表達準確鮮明生動

1、準確 鮮明 生動,2009年高考復(fù)習語言運用之,考點詮釋 :,“準確 鮮明 生動”是2007年高考新課標語文考試大綱新增的語言表達方面的內(nèi)容?！皽蚀_ 鮮明 生動”既是語言表達的要求，也是語言表達的效果。準確是指運用詞語，選擇句式，選擇語氣等方面完全符合表達的目的。鮮明是指色彩分明，觀點明確。生動是指描繪或表達具體形象可感。,“語言運用·準確”,一、詮釋,準確是在運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求。,古人

2、在用詞上尤其嚴謹，古代苦吟詩人，如賈島、孟郊者為了“吟安一個字”可以“捻斷數(shù)莖須”。,為了一個詞用得準確，可以想三五年。杜甫也有“語不驚人死不休”的追求，經(jīng)典的古詩練字就是范例。,準確用詞要注意幾個“符合” :,1、符合情境,例1：賈島《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?（如在日間，與李關(guān)系親則“推”，關(guān)系疏則“敲”，而當時是半夜里〔連鳥都在樹上的窩里睡著了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲” 門很符合情境。

3、）,2、符合心理,例2：張籍《秋思》“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?3、符合程度,例3：陶醉 沉醉 迷醉,4、符合對象,例4：隨和 隨便 一群 一伙,二、考查范圍:,1、用詞準確2、搭配準確3、篩選準確4、轉(zhuǎn)換準確,三、考題形式:,可能是選擇題、改錯題、分析鑒賞題等,例5、對下面兩句話的內(nèi)容表述準確的一項是( ) 有人認為大氣中的核試驗因其放射性元素

4、而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說法事實根據(jù)不足。A 有的科學(xué)家認為“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境而導(dǎo)致癌癥”的觀點，事實根據(jù)不足。B 科學(xué)家認為“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實根據(jù)不足。C 有的科學(xué)家否認“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點。D 有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實根據(jù)欠妥。,C,（A歧義

5、B以偏概全D“根據(jù)欠妥”不合原意）,例6、2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。（5分）（2006全國卷2）,參考答案：,中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧遠水系，南望奧運主體育場，北鄰森林公園。,7、下面文字在語言表達方面有多處錯誤，請找出兩處加以改正。（4分）（2006福建題） 1992年，世界上第一條手機短信在英

6、國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化，我國手機短信用戶在2005年達到了一個新的高峰。,參考答案：,第一處錯誤是“拉開了短信文化的先河”，改為“拉開了短信文化的序幕”，或改為“開了短信文化的先河”。,第二處錯誤是“使用短信的手機用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機用戶逐年增加”。,8、閱讀下面的文字，回

7、答問題。（4分06浙江題）如果說，書本凝聚著古往今來的知識積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說，書本是用文字承載著人類的智慧，那么樹木就是用□□記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。（1）將文字中缺漏的詞語填入下面的空格中。（2分）（2）就文中加點的兩個詞語能否互換作出判斷并說明理由。（2分）,（1）答“年輪”“紋路”

8、“紋理”等。,不能互換。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對應(yīng)；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”、“文字”的特征相符合。,專題復(fù)習 “語言運用·鮮明”,【學(xué)習目標】 1．把握考點內(nèi)涵、特點。 2．掌握使語言“鮮明”的基 本方法，并運用于語言 實踐。,“語言運用·鮮明”,,高二年級組織了一場辯論會。論題是“中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊

9、大于利”。正反雙方的代表，發(fā)表了自己的看法。,思考： 看了正反雙方的辯詞，你認為哪一方的辯詞更加旗幟鮮明，為什么？,,正方觀點陳述： 中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認為是沒有問題的。因為網(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進入一個全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來不錯的游戲體驗。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。他們對網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺得很好。網(wǎng)

10、絡(luò)游戲給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぁ?,反方觀點陳述： 中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時間是3.8小時，這對于主要任務(wù)是學(xué)習的中學(xué)生來說，不能不說是一個巨大的負面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭、打斗為主，過多地接受這些非主流的社會現(xiàn)象，中學(xué)生對社會的認知會出現(xiàn)模糊，甚至會出現(xiàn)偏差。面對如此嚴重的弊病，我們還能說中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？,考點詮釋,鮮明，是語言運用的原則之一，具體指的是遣詞造句語意

