泌陽縣王店鄉(xiāng)中心學(xué)校&中考語文復(fù)習(xí)方案第二篇口語交際與綜合性學(xué)習(xí)課件2ka

1、第8課時 信息提取與圖文轉(zhuǎn)換第9課時 語言運用第10課時 綜合性學(xué)習(xí),第二篇 口語交際與綜合性學(xué)習(xí),第二篇　口語交際與綜合性學(xué)習(xí),第8課時┃ 信息提取與圖文轉(zhuǎn)換,第8課時 信息提取與圖文轉(zhuǎn)換,第8課時┃ 冀考命題探究,考綱展示,根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，說明、歸納圖表所反映的主要內(nèi)容，并形成自己的認識。,第8課時┃ 冀考命題探究,命題規(guī)律,1．信息的提取與概括是中考中常見的語言運用題，它要求考生在讀懂材料之后，把最核心

2、的信息提取出來進行有機組合，并要求簡明扼要。所提供的材料一般都是新聞報道，所答內(nèi)容都有字?jǐn)?shù)限制?！?．信息提取與概括題考查的是考生的信息捕捉篩選能力和語言歸納概括能力。出題的方式不外乎以下三種：給新聞擬標(biāo)題，概括新聞的主要內(nèi)容，將新聞內(nèi)容概括成一句話新聞?？此剖侨N題型，實質(zhì)是一樣的，都需要將材料的主要內(nèi)容高度濃縮，其中擬標(biāo)題的要求相對要更高一些，需要更加精練和簡潔。,第8課時┃ 冀考命題探究,3．所提供的材料有時候也可能是一個或者若

3、干生活現(xiàn)象組合而成的材料，說明性、議論性、記敘性文字都有可能。敘述性材料，要注意時間、地點、人物、事件等重要信息；議論性材料，關(guān)鍵是要先找到其論點；說明性材料，則要抓住其對象特征、范圍等；若是幾層意思并列，就要歸納這幾層意思的共同性或?qū)嵸|(zhì)性。這種材料往往有若干條信息讓考生去篩選和概括，所以要仔細審讀，分別把主要信息提取出來加以概括。,第8課時┃ 冀考命題探究,命題趨勢,1．繼續(xù)關(guān)注社會焦點與熱點?！?．考查方式仍然為提取主要信息、概括

4、主要內(nèi)容、擬標(biāo)題、得結(jié)論、談啟示等。　3．題型以表述題為主，也會出現(xiàn)選擇題、填空題。,第8課時┃ 冀考真題體驗,示例一：您的專賣店是否賣錯了東西?！　∈纠禾悄虿】刹荒軐Ｙu啊。,[解析] 短信題屬于信息概括，難度不大，是一些基本的常規(guī)的考查。,第8課時┃ 冀考真題體驗,示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財富”字樣。書下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。

5、,第8課時┃ 冀考真題體驗,[解析] 本題是一道漫畫題。分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。本題說明時不要遺漏“書的下面露出三雙腳”這個細節(jié)，它也是提煉觀點的金鑰匙。本題要求用說明性語言簡介畫面內(nèi)容，這是一個限定條件。要有條理地進行說明，把畫面說明白。,第8課時┃ 考點聚集整合,?？记鍐?一、信息提取與概括解題思路　1．給新聞材料擬寫標(biāo)題　所給新聞材料一般不會太長，200字左右，一分鐘

6、左右就可以讀完，時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等信息基本上都會有比較完整的呈現(xiàn)，考生只要將最主要的關(guān)鍵詞提取出來，然后組合成一個精練的句子，最好是客觀性的表述，能涵蓋最基本的信息即可。,第8課時┃ 考點聚集整合,2．用一句話概括新聞內(nèi)容　新聞信息提取題有個特點是要概括的內(nèi)容基本都會在第一句話或者導(dǎo)語里面，而正文只是更加具體翔實而已。這類題目有個特點，就是通常都會有字?jǐn)?shù)限制，所以一定要高度濃縮，像“北京奧林匹克運動會”就可以壓

7、縮成“北京奧運會”?！?．從若干材料中提取多項信息　以上兩點大多是指新聞類材料，對于其他時效性不強的組合型材料則要根據(jù)要求，分別將信息提取出來，加以濃縮組合。要依次對諸多的信息進行篩選提煉，看看哪些信息在材料中起到提綱挈領(lǐng)的作用。信息有輕重之別，應(yīng)挑重要的概括，否則會因小失大。另外要注意的是，要忠實于原文，盡量不要用自己的語言去轉(zhuǎn)述信息。,第8課時┃ 考點聚集整合,二、圖文轉(zhuǎn)換類解題思路　1．表文類　圖表轉(zhuǎn)換類有兩種形式：一種是

