八年級(jí)物理上冊(cè)《1-2我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》課件（新版）新人教版

1、第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音,,1、人耳的構(gòu)造,,耳廓,,外耳道,,耳垂,,鼓膜,,聽(tīng)小骨,,鼓室,半規(guī)管,,前庭,,耳蝸,,咽鼓喉,人們感知聲音的基本過(guò)程,外界傳來(lái)的聲音,鼓膜振動(dòng),經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳播,聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞信號(hào),大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué),↓,↓,↓,↓,常識(shí)介紹：正常時(shí)聽(tīng)覺(jué)的引起，是由于聲波經(jīng)外耳道引起鼓膜的振動(dòng)，再經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織進(jìn)入耳朵。這一條聲音傳遞地途徑，稱(chēng)為氣傳導(dǎo)。 (氣體傳聲),討論：為什么有的人聽(tīng)不到聲音？,3、什么

2、是耳聾？,1）在聲音傳遞給大腦的整個(gè)過(guò)程中，任何部分發(fā)生障礙（例如鼓膜、聽(tīng)小骨或聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞），人都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)，導(dǎo)致耳聾。,2）神經(jīng)性耳聾和非神經(jīng)性耳聾,（1）由于聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞而導(dǎo)致的耳聾為神經(jīng)性耳聾 ，神經(jīng)性耳聾不能治愈 。,（2）由于聲音的傳導(dǎo)發(fā)生了障礙（如鼓膜、聽(tīng)小骨損壞）而導(dǎo)致的耳聾為非神經(jīng)性耳聾 ，非神經(jīng)性耳聾可以治愈.,得了非神經(jīng)性耳聾 的人會(huì)生活在無(wú)聲的悲慘世界里的，你設(shè)想一下：應(yīng)該怎樣去幫助那些有需要的人呢？,體驗(yàn):,用

3、手指塞住外耳道聽(tīng)音叉的聲音。,二、骨傳導(dǎo),聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo) 。(固體傳聲),耳背式,耳內(nèi)式,三．雙耳效應(yīng),由于聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng) .,應(yīng)用：1、如何擺放多聲道的組合音響？ 2、貓頭鷹的耳朵一上一下有什么作用？,小結(jié)（板書(shū)）,第二節(jié) 我們?cè)?/p>

4、樣聽(tīng)到聲音,聽(tīng)到聲音,,人耳感知聲音的過(guò)程,雙耳效應(yīng)：,應(yīng)用的實(shí)例：,助聽(tīng)器,立體聲,是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ),,骨傳導(dǎo)(固體傳聲),氣傳導(dǎo)(氣體傳聲),,作業(yè)與練習(xí),1、我們能夠聽(tīng)到聲音，正確的傳播路徑:(　)　A、良好的耳朵→介質(zhì)→物體振動(dòng)　B、介質(zhì)→物體振動(dòng)→良好耳朵　C、物體振動(dòng)→介質(zhì)→良好耳朵　D、物體振動(dòng)→良好耳朵→介質(zhì),c,2、下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽(tīng)覺(jué)的是：A、堵住耳朵，把振動(dòng)音叉的尾部抵在牙齒上聽(tīng)到的聲音B、醫(yī)生

5、用聽(tīng)診器聽(tīng)取病人的心音C、用手指堵住耳朵聽(tīng)音叉的聲音D、同學(xué)聽(tīng)到耳邊其他同學(xué)的悄悄話,A,3、在聲音傳遞給大腦的過(guò)程中，下列部分出現(xiàn)故障會(huì)使人失去聽(tīng)覺(jué)的是：( )A、耳廓 B、鼓膜C、聽(tīng)小骨 D、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),,4、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　?。?A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲D、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),D