2104年高考備考建議-甘肅省教育科學(xué)研究所

1、2105年高考備考建議,一、系統(tǒng)有序,2015屆高三語(yǔ)文大練習(xí)出題計(jì)劃 2014.8.18,【說(shuō)明】1、本計(jì)劃中所列知識(shí)點(diǎn)可能隨時(shí)調(diào)整，以試卷為準(zhǔn)。 2、本計(jì)劃不對(duì)學(xué)生公開(kāi)，但教師可向?qū)W生告知下一次大練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)的針對(duì)性。,作文序列,高一 表達(dá)方式高二 思維方式高三 審題構(gòu)思,二、準(zhǔn)確科學(xué),1、高考真題與模擬試題2、知識(shí)積累與能力提升,1、高考真題與模擬試題,（1）詩(shī)歌

2、鑒賞（2009）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題鷓鴣天·代人賦①辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。⒏詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分） ⒐詞的最后兩句作者用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人

3、賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）,（2010）閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成8～9題。 雨雪曲 江總① 雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ?①江總（518－590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。8．這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？&

4、#160; 9．詩(shī)人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）,(2012)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。思遠(yuǎn)人  晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。    淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。8．這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)

5、這種感情有什么作用?(5分)答：9．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：,閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。鵲 橋 仙 陸 游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉①？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。　　輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋(píng)洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。 ②占斷：占盡。蘋(píng)洲煙雨：指長(zhǎng)滿蘋(píng)草、煙雨空濛的

6、風(fēng)光。 ③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。8．上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么意思的情感？（5分）9．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）,閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 8～9題 春日秦國(guó)懷古 詩(shī)人：周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原

7、。[注]①周樸（？～878）：字太樸，吳興（今屬浙江人）。②消魂：這里形容極其哀愁③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古 屬春國(guó)?？M紆：旋繞曲折。8、這首詩(shī)表現(xiàn) 了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）9、你認(rèn)為這首講壇 在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）,（2014年）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。阮  郎歸    無(wú)名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。

8、簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。8．詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分),（2）論述文,原文 古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌”，例如《左傳·宣公二年》記載宋國(guó)將軍華元被鄭國(guó)人捉了去，后來(lái)逃回來(lái)，人民譏笑這位

9、敗軍之將，做了一個(gè)歌兒對(duì)他唱，這樣的歌，從性質(zhì)上說(shuō)和“獻(xiàn)詩(shī)陳志”沒(méi)有什么分別。不過(guò)士大夫獻(xiàn)詩(shī)，是特地做了給樂(lè)工唱的；庶人的作品則先是在社會(huì)上流傳，給采訪詩(shī)歌的人收集去了，才配上樂(lè)曲，達(dá)到統(tǒng)治階級(jí)的耳中。,選項(xiàng)B．上古時(shí)候，人民群眾的作品如果給采訪詩(shī)歌的 人收集去了，就可能進(jìn)入詩(shī)三百篇中，不然則 仍然是沒(méi)有曲調(diào)的“徒歌”。,杜甫的詩(shī)，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩(shī)

10、本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)。B.杜甫的詩(shī)，可能表現(xiàn)得文本一些，這應(yīng)該跟唐詩(shī)本真的歌詞性質(zhì)有一定的關(guān)系，所以難以流行。,從西周初期到春秋中葉，詩(shī)三百篇是一種配樂(lè)演唱的樂(lè)歌。這些樂(lè)歌一方面用于祭祀、宴會(huì)和各種典禮，當(dāng)作儀式的一部分或娛樂(lè)賓主的節(jié)目。B、 在春秋中葉以前，詩(shī)三百篇 曾經(jīng)作為一種配樂(lè)演唱的樂(lè)歌，成為祭祀、宴會(huì)和各種典禮的一部分儀式或娛樂(lè)賓主的節(jié)目。,C、古人在“賦詩(shī)言志”時(shí)采用的都 是現(xiàn)成的詩(shī)篇，其含意大家都 清楚，所以能夠通過(guò) 詩(shī)

11、歌 的來(lái)回問(wèn)答，了解彼此的立場(chǎng)。,在外交宴會(huì)等場(chǎng)合，賓主各方往往通過(guò)“賊詩(shī)”來(lái)表達(dá)愿望和態(tài)度?！百\詩(shī)”時(shí)點(diǎn)出現(xiàn)成的詩(shī)篇，叫樂(lè)工們演唱，通過(guò)詩(shī)歌的問(wèn)答，了解彼此的立場(chǎng)，這就叫“賊詩(shī)言志”。這種“賊詩(shī)”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義，僅僅是把賊詩(shī)者的觀點(diǎn)和愿望寄托在詩(shī)中某幾句之上，來(lái)作比喻成暗示，所以是一種典型的斷章取義。,（3）文言文,6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)

12、士及第后進(jìn)入仕途；其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)纾獾绞挼木芙^。B．蕭燧剛直敢言，所奏切中時(shí)弊?；噬舷蛩髟?xún)意見(jiàn)，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。C蕭燧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。D．蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請(qǐng)下詔諸司協(xié)助

13、解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢(qián)之害，建議大多得以施行。,模擬題,6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A、劉锜外表出眾，擅長(zhǎng)射箭，聲音洪亮;因父親而受到高宗的召見(jiàn)和任用;與夏交戰(zhàn)時(shí)屢次獲勝，夏人孩子啼哭，夏人就嚇唬說(shuō)：“劉都護(hù)來(lái)了！”B、劉锜堅(jiān)決反對(duì)不抵抗金兵。他將自己的家眷安置在官署，在門(mén)口堆起柴薪，并告誡守衛(wèi)一旦城池失守就點(diǎn)火，以免家眷落入敵手而遭羞辱。C、劉锜擔(dān)任潭州知府時(shí)，下令堵住江陵縣東黃潭被挖開(kāi)的地