8、用表格的形式，一種是用柱狀的形式。　圖表轉(zhuǎn)換的題目一般有四種出題的方式。　一種是描述類，就是用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時要求全面、完整、重點突出，一般有字?jǐn)?shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中的內(nèi)容都要說出來，實際上就是要用文字把圖表的信息完整地描述出來，要達到百分之百。,第8課時┃ 考點聚集整合,二是概括內(nèi)容類，做這類題目要抓住主要的內(nèi)容，一般應(yīng)涵蓋90%的內(nèi)容，也就是我們所說的大多數(shù)，可以舍棄一小部分忽略不計。做好這

9、類題目要注意兩個方面。首先要分清類型，如果是單個對象，那么考慮的是選取一部分，從問題入手，比如信息中如果有40%是好的方面，60%是不好的，我們在得出結(jié)論時取后者就可以了；如果是多個對象，就需要我們在分析表格的內(nèi)容時要異中求同，同中求異，采用相加(并列關(guān)系)，相并(主次關(guān)系)，相異(相似關(guān)系)，如信息中15%損壞，20%損壞嚴(yán)重，20%損壞非常嚴(yán)重，我們可以概括為55%受到不同程度的損壞，或者說，高達40%損壞嚴(yán)重，只有15%受到較輕的

10、損壞。其次在概括時要注意抓住這些詞，如“絕大多數(shù)、極少數(shù)、一半以上、高達、竟達、不到、不盡如人意、有差異、有區(qū)別”等。,第8課時┃ 考點聚集整合,第三種類型是根據(jù)圖表的內(nèi)容或數(shù)字提出意見，做出評價，分析原因。這類題目首先要通過信息比例找到問題或者優(yōu)勢，然后可以分析原因，再做出判斷，可以說理由、找辦法等等?！〉谒姆N形式是根據(jù)圖表的內(nèi)容或數(shù)字來預(yù)測未來的走向和可能性。做好這類題目主要是要抓住信息的主要方向。　在解答“表文題”時教師應(yīng)提醒

11、學(xué)生注意如下幾點：　(1)注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。如圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。,第8課時┃ 考點聚集整合,(2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，

12、這也是得到觀點的源頭?！?3)注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等?！?4)把握考題要求。根據(jù)考題要求進行解答才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。　注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息

13、。而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。,第8課時┃ 考點聚集整合,(5)簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析材料中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論，也就符合簡答要求了?！∽⒁忸}目中的特殊限制：一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要

14、標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范?！∽⒁庠诒磉_中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如：表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如：表示程度范圍的概念“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%

15、)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。,第8課時┃ 考點聚集整合,2．漫畫或徽標(biāo)類　漫畫和圖表不一樣，圖表是直觀的形式，而漫畫是把一種含義、要求或者問題寓于一個很形象的圖畫中，是抽象的，而且是多運用夸張、變形等手段來加以描繪的?！÷嬵惤忸}步驟：　第一步是讀畫面，明白畫中有什么?！?1)看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這個“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)

16、合起來進行分析，這樣容易弄清漫畫的寓意所在。　(2)看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。,第8課時┃ 考點聚集整合,(3)看畫中字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字

17、，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙?！?4)看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。這往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在?！〉诙绞锹?lián)現(xiàn)實展想象，揣摩畫外是什么?！?1)看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實?！?2)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。,第8課時┃ 考點聚集整合,(3)多個角度想想看，創(chuàng)作

18、動機是什么，確定最佳畫意點。一般這類題目有幾種出題的方式。一是描述漫畫內(nèi)容；二是給漫畫擬標(biāo)題，當(dāng)然標(biāo)題需要形象鮮明，有啟發(fā)性；三是概括漫畫寓意，這是漫畫的核心，從某種意義上說做不好這點，上面的幾種形式都做不好?！?1)描述畫面類。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時一定要仔細觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進行想象虛構(gòu)，只需

