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1、根據(jù)加入WTO的承諾，我國目前已全面開放了服務(wù)貿(mào)易市場。入世五年多來，隨著市場的開放，我國教育服務(wù)貿(mào)易有了很大的發(fā)展，特別是境外消費方式下的教育服務(wù)輸出和輸入量大大增加。盡管如此，與發(fā)達國家的教育服務(wù)貿(mào)易相比，我國還有相當(dāng)?shù)牟罹啵逃?wù)輸出還是逆差。教育服務(wù)貿(mào)易還有極大的發(fā)展空間。本文以境外消費教育服務(wù)貿(mào)易方式為研究課題，通過與美、日、英國、澳大利亞等教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)達國家的比較研究，深入探討擴大我國教育服務(wù)輸出水平，提升服務(wù)貿(mào)易國際競
2、爭力的路徑。 論文在大量參閱教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法律及國際貿(mào)易等文獻資料的基礎(chǔ)上，對這幾個國家教育境外消費狀況進行闡述，從教育發(fā)達國家的教育承諾減讓表出發(fā)，介紹了這幾個國家的相關(guān)背景資料，并與中國的教育承諾減讓表做出比較。并討論了教育服務(wù)貿(mào)易與國家競爭力之間的密切聯(lián)系，從定量和定性兩個方面做出研究。在此基礎(chǔ)上，從服務(wù)貿(mào)易的境外消費方式出發(fā)，利用現(xiàn)有的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，、展示了我國教育服務(wù)出口貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，并與教育發(fā)達國家在教育服務(wù)競爭力、
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