14、方，治理了荊州和衡州一帶的洪澇，使幾千戶(hù)流落在外的百姓擁有了自己的土地。D、金主完顏亮問(wèn)手下南宋將領(lǐng)中有誰(shuí)比自己更厲害的，并逐一列舉名字，手下隨他叫出的名字立即回應(yīng)，叫到劉锜名字的時(shí)候，卻無(wú)人應(yīng)答。,（3）人物傳記,如何讀《謝希德的誠(chéng)與真》,1、毅然回國(guó)2、轉(zhuǎn)行研究3、傾聽(tīng)意見(jiàn)4、實(shí)事求是5、陪伴丈夫6、科學(xué)求真。,模擬題（人物傳記探究題）,4）當(dāng)年徐悲鴻聘請(qǐng)齊白石擔(dān)任大學(xué)教授曾引起軒然大波；近年武俠小說(shuō)作家金庸被聘為浙江大

15、學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，超女李宇春登上北大百年講堂也曾引起激烈爭(zhēng)論。對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?高考題,⑷文中說(shuō)：“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家，而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家?！边@句話給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。（8分）,（4）盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態(tài)度、對(duì)金錢(qián)的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）,

16、(4)謝希德的“誠(chéng)”體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8分),2、知識(shí)積累與能力提升,閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 8～9題 春日秦國(guó)懷古 詩(shī)人：周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周樸（？～878）：字太樸，吳興（今屬浙江人）。②消魂：這里形容極其哀愁③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古 屬春國(guó)?？M紆

17、：旋繞曲折。8、這首詩(shī)表現(xiàn) 了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）9、你認(rèn)為這首講壇 在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）,對(duì)比和烘托象征和比喻比喻和借代無(wú)主句和主語(yǔ)殘缺偷換主語(yǔ)和主語(yǔ)改變,移家別湖上亭 戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。,柳 李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽(yáng)又帶蟬。,一、含義？,二、區(qū)別：,詠物詩(shī)是指細(xì)致描摹某一物的某種特征，借

18、以抒發(fā)思想感情的詩(shī)歌。,②詠物詩(shī)是借物的特征來(lái)寄托作者的思想感情；而寫(xiě)景詩(shī)是借景物渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。,①詠物詩(shī)描寫(xiě)的只有一個(gè)物體；而寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)的是由多個(gè)景物構(gòu)成的總體畫(huà)面。,三、細(xì)致具體,1、作文,2013年作文問(wèn)題綜述,1、材料低幼化2、構(gòu)思同質(zhì)化3、語(yǔ)言粗鄙化,作文教學(xué)現(xiàn)狀反思,1、教什么太抽象2、怎么教太模糊3、評(píng)價(jià)無(wú)標(biāo)準(zhǔn),人教版高中語(yǔ)文必修課（一、二）,心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事親近自然

19、 寫(xiě)景要抓住特征人性光輝 寫(xiě)人要凸顯個(gè)性黃河九曲 寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾直面挫折　 學(xué)習(xí)描寫(xiě)美的發(fā)現(xiàn)　 學(xué)習(xí)抒情園丁贊歌　 學(xué)習(xí)選取記敘的角度 想像世界　 學(xué)習(xí)虛構(gòu),人教版高中語(yǔ)文必修課（三、四）,多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度學(xué)會(huì)寬容 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)善待生命 學(xué)習(xí)論證愛(ài)的奉獻(xiàn) 學(xué)習(xí)議論中的記敘解讀時(shí)間 學(xué)習(xí)橫向展開(kāi)議論發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論確立自信 學(xué)

20、習(xí)反駁善于思辨 學(xué)習(xí)辯證分析,人教版高中語(yǔ)文必修課（五）,緣事析理 學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻謳歌親情 學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí)錘煉思想 學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎,整體設(shè)計(jì)：,讓寫(xiě)作“主題”與寫(xiě)作“方法”互相融合，整體設(shè)計(jì)高一、高二兩年的作文主題內(nèi)容和寫(xiě)作方法。 兩年中我確立的作文主題是：幸福、美麗、微笑、童年、理想、友情、文化、見(jiàn)識(shí)、寬容、機(jī)遇、生態(tài)、財(cái)富、奉獻(xiàn)、挫折、實(shí)踐等共十五個(gè)。,我需要指導(dǎo)的作

21、文方法是：評(píng)論篇、故事篇、議論篇、抒情篇、細(xì)節(jié)篇、材料篇、語(yǔ)言篇、修辭篇、形象篇、哲理篇、結(jié)構(gòu)篇、記敘篇、說(shuō)理篇、立意篇、創(chuàng)新篇等十五種。 兩者在融合時(shí)，可以一個(gè)“主題”融合若干種“方法”。主題不重復(fù)，方法可反復(fù)。,分段實(shí)施：,打破原有的以“一節(jié)課”為單位量的作文指導(dǎo)，把一次作文指導(dǎo)安排在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間“周期”內(nèi)（一般是上一次作文寫(xiě)作結(jié)束后，下一次作文寫(xiě)作開(kāi)始前）。在這個(gè)“周期”內(nèi)，運(yùn)用預(yù)設(shè)、暗示、鋪墊、模仿、強(qiáng)化等教