19、把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來?！?2)擬寫標(biāo)題類。要緊扣畫面內(nèi)容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標(biāo)題。,第8課時┃ 考點聚集整合,(3)概括寓意類。表達要簡潔明了，像廣告詞那樣，朗朗上口；含義囊括所有畫面，不丟三落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度(道德、品質(zhì)、環(huán)保等)進行思考；語言簡明，語言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞?！』諛?biāo)類解題方法：　(1)宏觀

20、把握會徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等?！?2)說明(介紹)畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順序、空間順序)?！?3)注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意；對圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)，要聯(lián)系具體對象作出合理想象?！∩厦媸俏覀儗D文轉(zhuǎn)換類題目的粗淺嘗試，不足之處難以避免，但只要我們互相交流，相信能夠攻克難關(guān)，取得優(yōu)異的成績。,第9課時┃ 語言運用,第9課時 語言運用,第9課時┃ 冀考命題探究,考綱展

21、示,1．能根據(jù)對象和場合，簡明、連貫、文明得體地進行交流?！?．能針對不同對象，自信、負責(zé)地表達自己的觀點?！?．能抓住對方表達的要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。,第9課時┃ 冀考命題探究,命題規(guī)律,1．語言運用包括仿寫、擬寫、續(xù)寫、補寫、縮寫、改寫等。課標(biāo)與教材對語言運用的相關(guān)要求是：語言運用重在培養(yǎng)在具體的語言環(huán)境中理解和運用語言的能力。寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫自己對周圍事物的認識和感想?！　?．語言運用試題題型主要是填寫題。仿

22、照例句寫出句式相同、內(nèi)容相近、語意連貫、字?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)木渥?；擬寫廣告詞、對聯(lián)、頒獎詞、標(biāo)語口號、贊美詞、班訓(xùn)等；從文章中提取主要信息進行縮寫；根據(jù)文段的相關(guān)內(nèi)容進行擴寫、續(xù)寫；變換文章的表達方式進行改寫。平時在閱讀中留心各種語言現(xiàn)象，通過仿寫、擬寫、續(xù)寫、補寫、縮寫、改寫等訓(xùn)練形式，鍛煉自己的語言表達能力。,第9課時┃ 冀考命題探究,命題趨勢,1．考查內(nèi)容仍然包括口語交際、開場白、勸說、建議、推薦語、廣告、標(biāo)語、對聯(lián)、發(fā)表看法等，材料來源于

23、社會焦點、熱點?！　?．考查形式上還是以填空題、表述題為主。,第9課時┃ 冀考真題體驗,明明白白說話,第9課時┃ 冀考真題體驗,[解析] 本題為綜合性考查，考查的內(nèi)容，涉及對聯(lián)知識，形式新穎，考查貼近生活。但總體上看，難度不大，屬于基本的常規(guī)考查。,第9課時┃ 冀考真題體驗,一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。,第9課時┃ 冀考真題體驗,[解析] 本題是一道漫畫題。分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。本題用“談?wù)J

24、識”的方式考查了學(xué)生的議論能力。作答時要依據(jù)主題作答，語句要通暢。,第9課時┃ 考點聚集整合,必備知識,一、對聯(lián)　要想做好對聯(lián)題，必須掌握有關(guān)對聯(lián)的知識?！?．字?jǐn)?shù)相等　對聯(lián)由上下兩句組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對句，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差。　2．詞性相對　上下聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性要相對，如動詞對動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞，虛詞對虛詞等?！?．意義相關(guān)　上下聯(lián)內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)，表達一個共同的主題，體現(xiàn)一定的

25、邏輯關(guān)系。,第9課時┃ 考點聚集整合,4．結(jié)構(gòu)一致　　上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)應(yīng)一致，如動賓短語對動賓短語，偏正短語對偏正短語。二、發(fā)表看法　1．閱讀材料，抓住中心或主題?！?．結(jié)合材料內(nèi)容表明觀點或立場，說明理由。　3．語言簡練準(zhǔn)確，沒有歧義或漏洞?！∪?、廣告、標(biāo)語　1．定義　公益廣告：不是以收費性的商業(yè)宣傳來創(chuàng)造經(jīng)濟效益，而是免費推銷某種意識和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，從而獲取良好的社會效益的廣告。

