八年級物理上冊《2-1聲音的產(chǎn)生與傳播》課件（新版）新人教版(

1、第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生,聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道.同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？,新課引入：,［生甲］聲音是怎樣產(chǎn)生的？［生乙］聲音在空氣中能傳播，在固體、液體 中能傳播嗎？［生丙］聲音在真空中能傳播嗎？［生丁］聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？［師］同學(xué)們對聲有這樣濃厚的興趣，這很讓我高興，要想知道這些問題的答案，就需要同學(xué)們和老師共同協(xié)作，一起做好一系列的探究活動

2、和演示實驗.,新課引入：,一、聲音的發(fā)生,請大家一起來做實驗：,1、請同學(xué)們拿出一張紙，一把直尺，一根橡皮筋，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。,2、發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭,請問大家：這些物體發(fā)聲時有什么共同特點，在它們發(fā)聲的時候讓它們停止發(fā)聲，看它們不發(fā)聲時又有什么共同特點。,我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在振動,［探究］聲音是怎樣產(chǎn)生的？,［師］請每組選一位同學(xué)，做各種活動，使物體發(fā)聲，其他同學(xué)仔細(xì)觀察.,,學(xué)生匯報：,［師

3、生共同總結(jié)］聲音是怎樣產(chǎn)生的？,聲音是由物體的振動（vibration）產(chǎn)生的.,［師］物體振動發(fā)聲的現(xiàn)象真是太多了，同學(xué)們能列舉出生活及自然界中一些神奇的發(fā)聲現(xiàn)象嗎？,*振動停止聲音消失,考考你:,你知道下列的聲音是如何產(chǎn)生的嗎？,吹口琴的聲音,悠揚的薩克斯聲,吹口哨聲,響亮的蟬鳴,氣球爆炸聲,聲勢浩大的瀑布聲,笑樹能發(fā)出笑聲,生活中的疑問,我們平常聽唱片、錄音是怎么回事？,科學(xué)探究：,聲音如何傳播？,［師］請同學(xué)們大膽猜想一下，聲音

4、怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播？,實驗驗證：,［師］剛才同學(xué)設(shè)計的這個實驗簡單易行，而且有力地說明了聲的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)（medium）.,雷聲的傳播需要介質(zhì)嗎？他是什么？,演示：真空不能傳聲,聲音在空氣中的傳播.,以擊鼓為例：鼓面向左振動時壓縮左側(cè)的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動時，又會使左側(cè)的空氣變稀疏.鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠(yuǎn)處傳播.這個過程和水波的傳播相似.用一支鉛筆不斷輕點

5、水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播.因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波（sound wave）.,想想議議：,同學(xué)們已經(jīng)知道固體和氣體都可以傳聲.那么，聲能在液體中傳播嗎？請同學(xué)們找出事實或?qū)嶒瀬碇С帜愕南敕?如電子發(fā)生器誘魚,實驗驗證,播放素材A，B，C，,氣體、液體和固體都可以做媒介將聲音傳播出去，那么聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？請同學(xué)們閱讀課本第15頁圖表：幾種物質(zhì)中的聲速，并回答下列問題：,實驗驗證：,1

6、.在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲.2.釣魚時要保持周邊環(huán)境的安靜.3.漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音，將魚誘入魚網(wǎng).4.把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲.……,,問題1：聲音在15 ℃和25 ℃的空氣中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關(guān)？問題2：聲音在25 ℃的空氣和蒸餾水中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關(guān)？問題3：對比表中的數(shù)據(jù)，你可以發(fā)現(xiàn)什么？,

7、閱讀答題,,請思考：,當(dāng)我們在山上對著對面的大山大喊一聲，會有什么現(xiàn)象？,回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開,聽到回聲,*什么是回聲？,練習(xí),（5）某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，1.5秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離,2.聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲.3.聲在不同介質(zhì)中的聲速不同.,小結(jié)：,本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：,1.聲是由物體的振動產(chǎn)生的.,布置作業(yè)：,［想想做做］,［師］請同學(xué)們課后討論，每