22、學(xué)方法，把下一次作文具體的要求、方法、知識(shí)、技能等，鋪設(shè)——埋伏、點(diǎn)撥、化解在生活感悟、課文閱讀、名篇閱讀、佳作朗讀之中。,,認(rèn)真重讀課文,（1）“芳草鮮美、落英繽紛”（2）《荷塘月色》（3）《采薇》（4）《林教頭風(fēng)雪山神廟》（5）《邊城》,冷香飛上語(yǔ)文 報(bào)告會(huì)上的這位學(xué)者提出的問(wèn)題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起王蒙曾提出的“語(yǔ)文是什么”的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老土的“八股文”…… 　　語(yǔ)

23、文難道就僅僅是成天做題，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫(xiě)幾篇作文？不，對(duì)這一問(wèn)題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。 　　天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的、自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，是那青天里的一行白鷺，是那

24、沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。 　　潛過(guò)了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著“剛朵拉”到生活中去尋找它的答案。,語(yǔ)文給予我們聆聽(tīng)音樂(lè)美的耳朵，欣賞繪畫(huà)美的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫(huà)時(shí)，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美詞藻來(lái)形容它，別忘了，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加班干部競(jìng)選演講，組織廣播稿件，主持會(huì)議，別忘了，這也 是語(yǔ)文。 　　“大江東

25、去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！闭Z(yǔ)文從那古人口中娓娓道出；語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出；語(yǔ)文從憂國(guó)憂民的范仲淹的筆端流出；語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的無(wú)奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”的蕭瑟…… 　　這就是語(yǔ)文，如此豐富多彩的答案，讓我堅(jiān)信，語(yǔ)文的教育之路必將是光明大道，所謂“

26、嫣然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文”。,閱讀筆記1.讀周?chē)?guó)平2.讀簡(jiǎn)媜3.讀紀(jì)德4.讀梭羅5.讀季羨林6.讀史鐵生7.讀張承志8.讀林語(yǔ)堂,讀書(shū),一、讀周?chē)?guó)平　　讀書(shū)摘錄：那個(gè)用頭腦思考的人是智者，那個(gè)用心靈思考的人是詩(shī)人，那個(gè)用行動(dòng)思考的人是圣徒。倘若一個(gè)人同時(shí)用頭腦、心靈、行動(dòng)思考，他很可能是一位先知。(《走進(jìn)一座圣殿》)　　感悟：相當(dāng)精準(zhǔn)地將智者、詩(shī)人、圣徒三者的特點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)。理性是智者，感悟是詩(shī)人，實(shí)踐是圣徒，縱然，他

27、們有千種不盡相同，有一點(diǎn)是永遠(yuǎn)保持一致的：他們?nèi)松囊饬x在于思考。這思考應(yīng)是反思。　　　　笛卡爾說(shuō)，我思故我在。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，人生的意義確實(shí)在于思考，而這思考，不僅僅止于反思。首先，是認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)，然后是追問(wèn)、探尋與反思，而反思的目的，還是為了更好地認(rèn)知?！　√?yáng)神阿波羅神廟上的箴言，字字鏗鏘：人啊，認(rèn)識(shí)你自己！,我們?cè)诖蟮厣显?，靠的是日常生活中的牽掛、?zé)任和愛(ài)。在平時(shí)，這一切使我們忘記死亡。在死亡來(lái)臨時(shí)，對(duì)這一切的眷戀又把我

28、們的注意力從死亡移開(kāi)，從而使我們超越死亡的恐懼。(《走進(jìn)一座圣殿》)　　若人生來(lái)便是為了奔赴死亡，這其間那么長(zhǎng)的光陰又有什么存在的意義。我們要面對(duì)曲折、面對(duì)苦難、面對(duì)茫然，甚至于面對(duì)死亡的恐嚇，我們是為了什么才這樣堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地活著？是為了愛(ài)、責(zé)任、牽掛，那些生活中最最平凡的東西?！∪饲∏∈窍蛩蓝?。自有意識(shí)起，每個(gè)人都會(huì)思考死亡這個(gè)問(wèn)題，明知生有時(shí)死有時(shí)，而仍然活潑潑地生長(zhǎng)，這恰是人之于其他生物而言，尤其高貴勇敢的地方?！　?/p>

29、正如愛(ài)一樣，死亡是人類(lèi)一個(gè)永恒的命題，且尚沒(méi)有誰(shuí)能夠解答。我們的死亡，到底是怎么一回事呢？肉體消滅之后，靈魂、思想、情感又以何種形式散逸或轉(zhuǎn)移了呢？這真是一個(gè)巨大的問(wèn)題，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)哲學(xué)家與科學(xué)家都在求解，卻始終沒(méi)有統(tǒng)一的答案?！　∵@可真神秘，這神秘，美得令人窒息。于是，我們更加熱愛(ài)生命，更加嚴(yán)肅認(rèn)真地生活，創(chuàng)造價(jià)值，追尋意義，守護(hù)良知，以不枉此生。,人跟要塞很像，必須限制自己，才能找到生活的意義。“人打破圍墻要自由自在，他也就只剩

30、下了一堆暴露在星光下的斷垣殘壁。這時(shí)開(kāi)始無(wú)處存身的憂患?！薄皼](méi)有立足點(diǎn)的自由不是自由?！薄　≌嬲淖杂墒冀K是以選擇和限制為前提的，愛(ài)上這朵花，也就是拒絕別的花。(《走進(jìn)一座圣殿》)　　就好像航行要有一個(gè)目標(biāo)，否則就成了漂泊流浪。人必須有限制，有依靠，因?yàn)樵谏n茫大地間，人本就是那樣渺若塵埃的存在，若不為自己生命的走向規(guī)劃一個(gè)方向，要何以存身?這就是為什么空虛會(huì)滋生困惑慌亂，因?yàn)榭仗摰娜藭?huì)突然感到無(wú)處存身的憂患。另外，自由不是泛濫