26、　標(biāo)語：用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。,第9課時┃ 考點聚集整合,2．公益廣告、標(biāo)語的基本特點　(1)內(nèi)容具體，針對性強。如：珍愛生命，遠離毒品；節(jié)約方寸地，留與子孫耕！　(2)語言親切溫馨，簡潔精練，充滿人文關(guān)懷。如：小草也有生命，請君足下留情；生命在你手中，牽掛在家人心里！　(3)時代性強，能反映社會與人生。如：陽光總在風(fēng)雨后，快樂跟著“體彩”走；加強體育鍛煉，共同抗擊非典。,第9課時┃ 考點聚集整合,?？记鍐?廣告

27、和標(biāo)語是中考語言實際運用的基本題型，主要考查內(nèi)容有：①根據(jù)材料或要求擬寫廣告詞或標(biāo)語；②靈活運用修辭手法，語言精練，生動形象?！β?lián)主要考查擬寫對聯(lián)、補全對聯(lián)和理解對聯(lián)，往往是結(jié)合語境，考查考生遣詞煉句的能力?！“l(fā)表看法主要考查學(xué)生對生活中一些現(xiàn)象或熱點的分析判斷能力，并能結(jié)合材料表達自己的觀點，要求言之成理。,第9課時┃ 考點聚集整合,答題技巧：　如何才能寫出創(chuàng)意獨特、有情有理的廣告和標(biāo)語呢？　1．多用修辭。修辭是語言藝術(shù)的花

28、朵，用比喻、雙關(guān)、對偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可使廣告和標(biāo)語生動形象、活潑多姿，增強感染力?！?．注重押韻。讀來朗朗上口，易記易誦。　3．力求簡潔。結(jié)構(gòu)簡明醒目，語言簡練通俗，既能給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。,第10課時┃ 綜合性學(xué)習(xí),第10課時 綜合性學(xué)習(xí),第10課時┃ 冀考命題探究,考綱展示,1．綜合運用語文能力解決生活中的實際問題。　2．根據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，設(shè)計語文綜合性學(xué)習(xí)活動的簡單方案?！?．根

29、據(jù)要求提取文字材料的重要信息，說明、歸納圖表所反映的主要內(nèi)容，并形成自己的認識。,第10課時┃ 冀考命題探究,命題規(guī)律,對綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查，是河北省中考的一個亮點，它貼近學(xué)生生活實際，有鮮明的時代特色，體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合?！≈饕}型包括：(1)根據(jù)提供的資料，設(shè)計活動的簡單方案；(2)根據(jù)要求提取文字材料的重要信息；(3)歸納圖表所反映的主要內(nèi)容

30、，并形成自己的認識；(4)設(shè)計活動主題語；(5)提出解決的建議等。,第10課時┃ 冀考命題探究,命題趨勢,對綜合性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容會更加豐富多彩，形式會更加靈活多樣。不管有多大的變化，只要我們立足課本中的36個綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)注時事政治、關(guān)注生活，結(jié)合社會熱點、焦點發(fā)表見解，實施語文實踐活動，這類題是不會難住我們的。,第10課時┃ 冀考真題體驗,2007·河北　閱讀下面的文字，完成后面的問題?！∈澜缟显S多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的

31、日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節(jié)是5月的最后一個星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報答母親的養(yǎng)育之恩。(1)假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國首屆母親節(jié)擬定一個宣傳主題。(字?jǐn)?shù)不限)示例：營造綠色城市　呵護地球家園_________________________________________

32、_____,示例一：弘揚中華美德　感受母愛親情示例二：感受母愛　報答母恩,第10課時┃ 冀考真題體驗,(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰？寫出理由。候選人：孟母(孟子的母親)　岳母(岳飛的母親)　冰心______________________________________________________________________________________________________

33、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

34、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,示例一：孟母　孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作

35、為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。示例二：岳母　岳母刺字，教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國在當(dāng)今時代仍需要發(fā)揚光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。示例三：冰心　她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。,第10課時┃ 冀考真題體驗,(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的

36、話。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________,示例：媽媽，小時候，您給我洗了無數(shù)次腳，我時時感受著您的撫愛。今天是我國的第一個母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報您對我的養(yǎng)育恩情，請您答應(yīng)我，好嗎？,第

37、10課時┃ 考點聚集整合,必備知識,梳理語文教材中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的專題，大致分為七類：　1．體驗成長類　《這就是我》《微笑著面對生活》《青春隨想》《成長的煩惱》《歲月如歌——我的初中生活》《乘著音樂的翅膀》　2．自然風(fēng)情類　《尋覓春天的蹤跡》《感受自然》《背起行囊走四方》《說不盡的橋》《黃河，母親河》《雨的訴說》　3．語言文學(xué)類　《好讀書，讀好書》《漫游語文世界》《古詩苑漫步》《走進小說天地》《走上辯論臺》,第10課時┃ 考

