車新能源技術(shù)：具有新能源汽車裝配的能力；具有新能源

8、汽車檢測(cè)設(shè)備使用的能力；具有新能源汽車檢修的能力。</p><p>　?。?）汽車改裝：具有汽車機(jī)械改裝的能力；具有汽車線路改裝的能力；具有發(fā)動(dòng)機(jī)性能改裝的能力。</p><p>　?。?）產(chǎn)品營(yíng)銷：具有產(chǎn)品營(yíng)銷能力；具有售后服務(wù)的能力。</p><p>　?。?）車輛裝配能力：具有識(shí)讀發(fā)動(dòng)機(jī)、整車裝配技術(shù)資料的能力；具有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)裝配的能力；</p>

9、<p>　　3.跨行業(yè)職業(yè)能力：</p><p>　?。?）具有適應(yīng)崗位變化的能力。</p><p>　?。?）具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)能力。</p><p>　　（3）具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力。</p><p>　　課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時(shí)間分配</p><p><b>　　1.課程結(jié)構(gòu)<

10、/b></p><p><b>　　2.教學(xué)時(shí)間分配</b></p><p><b>　　七、教學(xué)進(jìn)程安排</b></p><p><b>　　注：</b></p><p>　　總學(xué)時(shí)3300。公共基礎(chǔ)必修和限選課程學(xué)時(shí)(含軍訓(xùn))占比約36.7%；專業(yè)技能課(含頂崗實(shí)習(xí)、

11、專業(yè)認(rèn)識(shí)與入學(xué)教育、畢業(yè)教育)占比約52.8%。其中任意選修課344學(xué)時(shí)（人文選修課程與專業(yè)選修課程課時(shí)比約為4:6），占比約10.4%；</p><p>　　2.總學(xué)分184。學(xué)分計(jì)算辦法：第1至第5學(xué)期每學(xué)期16-18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；軍訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)認(rèn)知與入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)教育等活動(dòng)1周計(jì)1學(xué)分，鉗工實(shí)訓(xùn)、電工實(shí)訓(xùn)、中級(jí)工實(shí)訓(xùn)等專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周1周計(jì)2學(xué)分；頂崗實(shí)習(xí)1周計(jì)1.5學(xué)分。</p>

12、<p>　　八、主要專業(yè)課程教學(xué)要求</p><p>　　九、專業(yè)教師基本要求</p><p>　　1.專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比不低于1:36；研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）5%，高級(jí)職稱15%以上;獲得與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)工以上職業(yè)資格60%以上，或取得非教師系列專業(yè)技術(shù)中級(jí)以上職稱30%以上；兼職教師占專業(yè)教師比例10%-40%，60%以上具有中級(jí)以上技術(shù)職稱或高級(jí)工以上職業(yè)

13、資格。</p><p>　　2. 專任專業(yè)教師應(yīng)具有交通運(yùn)輸類本科以上學(xué)歷（其他專業(yè)比例不低于90%）；3年以上專任專業(yè)教師，應(yīng)達(dá)到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求,如汽車維修高級(jí)工、汽車維修電工高級(jí)工等。</p><p>　　3.專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實(shí)一體

14、化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加“五課”教研工作、教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。平均每?jī)赡甑狡髽I(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，并取得合格證書，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。</p><p>　　十、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）基本條件</p><p>　　根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班35名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)功能室

15、配置如下：</p><p><b>　　十一、編制說明</b></p><p>　　1.本方案依據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳<關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見>的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào)）和《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》（蘇教職[2012]36號(hào)）編制。</p><p>　

16、　2.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念。并突出以下幾點(diǎn)：</p><p>　?。?）主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。</p><p>　

17、?。?）服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。尊重學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生潛能，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，滿足學(xué)生階段發(fā)展需要，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。</p><p>　?。?）注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課程，科學(xué)編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強(qiáng)化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。</p><p>　?。?）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。注重

18、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐課程的整合融合，開展項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。</p><p>　　3.中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)本方案制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案。</p><p>　?。?）落實(shí)“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)不超過1學(xué)期。每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期

19、12周。第1至第5學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，機(jī)動(dòng)、考試各1周，按28-30學(xué)時(shí)/周計(jì)算；第6學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)18或19周，按30學(xué)時(shí)/周計(jì)算。</p><p>　?。?）任意選修課程設(shè)置為：</p><p>　?、俟不A(chǔ)任選課程：人際溝通、人類與環(huán)境、書法與繪畫、職場(chǎng)禮儀與規(guī)范。</p><p>　?、趯I(yè)技能任選課程：創(chuàng)業(yè)教育、汽車駕駛、汽車新技術(shù)、汽車維修企業(yè)管理

20、。 </p><p><b>　　附錄</b></p><p>　　汽車制造與檢修專業(yè)職業(yè)能力分析</p><p>　　注：本表是方案開發(fā)組集成職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)專家共同開發(fā)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校特點(diǎn)和區(qū)域行業(yè)企業(yè)崗位需求，充分調(diào)研后，制定本校的該專業(yè)職業(yè)能力分析表。</p><p>　　鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校</

21、p><p>　　三年制汽車制造與檢修專業(yè)</p><p>　　實(shí)施性人才培養(yǎng)方案修改說明</p><p>　　一、專業(yè)與專門化方向</p><p>　　專門化方向：我校應(yīng)選擇發(fā)動(dòng)機(jī)裝配與檢修，另一個(gè)汽車裝配與調(diào)試與我校車間實(shí)際狀況不符。汽車裝配與調(diào)試需要整車裝配車間和物流方面設(shè)備和技術(shù)。</p><p>　　二、職業(yè)（崗位

22、）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)</p><p>　　相應(yīng)地選擇了發(fā)動(dòng)機(jī)裝配與檢修專門化方向</p><p>　　三、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力</p><p>　　職業(yè)能力 第五小點(diǎn)汽車涂裝能力，經(jīng)一致討論，暫時(shí)取消，因?yàn)槲倚Ｈ鄙傧鄳?yīng)師資和設(shè)備。</p><p>　　四、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時(shí)間分配</p><p>　　方向課

23、程中選擇發(fā)動(dòng)機(jī)裝配與檢修專門化方向</p><p><b>　　五、教學(xué)進(jìn)程安排</b></p><p>　　基礎(chǔ)平臺(tái)課程中《汽車生產(chǎn)物流管理》課程缺少相應(yīng)師資和設(shè)備，改成了《汽車焊接技術(shù)》，因?yàn)槲倚０l(fā)動(dòng)機(jī)裝配與檢修專門化方向沒有這門重要的課程；技能方向課程中《發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試技術(shù)》對(duì)設(shè)備要求較高，我校也沒這樣的設(shè)備條件，也不適合中職生去學(xué)習(xí)研究，所以換成《汽車選購與維護(hù)》

24、，此書適用性極強(qiáng)，采用學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境化教學(xué)形式編寫，也非常適合當(dāng)今天汽車專業(yè)二級(jí)維護(hù)技能大賽。</p><p>　　六、主要專業(yè)課程教學(xué)要求</p><p>　　依據(jù)上述改動(dòng)，去除了《汽車生產(chǎn)物流管理》和《發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試技術(shù)》，添加了《汽車焊接技術(shù)》和《汽車選購與維護(hù)》的主要內(nèi)容及能力要求。</p><p><b>　　七、實(shí)訓(xùn)基本條件</b><