31、與放縱，博愛(ài)不等于濫情，流浪更不是旅行。至于咆哮喧鬧，又怎么能是吶喊呼喚?！　〔贿^(guò)是文字之差，別人的路滿足了別人就可以了。,１．想象你就是書(shū)中的某個(gè)人物，根據(jù)“你”的經(jīng)歷和感受寫(xiě)一本日記。 ２．給書(shū)中的某個(gè)人物寫(xiě)一封信，給他提提你的建議。 ３．想象你就是這本書(shū)的作者，描述一下書(shū)中的人物在本書(shū)誕生之前的幾年或之后的幾年發(fā)生了什么。 ４．根據(jù)該書(shū)表現(xiàn)的某個(gè)主題寫(xiě)一篇短文。例如，如果該書(shū)的一個(gè)主題是愛(ài)，你可以寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)的文章，

32、并用上書(shū)中的例子。 ５．創(chuàng)作一首詩(shī)歌、歌曲或一個(gè)故事來(lái)表現(xiàn)書(shū)中的人物、沖突或主題等。 ６．根據(jù)書(shū)中的某一人物或情節(jié)畫(huà)一張畫(huà)或圖表，并作出相應(yīng)的詳細(xì)解釋。,７．想象著對(duì)書(shū)中某一人物進(jìn)行采訪，你可以問(wèn)他有關(guān)書(shū)中的內(nèi)容，也可以對(duì)他問(wèn)任何問(wèn)題。用你自己的語(yǔ)氣提問(wèn)，然后用該人物的語(yǔ)氣進(jìn)行回答。 ８．回顧整本書(shū)的內(nèi)容，給出你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。無(wú)論你認(rèn)為這本書(shū)是有趣還是沒(méi)趣，從書(shū)中找出例子來(lái)證明。你會(huì)向你的朋友推薦這本書(shū)嗎？為什么？９．

33、寫(xiě)出書(shū)中的主要問(wèn)題或沖突，有哪些人物被卷進(jìn)去了，結(jié)果怎樣？ １０．將下面這個(gè)句子填寫(xiě)完整：“我喜歡（或不喜歡）作者（或某一人物）……的方式，因?yàn)椤保保保枋鲆幌履阕x這本書(shū)時(shí)的感受（愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等），并解釋你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)。 １２．為這本書(shū)設(shè)計(jì)一套試題。題目包括５～１０道判斷題，１０道多項(xiàng)選擇題，５道簡(jiǎn)答題，一篇作文。并制作一頁(yè)完整的答案。,高三作文分類(lèi)訓(xùn)練策略,2011年全國(guó)卷Ⅰ高考作文題目

34、 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 中國(guó)崛起的特點(diǎn) 據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱(chēng)道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善

35、、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。  要求選一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,現(xiàn)實(shí)類(lèi),（2014年）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比

36、賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材

37、料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,寓言類(lèi),閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)沫h(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更

38、大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。,2008山東卷 以“春來(lái)草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。2007安徽卷 以“提籃春光看媽媽”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣倭⒁獍锥?。②文體自選。

39、③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。,比喻類(lèi),2007江蘇卷閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文（60分）,人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。　　 請(qǐng)以“懷想天空”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外體裁不限。,聯(lián)想類(lèi),一、審題、扣題、點(diǎn)題,審題（抓最準(zhǔn)立意）,全面,作文的審題要求,點(diǎn)題,兩棵花,庭內(nèi)有一棵花，之所以稱(chēng)為一棵

40、花，是因?yàn)槟鞘强酶叽蟮幕睒?shù)。高高大大地立在藍(lán)天下，清清爽爽地?fù)伍_(kāi)一片天地來(lái)。清晨的霧太濃，花便一嘟嚕一嘟嚕地?fù)碇鴶D著。花氣太濃，濃成馥郁的白，又一絲絲一縷縷浸潤(rùn)在澄澈的風(fēng)中，松疏有致地垂落下來(lái)，叮叮鐺鐺地?fù)u成陽(yáng)光中薄的風(fēng)鈴。 　　這樣美的花，每個(gè)三月惹起多少孩子的欣悅與向往?！　∪欢业男”砻脜s說(shuō)了：“我要種棵一樣的花?！薄　　澳菢?lè)樂(lè)要種什么花呢？”我逗她?！　∷谠褐醒惨曇环?，指著角落里一個(gè)土灰的花盆說(shuō)：“喏，就它了?！薄　?/p>

41、我一看，差點(diǎn)笑倒。那是盆半死不活的文竹，被媽媽棄置一旁。且莫說(shuō)那細(xì)瘦綿軟的莖，瑣碎細(xì)小的葉和有氣無(wú)力的氣韻，單只文竹能不能開(kāi)出花了，就夠我的小表妹研究的了。　　“不可能。你要知道文竹是文竹，槐樹(shù)是槐樹(shù)，文竹永遠(yuǎn)成不了花?！薄　?lè)樂(lè)板著小臉，一聲不吭。獨(dú)自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的“勢(shì)力范圍”內(nèi)?！　拇?，窗外是妖嬈的槐樹(shù)，窗內(nèi)是病懨懨的文竹。,春天過(guò)去了。楊樹(shù)依依，細(xì)草茵茵，紙鴛飄飄，孩童笑鬧。只有我的小表妹一人制定養(yǎng)花計(jì)劃，嚴(yán)

