龍?zhí)多l(xiāng)中心學校&中考語文記敘文復習課件（2）10f

1、閱讀記敘文復習,初三語文,語文中考說明現(xiàn)代文閱讀要求之一,對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得，能結(jié)合材料對相關(guān)問題進行探究。 中考現(xiàn)代文閱讀命題圍繞這一要求有不同的題型，今天我們重點復習其中一種。,例：2010年北京市中考題記敘文閱讀,15.簡要分析作者是怎樣把見過一面的冼星海描寫得生動感人的。（不超過150字）（6分）審題： 審明示信息：簡要分析 怎樣 描寫 審

2、暗示信息：冼星海是怎樣一個人,分析什么？分析與人物相關(guān)內(nèi)容,寫作方法,描寫人物的方法,15.答案示例一：,作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻；然后再正面寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得會中國來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使冼星海這一形象生動而感人。,概述內(nèi)容,描寫人物的方法,描寫人物的方法,人物特點,概述

3、內(nèi)容,描寫人物方法,人物特點,方法小結(jié),15.答案示例二：,作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細記述了這次見面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的談吐，計劃寫《名族交響樂》的創(chuàng)作激情，以及“要寫，還得回中國來”的鏗鏘話語，在對人物的描寫中，生動地刻畫了一個熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國情懷的音樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。,概括內(nèi)容,描寫人物的方法,人物的特點,方法小結(jié),一、審題：審清明示信息和暗示信息。二、構(gòu)思答案：明確答案

4、中應包括的內(nèi)容。1對相關(guān)內(nèi)容的概括，2相關(guān)內(nèi)容運用的寫作方法，3所描繪的人景物的特點。4（總結(jié)句）三、調(diào)動知識儲備答題。,記敘文的相關(guān)知識,1．記敘文的六要素 ：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 2．記敘文的人稱 第一人稱和第三人稱。 3．記敘文的線索：以時間轉(zhuǎn)移為線索 ，以一人為線索 ，以一事為線索 ，以一物為線索 ，以情感變化為線索等 4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘四種 5．記敘文的語

5、言的特點：準確，生動,必備記敘文知識,一、修辭方式修辭方式是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。 初中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反問、設問、對比、借代、反復、反語等。二、表達方式 記敘、描寫、說明、議論、抒情五個方面。,必備記敘文知識,三、表現(xiàn)手法①抒情方式：借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。②表現(xiàn)方法：托物言志、以物喻人、先抑后

6、揚、虛實結(jié)合、想象、聯(lián)想、象征、對比、襯托、夸張、諷刺等。③結(jié)構(gòu)特點：開篇點題、卒章顯志、畫龍點睛、懸念、鋪墊、伏筆、照應等。四、描寫手法： 1描寫人物可以進行正面描寫、側(cè)面描寫。正面描寫是直接描寫人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫內(nèi)容。側(cè)面描寫（間接描寫）就是通過描寫其它人物的言行、心理或者環(huán)境來表現(xiàn)主人公。 2環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。 環(huán)境描寫的作用：①表現(xiàn)時代風貌、展現(xiàn)風土人情②襯托人物心理、表現(xiàn)

7、人物性格③深化主題④交代背景、渲染氣氛⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展⑥交代故事發(fā)生的時間、地點。描寫景物的方法：動靜結(jié)合或以動寫靜、概括與具體相結(jié)合、由近及遠或由遠及近等。,練習鞏固一,2011年密云一模記敘文閱讀17題請簡要分析第三段作者是怎樣表現(xiàn)鵝的十足傲氣的（不超過150字）。審題：明示信息：簡要分析 三段 怎樣 表現(xiàn) 鵝 傲氣構(gòu)思答案：1對相關(guān)內(nèi)容的概括，2相關(guān)內(nèi)容運用的寫作方法，3所描繪的人景物的特點。4（總結(jié)句）調(diào)

8、動知識儲備答題。,參考答案：,第三段從叫聲方面表現(xiàn)鵝的傲氣，先與鴨對比，表明雖然聲音相似，但聲調(diào)不同，鵝“嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥”；之后和狗對比，鵝“對無論何人，都是厲聲呵斥”。最后一句“好像大爺嫌飯遲怒罵小使一樣”，這個比喻非常形象地寫出鵝有求于人也是高高在上盛氣凌人的做派，淋漓盡致地表現(xiàn)鵝的十足傲氣。,練習鞏固二,2011年昌平二模記敘文閱讀17題文章寄寓了作者豐富的思想感情，結(jié)合文章內(nèi)容談談作者是怎樣表達這些感情的。（不超過15

9、0字）審清暗示信息：表達作者對誰的，什么感情？,17. 答案示例一：,作者先寫以前在老屋的臺階上邊聽雨聲，邊聽爹講古詩，感到雨聲具有“絢麗顏色”，然后寫在廳堂里聽雨聲，聽爹和摯友的交流，感覺到雨聲充滿音樂美。然后再寫如今在新樓房里聽雨聲，感覺雨聲呈現(xiàn)呆板的灰色，節(jié)奏沉悶壓抑。對比手法的運用鮮明地表現(xiàn)了前后變化，強烈地表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。,答案示例二：,作者先寫以前在老屋的臺階上雨聲中聽爹講古詩，在廳堂里雨聲中聽爹和摯