版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、職業(yè)核心能力《信息處理》能力訓(xùn)練,國家企業(yè)培訓(xùn)師師資國家職業(yè)核心能力師資講師團(tuán) 趙興剛,手 機(jī):13680827166 Email:hankingzhao@126.com,信息化時代已經(jīng)到來,工作離不開信息生活離不開信息因特網(wǎng)的發(fā)展是信息化到來的標(biāo)志為電子商務(wù)提供了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境因特網(wǎng)包圍了整個世界,無時不在,無處不在。因特網(wǎng)的應(yīng)用涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育以及人民生活的各個領(lǐng)域。因特網(wǎng)為人類提供了一個新的生活
2、空間—網(wǎng)絡(luò)空間。生活的物理空間的延伸和發(fā)展:信息交流、感情交流,獲取知識,游戲娛樂和經(jīng)商貿(mào)易縮短了人類交往的時間和空間,擴(kuò)展了人類的生活環(huán)境,計(jì)算機(jī)的變遷,808680286803868048680586P2P3P4雙核,DOSwindows32windows95windows98windows2000windowsXPwindowsVISTA,例:衛(wèi)星定位系統(tǒng)美國全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS) 俄羅斯全
3、球衛(wèi)星定位系統(tǒng)“格洛納斯(GLONASS)”“伽利略”衛(wèi)星定位系統(tǒng) 我國開始建設(shè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)――北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),科技需要信息支撐,虛假的信息,紙皮包子比爾.蓋茨遇刺身亡警察鳴槍鎮(zhèn)住百人群毆西方的不真實(shí)報(bào)道。。。。。,,,培養(yǎng)學(xué)生信息處理應(yīng)用能力,定義和特征,,,,,,,初級,具備進(jìn)入就業(yè)或工作崗位最基本的信息處理能力,在常規(guī)條件下能收集、整理并傳遞適應(yīng)既定工作需要的信息。,中級,在初級的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)展
4、信息處理的基本能力,在更廣泛的工作范圍內(nèi)獲取需要的信息,進(jìn)行信息開發(fā)處理并根據(jù)工作崗位各方面的需要展示組合的信息。,高級,標(biāo)準(zhǔn)解讀——基本要求,具備信息處理工作或活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)與工作評估的能力,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織與管理的能力。,,,,,,,,,,,整理開發(fā)信息,傳遞展示信息,,,,,獲取信息,初級:搜尋信息 獲取信息中級:搜尋信息 獲取信息高級:搜尋信息
5、 選擇信息,,,活動流程,初級:整理信息 綜合信息中級:探求、開發(fā) 產(chǎn)生新的信息高級:探求、開發(fā) 產(chǎn)生新的信息,初級:傳遞信息,使用信息整理的成果中級:展示組合信息,包含文本、圖像或數(shù)據(jù)。高級:展示信息,評估信息利用的效果,,,,?獲取信息,,,高級,中級,初級,定義信息任務(wù),確定搜尋范圍閱讀法、詢問法、電子手段搜尋信息,定義復(fù)雜信息任務(wù),確定搜尋范圍列出
6、資源優(yōu)先順序,分解復(fù)雜信息,列出行動計(jì)劃比較優(yōu)勢與限定條件選擇適當(dāng)方法獲取信息,定義信息任務(wù)、確定搜尋范圍,確定所需信息確定信息搜索范圍廣播、電視報(bào)刊、雜志服務(wù)中介互聯(lián)網(wǎng)與人交談?wù)块T。。。。。。,方式、方法,閱讀法詢問法詢訪法觀察法,能否看見獅子在那裡?,,,,?整理開發(fā)信息,,,高級,中級,初級,收集信息、辨類信息整理信息、保存信息,篩選信息、整合信息形成檢索、綜合信息,核驗(yàn)信息、辨認(rèn)真?zhèn)尉C合信息,
7、述評與計(jì)劃書利用計(jì)算機(jī)生成新信息,信息歸類、整理,信息整合信息歸類綜合分析形成檢索,柱子是圓的還是方的?仔細(xì)看一看,,,,,?傳遞展示信息,,,高級,中級,初級,口語、書面?zhèn)鬟f信息計(jì)算機(jī)編排、電子手段傳輸,演說傳遞信息,文字圖表展示信息計(jì)算機(jī)編排、多媒體傳達(dá),新聞方式發(fā)布信息、平面方式展示信息網(wǎng)絡(luò)新科技傳遞信息、預(yù)測趨勢、創(chuàng)新信息手機(jī)信息反饋、評估效果,傳遞、展示信息,口語方式書面方式演說方式新聞發(fā)布方式,活用信
8、息展示,課程項(xiàng)目,項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo):通過項(xiàng)目的實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生能夠通過完成收集獲取信息、整理信息和展示信息,最終達(dá)到完成工作任務(wù)的能力。同時,體現(xiàn)出與人合作能力、與人交流能力、數(shù)字應(yīng)用能力和解決問題能力的培養(yǎng)。,小型項(xiàng)目,項(xiàng)目一:要求以班級為單位組織文藝演出,并要求節(jié)目當(dāng)中穿插播放自己制作的反映該班級大學(xué)生活的記錄影片。項(xiàng)目二:組織同學(xué)外出旅游,為這次活動設(shè)計(jì)旅游方案,要求這次活動的行程安排能使大家滿意。 職業(yè)秘書綜合技能展示,需要明確
9、秘書工作的具體工作要求,以及如何能夠按時、按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù),得到上司認(rèn)可。,大型項(xiàng)目,項(xiàng)目設(shè)計(jì)思想:通過實(shí)施《建立購物網(wǎng)站》項(xiàng)目活動,培養(yǎng)信息處理核心能力。 項(xiàng)目描述:用《建立購物網(wǎng)站》這個綜合性項(xiàng)目貫穿整個課程,總項(xiàng)目下轄8個子項(xiàng)目。 項(xiàng)目說明: 整個項(xiàng)目在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理核心能力的同時,滲透了職業(yè)核心能力所涵蓋的多種能力培養(yǎng)。 項(xiàng)目計(jì)劃: (1)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談職業(yè)核心能力訓(xùn)練在酒店員工培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 職業(yè)院校學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)初探
- 護(hù)士核心能力培訓(xùn)
- 探析職業(yè)核心能力在財(cái)會專業(yè)《excel應(yīng)用》課程中的滲透嘗試
- 基于崗位勝任能力模型的生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范的應(yīng)用
- 【職業(yè)教育】職業(yè)核心能力教案(推薦)
- 團(tuán)體心理訓(xùn)練在提升高職學(xué)生職業(yè)核心能力中的應(yīng)用研究
- 試論生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范的深化推廣與應(yīng)用
- 基于社區(qū)護(hù)士核心能力崗位培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用效果研究.pdf
- 深圳視頻監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用專項(xiàng)職業(yè)能力
- 應(yīng)用型大學(xué)核心能力培育的研究.pdf
- 明道大學(xué)應(yīng)用英語學(xué)系教育目標(biāo)與核心能力
- 企業(yè)核心能力智能挖掘應(yīng)用基礎(chǔ)研究.pdf
- 教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案
- 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得
- 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得
- 教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案
- 高職專業(yè)職業(yè)崗位核心能力標(biāo)準(zhǔn)研究
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力
- 高職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提升研究
評論
0/150
提交評論