42、格執(zhí)行，決不偷懶?！　∠奶爝^(guò)去了。荷香鄉(xiāng)陣陣，蟲(chóng)鳴聲聲，處處花繁，枝枝葉茂。只有我的小表妹一人愛(ài)花護(hù)花，松土澆水?！　∏锾爝^(guò)去了。秋風(fēng)瑟瑟，落葉層層，果實(shí)累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人對(duì)花談心，望花成癡。　　冬天過(guò)去了。白雪皚皚，瓊枝樹(shù)樹(shù)，萬(wàn)物寂寂，齊家歡聚。只有我的小表妹對(duì)花相坐，兩相陪伴?！　∮质且荒甏褐?。樂(lè)樂(lè)的花沒(méi)養(yǎng)成，人先病到了。二媽對(duì)我說(shuō)：“真是！養(yǎng)什么勞什子花，一草要能成花，還不成了笑話？”無(wú)語(yǔ)?！　∥胰タ此龝r(shí)

43、，正是三月槐花盛。我怕她難過(guò)，便拉上簾子。她喊：“別關(guān)別關(guān)，姐姐去把我的花抱來(lái)?！薄　∫姥?。她指著文竹說(shuō)：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花，莫不是燒糊涂了？她又指著剛發(fā)的芽尖說(shuō)：“那不是花？”莖尖處將開(kāi)未開(kāi)，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出，當(dāng)真是花。我眼中一熱，抱住她說(shuō)：“是花，文竹和槐樹(shù)是兩棵一樣美的花?！薄　〈巴獯皟?nèi)，暗香浮動(dòng)。,扣題,依照題目要求合理加工素材,片斷一：,雜交水稻之父袁隆平一生都在奔跑。為了研究雜交水稻，

44、為了解決人類(lèi)的糧食問(wèn)題，為了讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓，年入古稀的他，依然奔走在實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)田間。為此，他幾乎奉獻(xiàn)了自己美好年華中的一切—— 知識(shí)、汗水、靈感、心血。盡管他已經(jīng)作出了足以讓世界震驚的成績(jī)，但袁隆平還是給自己制定了新的計(jì)劃，并向這個(gè)新的目標(biāo)前進(jìn)。七十多歲的袁隆平依舊在自己的人生跑道上，邁著矯健而執(zhí)著的步伐。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，跑道沒(méi)有終點(diǎn)，生命不息，奮斗不止?！对谏臍v程中奔跑》（話題“跑的體驗(yàn)” ）,,,,,,片斷二：,袁隆平

45、是一位大智大勇者，他沒(méi)有固守前人的經(jīng)驗(yàn)， 而是敢于突破，敢于創(chuàng)新，走出了傳統(tǒng)科研的圈子。經(jīng)過(guò)多年不斷探索研究，終于發(fā)明了雜交水稻，該科研成果被譽(yù)為中華民族獻(xiàn)給人類(lèi)的第五大發(fā)明。如果袁隆平固守于已有的研究圈子，墨守于前人的科研成果，那么，他還能取得如此輝煌的成就嗎？正是因?yàn)樵∑礁矣谕黄谱晕?，走出圈子，才能夠有如此的?chuàng)新，從而使人類(lèi)遠(yuǎn)離了饑餓 ，給世界帶來(lái)了福音。——《突破圓的枷鎖，讓智慧的光芒四射》（話題“圓形與星形” ）,,,,,

46、,,,,,,,片斷三：,被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平，他的研究獲得了巨大的成功，名譽(yù)和金錢(qián)潮水般涌來(lái)。人們以為，袁隆平可以是盡情享受一下了。可是，他卻選擇了另一條路——繼續(xù)潛心研究，進(jìn)一步改良已有的水稻品種。袁隆平之所以作出這樣的選擇，是因?yàn)樗吷膲?mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。為此，他選擇了田疇，選擇了研究，選擇了理想。袁隆平的選擇給整個(gè)人類(lèi)帶來(lái)了福音，成千上萬(wàn)的人對(duì)他心存感激。 ——《學(xué)會(huì)選擇》（話題“選擇” ）,,,,,,,

47、,,二、構(gòu)思,常見(jiàn)高考作文題型及構(gòu)思方法,寓言類(lèi)現(xiàn)實(shí)類(lèi)比喻類(lèi)聯(lián)想類(lèi),元素分析 比照克隆,就事論理 深入挖掘,對(duì)應(yīng)本體 虛實(shí)兼顧,及時(shí)點(diǎn)題 豐富獨(dú)到,農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊放牧?xí)r，他總是放聲歌唱：“我雪白的羊群呀，多么可愛(ài)……”可是有件事讓他感到有些遺憾——他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤(pán)算著要賣(mài)掉黑樣：“這樣我的羊群里就都是可愛(ài)的白羊了?！?冬天到了，一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，滿

48、山遍野銀妝素裹，湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，湯姆看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過(guò)去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。湯姆高興地抱起那只立功地黑羊：“多虧有了你！” 春天，湯姆的羊群里又多了幾只羔羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群呀，多么可愛(ài)……,,,,司馬遷,其他官員,漢武帝,屈原 漢武帝 曹操王昭君 陶淵明 謝安 北魏孝文帝 王勃 李白 王維 李賀 蘇軾 關(guān)漢卿 八大山人 鄭板橋

49、貝多芬 林則徐 山水 建筑 城市,防止“發(fā)酵”作文,作文一 我不是一個(gè)戲子 陜西考生,有人說(shuō)生活是一個(gè)舞臺(tái)，而我們是臺(tái)上表演的一個(gè)戲子。每出戲，我們都要卸一次裝，換一次裝。這出戲我們扮演的神機(jī)妙算妙計(jì)橫出的諸葛亮，也許下出戲就是扮演不倫不類(lèi)為人唾罵的陳世美……就這樣，我們不停地卸裝上裝、上臺(tái)下臺(tái)，努力扮

