表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)

1、準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng),2009年高考復(fù)習(xí)語言運(yùn)用之,考點(diǎn)詮釋 :,“準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng)”是2007年高考新課標(biāo)語文考試大綱新增的語言表達(dá)方面的內(nèi)容?！皽?zhǔn)確 鮮明 生動(dòng)”既是語言表達(dá)的要求，也是語言表達(dá)的效果。準(zhǔn)確是指運(yùn)用詞語，選擇句式，選擇語氣等方面完全符合表達(dá)的目的。鮮明是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體形象可感。,“語言運(yùn)用·準(zhǔn)確”,一、詮釋,準(zhǔn)確是在運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求。,古人

2、在用詞上尤其嚴(yán)謹(jǐn)，古代苦吟詩人，如賈島、孟郊者為了“吟安一個(gè)字”可以“捻斷數(shù)莖須”。,為了一個(gè)詞用得準(zhǔn)確，可以想三五年。杜甫也有“語不驚人死不休”的追求，經(jīng)典的古詩練字就是范例。,準(zhǔn)確用詞要注意幾個(gè)“符合” :,1、符合情境,例1：賈島《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?（如在日間，與李關(guān)系親則“推”，關(guān)系疏則“敲”，而當(dāng)時(shí)是半夜里〔連鳥都在樹上的窩里睡著了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲” 門很符合情境。

3、）,2、符合心理,例2：張籍《秋思》“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?3、符合程度,例3：陶醉 沉醉 迷醉,4、符合對(duì)象,例4：隨和 隨便 一群 一伙,二、考查范圍:,1、用詞準(zhǔn)確2、搭配準(zhǔn)確3、篩選準(zhǔn)確4、轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確,三、考題形式:,可能是選擇題、改錯(cuò)題、分析鑒賞題等,例5、對(duì)下面兩句話的內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) 有人認(rèn)為大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素

4、而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說法事實(shí)根據(jù)不足。A 有的科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境而導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)，事實(shí)根據(jù)不足。B 科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)不足。C 有的科學(xué)家否認(rèn)“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)。D 有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)欠妥。,C,（A歧義

5、B以偏概全D“根據(jù)欠妥”不合原意）,例6、2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。（5分）（2006全國卷2）,參考答案：,中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧遠(yuǎn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。,7、下面文字在語言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處加以改正。（4分）（2006福建題） 1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英

6、國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶層出不窮。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國手機(jī)短信用戶在2005年達(dá)到了一個(gè)新的高峰。,參考答案：,第一處錯(cuò)誤是“拉開了短信文化的先河”，改為“拉開了短信文化的序幕”，或改為“開了短信文化的先河”。,第二處錯(cuò)誤是“使用短信的手機(jī)用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機(jī)用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機(jī)用戶逐年增加”。,8、閱讀下面的文字，回

7、答問題。（4分06浙江題）如果說，書本凝聚著古往今來的知識(shí)積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說，書本是用文字承載著人類的智慧，那么樹木就是用□□記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。（1）將文字中缺漏的詞語填入下面的空格中。（2分）（2）就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語能否互換作出判斷并說明理由。（2分）,（1）答“年輪”“紋路”

8、“紋理”等。,不能互換。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對(duì)應(yīng)；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”、“文字”的特征相符合。,專題復(fù)習(xí) “語言運(yùn)用·鮮明”,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．把握考點(diǎn)內(nèi)涵、特點(diǎn)。 2．掌握使語言“鮮明”的基 本方法，并運(yùn)用于語言 實(shí)踐。,“語言運(yùn)用·鮮明”,,高二年級(jí)組織了一場(chǎng)辯論會(huì)。論題是“中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊

9、大于利”。正反雙方的代表，發(fā)表了自己的看法。,思考： 看了正反雙方的辯詞，你認(rèn)為哪一方的辯詞更加旗幟鮮明，為什么？,,正方觀點(diǎn)陳述： 中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認(rèn)為是沒有問題的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來不錯(cuò)的游戲體驗(yàn)。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺得很好。網(wǎng)

10、絡(luò)游戲給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぁ?,反方觀點(diǎn)陳述： 中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間是3.8小時(shí)，這對(duì)于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，不能不說是一個(gè)巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭(zhēng)、打斗為主，過多地接受這些非主流的社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。面對(duì)如此嚴(yán)重的弊病，我們還能說中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？,考點(diǎn)詮釋,鮮明，是語言運(yùn)用的原則之一，具體指的是遣詞造句語意