11、明確，條理清楚，言短意長，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象。 -------（張靜·《語言的學(xué)習和運用》·上海教育出版社）,鮮明，指顏色明亮；分明而確定，一點也不含糊。 -----（《現(xiàn)代漢語詞典》·商務(wù)印書館）,1．觀點要明確而不含糊；,考點詮釋,2．色彩（感情色彩、形象色彩）要 分明；,語言運用要達到“鮮明”的

12、目的，我們要做到以下兩點：,考點詮釋,鮮明就是 明確而合理地表情達意。,新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請你點評下面的一則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30個字。 新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測，乘客寥寥無幾，而無償提供的礦泉水和小點心也因為無人問津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。 點評：

13、 （2006年北京題）,新題示例,評分的標準： 6分。合理概括、表現(xiàn)新聞的中心事情，1分；有評論的意味，1分；能鮮明地表達自己的觀點、態(tài)度，3分；字數(shù)符

14、合要求，1分。,新題示例,答案示例：1．愛心社的“愛心”行動令人傷心，使 大學(xué)生茫然不知所措。2．當假惡丑大行其道時，真善美就被 湮沒，偶一抬頭反成另類，可悲！3．因怕被害而棄愛，是社會長期冷漠 的佐證，我們應(yīng)該深思！4．獻愛心反遭懷疑，社會多欺騙使人 心不安，我們還是要多相信人。,新題示例,（1）結(jié)合語境，恰當選用詞語， 做到表達 “鮮明”。,方法探討,不要

15、使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞;多使用“堅決反對”、“完全錯誤”、“決不能這樣”等的詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。,感情色彩詞語的選用。通過褒、貶義詞語的準確使用,可以增加語言使用的鮮明程度.,表達時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的事物特征。 “顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。” ——《黃伯榮·現(xiàn)代漢語》,方法探討,。,

16、（2）結(jié)合語境，恰當選用句式， 做到表達“鮮明”。,方法探討,注意使用肯定的語氣來表明觀點；選用雙重否定，反問句式來加強語氣，使自己觀點的表明更加鮮明而強烈；注意使用整句與散句，增強語言的鮮明、生動性。,（3）結(jié)合語境，恰當運用修辭手 法，做到表達“鮮明”。,方法探討,比喻、對偶、對比等修辭能增強語言表達的鮮明性，獨具特色，借助修辭格來增強語言表達的鮮明性，是一條切實可行的途徑。,課堂小結(jié),明

17、確“鮮明”的含義：,鮮明就是 明確而合理地表情達意。,課堂小結(jié),做到語言表達“鮮明”的方法：（1）恰當選用詞語；（2）恰當選用句式；（3）恰當運用修辭手法；,“語言運用·生動”,生動是指描繪或表達具體形象可感。,何為生動呢?,怎樣使句子描繪的具體形象呢?具體又指哪些方面呢?,生動詮釋,1、具體形象（繪形繪聲繪色） 例1、修改前：夏天的陽光非常強烈，到處都熱得厲害，真叫人受不住了。修改后：天上那層灰氣已經(jīng)散開，不很憋

18、悶，可是陽光也更厲害了：沒有人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅，從上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡里的焦點，曬得東西要了火。,2、運用煉字例2、（孔乙己）不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。例3、華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓。例4、春風又綠江南岸 紅杏枝頭春意鬧 風乍起，吹皺一池春水,生動詮釋,3、使用

19、修辭格，如比喻、擬人、夸張、拈連、移就等例5、春光乍泄 暗送秋波 白發(fā)三千丈 千枝針，刺在心 蒼白的日子，疲憊的風帆例5、“601電話”（電影片名）打不通（喻火不起來），加菲貓（電影里的主角）“賴”在冠軍寶座（用擬人表示票房仍占居第一）。,生動詮釋,4、適當運用口語、俗語例6、他在商場打滾了許多年，見人說人話，見鬼說鬼話，修練得八面玲瓏。例7、平時不努力，“臨急抱佛腳”，以為開幾個晚上夜車就可以把成績弄上