50、演著每一個(gè)角色。我們活得很累，我們沒(méi)有自我，我們只是穿梭于生活大舞臺(tái)的戲子、我們只能跟著劇情的發(fā)展或喜或怒，或哭或笑；或低聲下氣或耀武揚(yáng)威。   我們沒(méi)有評(píng)價(jià)自我的權(quán)利，因?yàn)槲覀冎皇且粋€(gè)戲子，我們的前途和命運(yùn)只能把我在觀眾的手中。觀眾的聲聲贊揚(yáng)或熱烈掌聲會(huì)把我們捧得很高，而觀眾的幾句謾罵或唾棄又可能會(huì)讓我們摔得很疼。我們沒(méi)有選擇的余地，因?yàn)槲覀冎皇且粋€(gè)模仿別人的戲子。,一個(gè)喪失自我的戲子世痛苦的；一個(gè)沒(méi)有自己的故

51、事，只有劇本和劇情的戲子是孤獨(dú)的；一個(gè)無(wú)權(quán)評(píng)審自我欣賞自我的戲子絕對(duì)是可悲的；戲子實(shí)在活得太累太累。   生活是多彩的，不要總活在別人的故事里，活回真正的自己，你會(huì)更成功，更精彩！ 一個(gè)豪邁的步伐，一身樸素的裝扮，一個(gè)淺淺的微笑，幾句平淡的話語(yǔ)，這就足夠了。我們不需要太多的裝扮和修飾，因?yàn)槲覀儾皇菓蜃樱覀冎幌氤蔀閿[脫了別人故事真是的自己。在天地間，無(wú)論何時(shí)，我就是我！永遠(yuǎn)沒(méi)有夸張的做派，沒(méi)有虛假的面具，沒(méi)

52、有言不由衷的臺(tái)詞，更沒(méi)有那些別人的劇情，我就是我，一個(gè)真實(shí)的自然、率性純真、毫無(wú)虛偽與做作的人。   也許，有人會(huì)說(shuō)：你這樣很傻！那我只能用帶著幾分嘲笑與鄙視的陽(yáng)光去看他，并且毫不猶豫地告訴他：我不是一個(gè)戲子，我就是我！如果他要問(wèn)我為什么，那么就告訴他：走出別人的故事，真實(shí)的我最快樂(lè)！   我不是一個(gè)戲子，我就是我！,絢麗的色彩是巴黎的名片，舞蹈的桑巴是巴西的名片，潘怕斯草原上的牧羊人是阿根廷的

53、名片，而古色古香。雍容大氣中蘊(yùn)含精致的古典之光則是中國(guó)永遠(yuǎn)引以為榮的名片。在全球變化大潮席卷而來(lái)的今天，人們不得不思考這樣的問(wèn)題：“民族的重要，還是世界的重要?”越來(lái)越多的城市丟棄了自己的名片，在對(duì)西方城市的現(xiàn)代化頂禮膜拜之時(shí)，中國(guó)的城市似乎以一種前所未有的整齊步伐向著同一種模式進(jìn)發(fā)?？坡“屠?、拷貝紐約，而真正屬于我們自己的古典韻味呢？似乎無(wú)從尋找。   漫步于西安的古城墻下，在依稀的恍惚之中，我似乎還能隱約感受

54、到昔日長(zhǎng)安的一絲大氣和厚重。然而一條條霓虹燈閃動(dòng)的商業(yè)街卻將經(jīng)歷了千年風(fēng)雨的古巷老宅擠得難尋蹤影。東大街愈加繁華，而可以讓西安人引以為傲的古典之韻，卻離人們漸漸遠(yuǎn)去。,作文二 記住自己的名片 陜西考生,北京的擴(kuò)建計(jì)劃正有條不紊地進(jìn)行著，一環(huán)又一環(huán)，北京城愈來(lái)愈大。在“新北京，新奧運(yùn)”的口號(hào)下，北京正以驚人的

55、速度為自己整容?？墒牵?dāng)古樸的四合院日漸消失時(shí)，隨之退出歷史舞臺(tái)的難道僅僅是那些青撰灰瓦的老房子嗎？我們對(duì)世界曾有的理解，我們的記憶，我們的根也在隨著推土機(jī)而坍塌。我實(shí)在不懂，難道新就意味著對(duì)自己的全面的否定？難道新就是對(duì)別人毫無(wú)創(chuàng)造性地模仿？當(dāng)2008的腳步日漸迫近，北京，你將用什么樣的名片向全世界展示呢？   學(xué)習(xí)別人的前提是對(duì)自己的清醒的認(rèn)識(shí)。每個(gè)城市都有屬于自己的面孔，學(xué)習(xí)他人的目的應(yīng)該使自己更富有特點(diǎn)，更與

56、眾不同。不可否認(rèn)，我們要讓自己不斷與世界融合，但千萬(wàn)不能丟棄了自己的名片，成為了一個(gè)忘記自己并不認(rèn)識(shí)自己姓名的城市。自己忘記自己的姓名，又怎能要求他人，要求世界來(lái)忘記自己并認(rèn)識(shí)自己呢？中國(guó)應(yīng)該現(xiàn)代化，但更應(yīng)該呈現(xiàn)給世界一張具有中國(guó)風(fēng)范合中國(guó)魅力的現(xiàn)代化名片！與其追趕潮流，倒不如用自身獨(dú)特的悠久歷史文化引領(lǐng)一個(gè)世界化的浪潮！   西安只有一個(gè)，不是中國(guó)的仿巴黎；北京只有一個(gè)，不是中國(guó)的仿紐約！青我們記住自己的名片，在世