11、明確，條理清楚，言短意長(zhǎng)，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象。 -------（張靜·《語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用》·上海教育出版社）,鮮明，指顏色明亮；分明而確定，一點(diǎn)也不含糊。 -----（《現(xiàn)代漢語詞典》·商務(wù)印書館）,1．觀點(diǎn)要明確而不含糊；,考點(diǎn)詮釋,2．色彩（感情色彩、形象色彩）要 分明；,語言運(yùn)用要達(dá)到“鮮明”的

12、目的，我們要做到以下兩點(diǎn)：,考點(diǎn)詮釋,鮮明就是 明確而合理地表情達(dá)意。,新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過30個(gè)字。 新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥無幾，而無償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因?yàn)闊o人問津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。 點(diǎn)評(píng)：

13、 （2006年北京題）,新題示例,評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)： 6分。合理概括、表現(xiàn)新聞的中心事情，1分；有評(píng)論的意味，1分；能鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，3分；字?jǐn)?shù)符

14、合要求，1分。,新題示例,答案示例：1．愛心社的“愛心”行動(dòng)令人傷心，使 大學(xué)生茫然不知所措。2．當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被 湮沒，偶一抬頭反成另類，可悲！3．因怕被害而棄愛，是社會(huì)長(zhǎng)期冷漠 的佐證，我們應(yīng)該深思！4．獻(xiàn)愛心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人 心不安，我們還是要多相信人。,新題示例,（1）結(jié)合語境，恰當(dāng)選用詞語， 做到表達(dá) “鮮明”。,方法探討,不要

15、使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞;多使用“堅(jiān)決反對(duì)”、“完全錯(cuò)誤”、“決不能這樣”等的詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。,感情色彩詞語的選用。通過褒、貶義詞語的準(zhǔn)確使用,可以增加語言使用的鮮明程度.,表達(dá)時(shí)如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達(dá)的事物特征。 “顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象?！?——《黃伯榮·現(xiàn)代漢語》,方法探討,。,

16、（2）結(jié)合語境，恰當(dāng)選用句式， 做到表達(dá)“鮮明”。,方法探討,注意使用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)；選用雙重否定，反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈；注意使用整句與散句，增強(qiáng)語言的鮮明、生動(dòng)性。,（3）結(jié)合語境，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手 法，做到表達(dá)“鮮明”。,方法探討,比喻、對(duì)偶、對(duì)比等修辭能增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，獨(dú)具特色，借助修辭格來增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，是一條切實(shí)可行的途徑。,課堂小結(jié),明

17、確“鮮明”的含義：,鮮明就是 明確而合理地表情達(dá)意。,課堂小結(jié),做到語言表達(dá)“鮮明”的方法：（1）恰當(dāng)選用詞語；（2）恰當(dāng)選用句式；（3）恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法；,“語言運(yùn)用·生動(dòng)”,生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體形象可感。,何為生動(dòng)呢?,怎樣使句子描繪的具體形象呢?具體又指哪些方面呢?,生動(dòng)詮釋,1、具體形象（繪形繪聲繪色） 例1、修改前：夏天的陽光非常強(qiáng)烈，到處都熱得厲害，真叫人受不住了。修改后：天上那層灰氣已經(jīng)散開，不很憋

18、悶，可是陽光也更厲害了：沒有人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡里的焦點(diǎn)，曬得東西要了火。,2、運(yùn)用煉字例2、（孔乙己）不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。例3、華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓。例4、春風(fēng)又綠江南岸 紅杏枝頭春意鬧 風(fēng)乍起，吹皺一池春水,生動(dòng)詮釋,3、使用

19、修辭格，如比喻、擬人、夸張、拈連、移就等例5、春光乍泄 暗送秋波 白發(fā)三千丈 千枝針，刺在心 蒼白的日子，疲憊的風(fēng)帆例5、“601電話”（電影片名）打不通（喻火不起來），加菲貓（電影里的主角）“賴”在冠軍寶座（用擬人表示票房仍占居第一）。,生動(dòng)詮釋,4、適當(dāng)運(yùn)用口語、俗語例6、他在商場(chǎng)打滾了許多年，見人說人話，見鬼說鬼話，修練得八面玲瓏。例7、平時(shí)不努力，“臨急抱佛腳”，以為開幾個(gè)晚上夜車就可以把成績(jī)弄上