20、去，簡直是癡人做夢。,生動詮釋,5、運用靈活的句式例8、這兩種人都憑主觀，忽視客觀實際事物的存在?；蜃餮葜v，則甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。,生動詮釋,新題訓(xùn)練,例9、請你為下面句子中抽象的概念“美麗”補充具體的意象，使其表述生動起來。當你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。,

21、當你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。參考答案：當你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種秋霜楓獨紅、冬雪梅獨傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。兩句話雖都表現(xiàn)了自信所帶來的“美麗”，原句只是一般的概念，“美麗”是抽象而模糊的。修改后的句子用“楓樹”、“梅花”和“真金”的意象來演繹“無所畏懼”、“永不退縮”就具體可感，有了一種盎然的詩意。 可見，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提

22、供更多的想象和品味空間，語言的文采也隨之而來。,如何把句子寫得準確、鮮明、生動,綜合講析,給句子加修飾語言 .,例如：董存瑞像巨人一樣挺立著。,形象,又如：潛望鏡是海軍的眼睛。,生動,用打比方的手法，可以使句子更準確、鮮明、生動。,1 、比較下列幾組幾組，它們好在哪里?,①雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前面進來。雨來剛到堂屋，見十幾個日本鬼子端著雪亮的刺刀從前面進來。②解放軍不拿群眾一針一線。解放軍不拿群眾的一切財物。,第①組

23、中的第1句話比第2句語言簡潔了，也更形象了。,第②組中的第1句話比第2句直接寫“一切財物”更具體形象。,2.讀下面的兩組句子，比較一下，你認為哪種寫法更形象，更富有感染力？,①冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。（冬瓜長著一層白霜，茄子長著紫顏色的皮。）②船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂的歌。（船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩啦地響著。）,在適當?shù)臅r候把物當人寫，可以表達強烈的感情。,3.下列幾組語句在寫法上有什么特點?①第三天，黃河仍舊沒有上凍，闖王急

24、得胡子全白了。②這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。③閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見高墻的四角的天空。④收獲的時候，收打都很仔細，真正做到顆粒歸倉。,比實際情況擴大些或縮小些，但我們都感到所表達的感情是真實的。,如何把句子寫得準確、鮮明、生動,總結(jié),給句子加修飾語言 .,1.運用打比方的手法,2.適當?shù)臅r候把物當人寫,3.適當時可夸大或縮小,綜合訓(xùn)練,1、下面兩句話精辟而形象地闡明了教育的功能和作用，

25、請你分別寫出對這兩句話的理解。（6分）（1）對人民來說，第一是面包，第二是教育。——（法國）丹東·格拉西安（3分）答： （2）多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄?！ǚ▏┯旯?分） 答：,要強調(diào)教育對國民素質(zhì)的作用。,要強調(diào)教育對社會穩(wěn)定的重要性。,2、下面是一幅獲獎漫畫

26、，讀后按要求答題。（9分）,（1）請用自己的話描述畫面內(nèi)容。（6分）答：,畫面上正準備沖向美國大選的總統(tǒng)布什，被一個標明伊拉克問題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。畫面突出了正要起跑的布什，而他的回頭動作及視線，又將讀者的注意力引向身后的大鐵球，這就將畫面的兩大焦點自然地聯(lián)系到一起。,（2）請給漫畫擬一個標題。（不要擬成“無題”）（3分）：,拖后腿（只要突出布什陷進伊拉克戰(zhàn)爭的泥潭不能自拔的主題都可以）,33、請?zhí)顚懴旅嫘笳Z的后半部分。

27、（4分）（1）巷子里趕豬——（2）小蔥拌豆腐—— （3）搟面杖吹火——（4）周瑜打黃蓋——,直來直去,一清二白,一竅不通,一個愿打，一個愿挨,4、根據(jù)例子，分析“響當當”一詞的雙關(guān)義。（3分） “雙關(guān)”是文學(xué)作品中常見的修辭手法，如唐代詩人劉禹錫《竹枝詞》中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，天晴之“晴”與愛情之“情”雙關(guān)。又如現(xiàn)代作家梁實秋的《雅舍小品·