57、界這個(gè)亮麗的舞臺(tái)中，我們要永遠(yuǎn)驕傲地向異國(guó)的朋友説：“歡迎來(lái)到這個(gè)用夢(mèng)想裝點(diǎn)出的、古典與現(xiàn)代化共存的神奇國(guó)度！”,作文三 餅大不過(guò)烙它的鍋 陜西考生,我們習(xí)慣于聽(tīng)到“夢(mèng)想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)”，習(xí)慣于重復(fù)那句在鬧中浮現(xiàn)千遍的“一切皆有可能”,更常常用“沒(méi)有做不到,只有想不到”來(lái)激勵(lì)自己的精神.然

58、而,我們可曾認(rèn)認(rèn)真真地思考過(guò):一切夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)嗎? 烏鴉不顧自己勢(shì)單力弱而敢于向碩大的山羊沖擊,其勇氣的確令人欽佩.但它竟為考慮自己的本質(zhì)僅是一只烏鴉,這已經(jīng)注定了它無(wú)緣搏擊與長(zhǎng)空,無(wú)緣用俯沖來(lái)捕捉獵物.如果說(shuō)烏鴉是一張餅,那么它的先天屬性便是烙餅的鍋,烏鴉的夢(mèng)想也不能超越它的先天性. 對(duì)烏鴉捕羊大多數(shù)人會(huì)給予嘲笑.而內(nèi)似的事情發(fā)生在人生上,人們卻并捕那么清醒了.大家都把“堅(jiān)持不懈”當(dāng)作人生信條,對(duì)于半途而廢總會(huì)嗤之以鼻

59、,認(rèn)為那么懦弱的表現(xiàn).,曾經(jīng),我看了一個(gè)談話節(jié)目,主人公是一個(gè)堅(jiān)持寫(xiě)作二十余年的老農(nóng),但不幸的是二十年來(lái),他的作品沒(méi)有一篇被發(fā)表.我不禁驚嘆于他的執(zhí)著,但更惋惜其浪費(fèi)了的光陰,當(dāng)他在結(jié)束語(yǔ)中談自己今后的打算時(shí)豪邁地說(shuō):“以后堅(jiān)持寫(xiě)作,爭(zhēng)取最大的進(jìn)步!”頓時(shí)全場(chǎng)掌聲一片.而我卻默然,執(zhí)著難道等同于固執(zhí)嗎?追求夢(mèng)想難道就是低著頭不分方向地一直跑下去嗎?難道我們不能停下來(lái)看清烙自己這張餅的鍋有多大嗎? 誠(chéng)然,人的潛力是無(wú)限的,但這

60、種潛力肯定只能在適合自己的領(lǐng)域里發(fā)揮出來(lái).牛頓畫(huà)不出傳世杰作《蒙娜麗沙》,達(dá)芬奇搞不懂什么叫萬(wàn)有引力,愛(ài)因斯坦無(wú)法向艾森豪威爾那樣在戰(zhàn)場(chǎng)上傲視群雄,魯迅不可能在球場(chǎng)上風(fēng)馳電摯,但他們都是人類(lèi)中最杰出的分子.他們之所以成功,世他們看清了烙自己這張餅的鍋有多大.他們沒(méi)有把精力放在突破鍋的限制拓展新領(lǐng)域上,而是在限定的范圍內(nèi),讓自己做到最好! 我們腰認(rèn)真審清自己的實(shí)際情況,不要因存在缺陷而氣餒,只要懂得發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,我們也會(huì)烙出美妙

61、的餅來(lái).,作文四 歪批中國(guó)足球,中國(guó)足球一直都在學(xué)習(xí)。從施拉普納到霍頓，從米盧蒂諾維奇到阿里·漢，國(guó)足請(qǐng)了一位又一位洋帥，想學(xué)習(xí)足球強(qiáng)國(guó)先進(jìn)的訓(xùn)練手段和強(qiáng)大的作戰(zhàn)能力，到頭來(lái)，反而學(xué)得一無(wú)是處?！八牟幌瘛彼坪醭闪藢?duì)中國(guó)足球隊(duì)最合適的稱(chēng)呼。 作為中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)的第一位洋帥，施拉普納想讓國(guó)足學(xué)習(xí)德國(guó)足球隊(duì)那種頑強(qiáng)的、永不服輸?shù)膫€(gè)性。國(guó)足在學(xué)習(xí)的同時(shí)卻又忘了屬于自己的東西——我們學(xué)

62、不來(lái)德國(guó)人的強(qiáng)壯和力量，反而失掉了自己原先擁有的靈巧。幾次大賽失敗，“施大爺”終于“下課”了。隨后的幾位繼任者都為中國(guó)足球隊(duì)制定了科學(xué)而周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，于是我們剛從“施大爺”那里學(xué)來(lái)的一點(diǎn)頑強(qiáng)，也像靈巧那樣離我們而去了。 英國(guó)紳士霍頓來(lái)了，他說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英國(guó)足球隊(duì)長(zhǎng)傳沖吊的打法。于是中國(guó)足球隊(duì)差一點(diǎn)改名為“中國(guó)頭球隊(duì)”。面對(duì)隊(duì)員身體條件較弱的球隊(duì)，國(guó)足還能取得一些好成績(jī)，而每到大賽，面對(duì)稍強(qiáng)的球隊(duì)時(shí)，國(guó)足就被打得沒(méi)了脾氣。于是