38、點聚集整合,4．歷史、文化類　《話說千古風(fēng)流人物》《我所了解的孔子和孟子》《到民間采風(fēng)去》《腳踏一方土》《馬的世界》《戲曲大舞臺》《蓮文化的魅力》　5．專題探究類(熱門話題類)　《世界何時鑄劍為犁》《關(guān)注我們的社區(qū)》《我也追“星”》《金錢，共同面對的話題》《漫話探險》　6．科技生活類　《科海泛舟》《探索月球奧秘》《追尋人類起源》　7．其他類　《怎樣搜集資料》,第10課時┃ 考點聚集整合,?？记鍐?一、題型分析　綜合性學(xué)習(xí)

39、內(nèi)容包羅萬象，一般是確立一個主題，進行系列活動。主要的考查方式有：　1．與名著閱讀結(jié)合起來，設(shè)計調(diào)查方式，寫出調(diào)查結(jié)果，介紹名著內(nèi)容等?！?．與地域文化聯(lián)系起來，介紹家鄉(xiāng)名人，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，彰顯城市精神。　3．與口語交際結(jié)合起來，勸說、辯論?！?．圍繞某一名人進行系列活動。,第10課時┃ 考點聚集整合,二、考查形式　取刊名、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子，寫頒獎詞、串聯(lián)詞、創(chuàng)刊詞、導(dǎo)游詞，擬標(biāo)語、廣告詞、對聯(lián)，完成調(diào)查報告，設(shè)計活動方案，

40、參加社會實踐活動，出謀劃策、提建議，或者以圖表分析轉(zhuǎn)述的形式出現(xiàn)，或者轉(zhuǎn)述圖表所包含的內(nèi)容，或者探究現(xiàn)象，等等?！】傊Z文綜合性學(xué)習(xí)題將引導(dǎo)同學(xué)們在生活中關(guān)注語文，在語文中關(guān)注生活?；A(chǔ)性和綜合性緊密結(jié)合，生活化和實用化緊密結(jié)合，人文性和時代性緊密結(jié)合，開放性和可操作性緊密結(jié)合，是今后綜合性學(xué)習(xí)題命題的主要發(fā)展方向。,第10課時┃ 考點聚集整合,三、答題技法　綜合性學(xué)習(xí)是實踐性很強的活動，為了能很好地完成綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，平時就要多

41、參加各類實踐活動，為答題準(zhǔn)備一些實踐經(jīng)驗，比如：搜集家鄉(xiāng)的名人逸事、名優(yōu)特產(chǎn)信息，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情；模擬辯論會，做主持人；出黑板報；寫編者按等。特別要關(guān)注當(dāng)前的一些熱點問題，并力求擁有自己的看法，比如：2009年關(guān)注的熱點話題比較龐雜，如“讀書月”“地球一小時”“傳統(tǒng)節(jié)日成為法定假日”“關(guān)注民俗民風(fēng)”“國慶六十周年”等等。2012年“黃巖島”“倫敦奧運會”“十八大”“城市排水工程”等。,第10課時┃ 考點聚集整合,答題時要看清楚題干要

42、求，有針對性地答題。具有地域特色的綜合性學(xué)習(xí)題中，關(guān)于地方名人的姓名、事跡以及名優(yōu)特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等的回答，要準(zhǔn)確明了，不能張冠李戴；為家鄉(xiāng)寫標(biāo)語、提建議時，要滿含熱愛家鄉(xiāng)的情感，歌頌家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策；與口語交際題結(jié)合起來的綜合性學(xué)習(xí)題，答題時要遵循口語交際的特點，注意語言要與場合、人物的身份相符，表述簡明連貫得體；與名著結(jié)合起來的綜合性學(xué)習(xí)題，要按照名著的要求來回答；至于取網(wǎng)名、刊物名，寫廣告標(biāo)語等，主要遵循簡潔明了、形象生動

43、、有鼓動性和號召力的原則來答題。,第10課時┃ 考點聚集整合,四、實例分析　例1　綜合性學(xué)習(xí)?！◆斞?，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他的作品激勵著一代又一代青少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。為了展示學(xué)習(xí)成果，班上將開展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書活動，請你按要求完成以下任務(wù)?！?．辨識作品?！⌒∏缡占唆斞傅乃钠髌?，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。(　　)　A．《從百草園到三味書屋