20、去，簡(jiǎn)直是癡人做夢(mèng)。,生動(dòng)詮釋,5、運(yùn)用靈活的句式例8、這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的存在。或作演講，則甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。,生動(dòng)詮釋,新題訓(xùn)練,例9、請(qǐng)你為下面句子中抽象的概念“美麗”補(bǔ)充具體的意象，使其表述生動(dòng)起來。當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。,

21、當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。參考答案：當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種秋霜楓獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。兩句話雖都表現(xiàn)了自信所帶來的“美麗”，原句只是一般的概念，“美麗”是抽象而模糊的。修改后的句子用“楓樹”、“梅花”和“真金”的意象來演繹“無所畏懼”、“永不退縮”就具體可感，有了一種盎然的詩意。 可見，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提

22、供更多的想象和品味空間，語言的文采也隨之而來。,如何把句子寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),綜合講析,給句子加修飾語言 .,例如：董存瑞像巨人一樣挺立著。,形象,又如：潛望鏡是海軍的眼睛。,生動(dòng),用打比方的手法，可以使句子更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。,1 、比較下列幾組幾組，它們好在哪里?,①雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。雨來剛到堂屋，見十幾個(gè)日本鬼子端著雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。②解放軍不拿群眾一針一線。解放軍不拿群眾的一切財(cái)物。,第①組

23、中的第1句話比第2句語言簡(jiǎn)潔了，也更形象了。,第②組中的第1句話比第2句直接寫“一切財(cái)物”更具體形象。,2.讀下面的兩組句子，比較一下，你認(rèn)為哪種寫法更形象，更富有感染力？,①冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。（冬瓜長(zhǎng)著一層白霜，茄子長(zhǎng)著紫顏色的皮。）②船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂的歌。（船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩啦地響著。）,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把物當(dāng)人寫，可以表達(dá)強(qiáng)烈的感情。,3.下列幾組語句在寫法上有什么特點(diǎn)?①第三天，黃河仍舊沒有上凍，闖王急

24、得胡子全白了。②這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。③閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見高墻的四角的天空。④收獲的時(shí)候，收打都很仔細(xì)，真正做到顆粒歸倉。,比實(shí)際情況擴(kuò)大些或縮小些，但我們都感到所表達(dá)的感情是真實(shí)的。,如何把句子寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),總結(jié),給句子加修飾語言 .,1.運(yùn)用打比方的手法,2.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把物當(dāng)人寫,3.適當(dāng)時(shí)可夸大或縮小,綜合訓(xùn)練,1、下面兩句話精辟而形象地闡明了教育的功能和作用，

25、請(qǐng)你分別寫出對(duì)這兩句話的理解。（6分）（1）對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育?！ǚ▏┑|·格拉西安（3分）答： （2）多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄?！ǚ▏┯旯?分） 答：,要強(qiáng)調(diào)教育對(duì)國民素質(zhì)的作用。,要強(qiáng)調(diào)教育對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。,2、下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫

26、，讀后按要求答題。（9分）,（1）請(qǐng)用自己的話描述畫面內(nèi)容。（6分）答：,畫面上正準(zhǔn)備沖向美國大選的總統(tǒng)布什，被一個(gè)標(biāo)明伊拉克問題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。畫面突出了正要起跑的布什，而他的回頭動(dòng)作及視線，又將讀者的注意力引向身后的大鐵球，這就將畫面的兩大焦點(diǎn)自然地聯(lián)系到一起。,（2）請(qǐng)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（不要擬成“無題”）（3分）：,拖后腿（只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭不能自拔的主題都可以）,33、請(qǐng)?zhí)顚懴旅嫘笳Z的后半部分。

27、（4分）（1）巷子里趕豬——（2）小蔥拌豆腐—— （3）搟面杖吹火——（4）周瑜打黃蓋——,直來直去,一清二白,一竅不通,一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨,4、根據(jù)例子，分析“響當(dāng)當(dāng)”一詞的雙關(guān)義。（3分） “雙關(guān)”是文學(xué)作品中常見的修辭手法，如唐代詩人劉禹錫《竹枝詞》中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，天晴之“晴”與愛情之“情”雙關(guān)。又如現(xiàn)代作家梁實(shí)秋的《雅舍小品·