63、，霍頓又成了中國(guó)足球的“替罪羊”。這次，中國(guó)足球?qū)⒃揪筒辉趺礃拥募夹g(shù)也丟得差不多了。,米盧或許是惟一得到中國(guó)球迷認(rèn)可的洋帥，因?yàn)樗吘箤?shí)現(xiàn)了中國(guó)幾代球迷的夢(mèng)想。但中國(guó)隊(duì)進(jìn)入世界杯決賽圈后的表現(xiàn)就慘不忍睹了。0：2，0：3，0：4，國(guó)足被并不強(qiáng)大的哥斯達(dá)黎加隊(duì)踢敗，被強(qiáng)悍的土耳其隊(duì)擊潰，被技術(shù)精湛的巴西隊(duì)把握于股掌之中。我們實(shí)在不知道中國(guó)足球向別人學(xué)到了什么，又有什么值得驕傲！ 最近的一位洋帥是阿里·漢。他為國(guó)足確定

64、的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：像“無(wú)冕之王”荷蘭隊(duì)一般全攻全守。亞洲杯上得到亞軍，似乎挺值得炫耀，但此后國(guó)足在世界杯預(yù)選賽第二階段即遭淘汰，于是，阿里·漢也“下課”了。 看看我們的近鄰：日本足球隊(duì)雖經(jīng)歷了許多失敗，但他們從自身實(shí)際出發(fā)，始終堅(jiān)定地走技術(shù)型打法的道路，世界冠軍巴西隊(duì)也不敢小看他們。 不知道中國(guó)足球隊(duì)的教練和隊(duì)員們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“邯鄲學(xué)步”和“東施效顰”的故事，也不知道國(guó)足以后的主帥會(huì)是誰(shuí)，只希望他們走出模仿的陰影

65、，不要重蹈覆轍！ 中國(guó)足球，一路走好！,張愛(ài)玲的遺憾（2010年寧海卷） 張愛(ài)玲是上海灘的傳奇，用賈平凹的話說(shuō)，她是個(gè)“會(huì)說(shuō)是非的女狐子”“嘟嘟嘟地嘮叨不已”。張的文筆也很不錯(cuò)，時(shí)而雋永，時(shí)而辛辣，哪一本書(shū)不是風(fēng)靡全國(guó)幾十年?可是，為什么張愛(ài)玲直到今天都只是一個(gè)“著名作家”，而鮮有書(shū)評(píng)家尊其為“偉大作家”呢? 我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設(shè)定的小環(huán)境。 張愛(ài)玲的書(shū)多寫(xiě)些上海灘

66、老弄堂里大家族的細(xì)屑小事，多寫(xiě)些白流蘇們的愛(ài)情。而20世紀(jì)里，人世間的滄桑巨變，民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來(lái)的一個(gè)個(gè)舞臺(tái)背景，隱在這一段段兒女情長(zhǎng)背后，只為證明這些傳奇戀情足可以“傾城”。時(shí)代的大背景，民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠(yuǎn)的地方，讓人看得不真，覺(jué)得不深。而張愛(ài)玲，卻沉溺在自己過(guò)去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細(xì)的感情描摹。,20世紀(jì)，文壇巨星們閃耀于天空，而

67、這些文壇驕子們，正是把自己融入時(shí)代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運(yùn)相結(jié)合，才取得了如此輝煌的成就。 魯迅為民族療傷醫(yī)疾，以尖銳的文匕刺向時(shí)弊，他是我們的“民族魂”;夏衍敢為人先，一篇《包身工》，讓人們關(guān)注更多的“蘆柴棒”;何其芳從重慶奔赴延安，擺脫了田園牧歌的空虛，把握住了民族的脈搏;沈從文從古都遙望湘西，為紛亂的中國(guó)呼喚粹然的凈土……他們，讓自己置身于時(shí)代的大環(huán)境中，與最廣大的民眾一起沉浮，為天地立心，為

68、生民立命!而時(shí)代回饋他們的，是他們的千古文章，文采風(fēng)流，是青史上的永垂美名，萬(wàn)人敬仰。 很顯然，張愛(ài)玲沒(méi)有這樣做，終其一生，她也沒(méi)有擺脫沒(méi)落世家代言人的角色，她的心也沒(méi)有走出過(guò)雕欄畫(huà)棟的宅院。這個(gè)積蘊(yùn)深厚的環(huán)境讓她有“出名要趁早”的強(qiáng)烈意識(shí)，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。張愛(ài)玲的雜文其實(shí)對(duì)人性的認(rèn)識(shí)也是比較深刻的，只是囿于社會(huì)閱歷的不足和接觸人群的單一，她無(wú)法寫(xiě)出更多有深度的文章。不然，以張愛(ài)玲的才情，怕會(huì)有

69、更多的經(jīng)典傳世。 天井四方方，小魚(yú)囿中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)?；蛟S，張愛(ài)玲的遺憾正在于此。斯人已去，留給我們的，只是高墻庭院里，一個(gè)美麗但卻蒼涼而孤獨(dú)的背影。,現(xiàn)實(shí)類(lèi)材料,1、以點(diǎn)代面,《夜的最后一章》《與妻書(shū)》,與妻書(shū)親愛(ài)的老婆： 你是否已經(jīng)過(guò)了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經(jīng)想不起那個(gè)深?lèi)?ài)著你的我？

70、 老婆，過(guò)去失約的經(jīng)常是我，有多少次，我答應(yīng)你一起過(guò)春節(jié)，但是一個(gè)電話便讓我踏上了返回部隊(duì)的列車(chē)。我知道，你很難過(guò)。有時(shí)候，你也會(huì)哭，也會(huì)跟我鬧。但是擦干了眼淚，你還會(huì)放我走，因?yàn)槟忝靼祝鳛橐幻娙说钠拮?，這都是你要接受的現(xiàn)實(shí)。 老婆，但這次，是你失約了！我們約定“一生一世，白頭偕老”，但是，你走了，為了保護(hù)你的兩名學(xué)生，你走了，并且?guī)е覀冞€未出生的孩子。你是勇敢的，也是偉大的，所有人都這樣夸你。但是，只有我明白，