44、》　　B．《故鄉(xiāng)》　C．《父親的病》 D．《二十四孝圖》,B,第10課時┃ 考點聚集整合,2．?dāng)M串聯(lián)詞?！〈?lián)詞一般需要在兩個環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，畫龍點睛，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢，把活動的兩個環(huán)節(jié)連接成一個有機的整體，恰到好處地調(diào)動活動的氣氛。本次讀書活動，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學(xué)們介紹了《五猖會》，接下來將由小云介紹《孔乙己》。　請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將

45、兩個同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來。(要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60—90字),第10課時┃ 考點聚集整合,[答案] 示例：剛才小洋帶領(lǐng)我們體會了魯迅兒時盼望觀看迎神賽會時急切、興奮的心情，以及他被父親強迫背書的掃興、痛苦的感受；下面讓我們跟隨小云去認識一位在封建科舉教育的毒害下走向死亡的讀書人——孔乙己。(符合串聯(lián)詞要求，能圍繞作品內(nèi)容表述，語言簡明流暢即可),第10課時┃ 考點聚集整合,3．探究名言。　下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言

46、反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。(概括出三種精神即可)　名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！∶远耗睦镉刑觳?，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。　名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。　名言四：單是說不行，要緊的是做。　名言五：時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。,[思維軌跡] 這道題主要考查考生的閱讀積累(作家作品及體裁辨識)、情境表達和概括探究的能力。,第10課時┃ 考點聚集

47、整合,[答案] 1.2．示例：剛才小洋帶領(lǐng)我們體會了魯迅兒時盼望觀看迎神賽會時急切、興奮的心情，以及他被父親強迫背書的掃興、痛苦的感受；下面讓我們跟隨小云去認識一位在封建科舉教育的毒害下走向死亡的讀書人——孔乙己。(符合串聯(lián)詞要求，能圍繞作品內(nèi)容表述，語言簡明流暢即可)3．示例：愛憎分明，珍惜時間(勤奮努力)，勇于實踐(勤于探索)。(意對即可),第10課時┃ 考點聚集整合,第1題，考查的是閱讀積累，屬基礎(chǔ)層級考查?？忌痤}時可能由于

48、對作品體裁辨識不清，而造成誤選。初中語文教材中，我們接觸到的魯迅作品主要出自四部選集：回憶性散文集《朝花夕拾》(如《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》)，小說集《吶喊》(如《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》)，散文詩集《野草》(如《風(fēng)箏》《雪》)，雜文集《且介亭雜文集》(如《中國人失掉自信力了嗎》)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文時，應(yīng)聯(lián)系作品的主題與體裁，對其出處予以相應(yīng)的積累，而不是機械性地記憶?！豆枢l(xiāng)》的創(chuàng)作，不免會有作者自身生活體驗

49、的融入，甚至有對往日生活的回憶，但它是以往日生活為題材創(chuàng)作的小說，因此不可將其等同為回憶性散文，而歸入《朝花夕拾》中。,第10課時┃ 考點聚集整合,第2題，考查情境表達，融作品閱讀、內(nèi)容概括、語言表述于一體。寫串聯(lián)詞，對于初三畢業(yè)生并不陌生，加之題干中有對“串聯(lián)詞”特點及功用的解說，相信同學(xué)們都能把握得來。易錯處在于，有些考生因為平時只是泛泛閱讀，不能對作品內(nèi)容予以準(zhǔn)確概括，從而出現(xiàn)與作品情節(jié)不符，甚至張冠李戴的表述?！〉?題，考查對

50、信息的提煉、概括能力，屬探究性考點。答題要領(lǐng)是認真品讀每一則名言，先將自己的概括寫下來；然后求同存異，予以分析概括。如：第二條和第五條的共通之處在于“珍惜時間”；第二條與第四條都寓含“勤奮努力”之意；第三條與第四條，則都倡導(dǎo)一種“實踐”“探索”的精神。這道題的易錯處在于，有些考生不能通盤考慮，只答一半，比如第一條名言，如果根據(jù)“俯首甘為孺子?！碧釤挸觥案视诜瞰I”，這樣的回答便失之片面。或者不能深入地比較、探究，只寫出名言的淺層意思，比如