第十三章-csmu.edu.tw

1、Chapter Thirteen,自我陳述的性格量表,,儘管「性格」ㄧ詞有時(shí)意指廣義的用法，然而在傳統(tǒng)的心理計(jì)量術(shù)語中， 「性格測驗(yàn)」卻表示情緒、動(dòng)機(jī)、人際和態(tài)度特徵的測量工具，有別於能力測驗(yàn)。在性格量表的發(fā)展過程中，出現(xiàn)了各種編寫、組合、選擇和分類題目的取向。目前所使用的主要取向是以內(nèi)容相關(guān)性、實(shí)徵效標(biāo)計(jì)分、因素分析和性格理論為基礎(chǔ)。,內(nèi)容相關(guān)程序,自我陳述性格量表的原型是第一次世界大戰(zhàn)期間所發(fā)展的伍渥斯個(gè)人資料表(Woodwort

2、h Personal Data Sheet) 。Woodworth 從精神病學(xué)文獻(xiàn)以及與精神科醫(yī)師的會(huì)談中，蒐集了有關(guān)精神官能癥和精神官能癥前兆之共同癥狀的訊息。量表中的問題最初就是參考這些癥狀而編寫。,內(nèi)容相關(guān)程序,顯然在建構(gòu)此量表時(shí)，主要的重點(diǎn)在於題目的內(nèi)容相關(guān)性，也就是導(dǎo)出題目的來源，以及對(duì)不適應(yīng)行為的共同認(rèn)識(shí)。Woodworth為當(dāng)代性格量表建構(gòu)所留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是：在發(fā)展新題目的題庫時(shí)，寫題者秉持的指導(dǎo)原則通常仍是所評(píng)估之行

3、為領(lǐng)域的內(nèi)容分析。,內(nèi)容相關(guān)程序,性格量表發(fā)展之內(nèi)容相關(guān)取向的主要優(yōu)點(diǎn)在於該方法的簡便性和直接性。雖然這些特徵讓我們能夠建構(gòu)出相當(dāng)簡便又經(jīng)濟(jì)的工具，但是其內(nèi)容過於明確，也讓受測者有較大的機(jī)會(huì)隨意操弄結(jié)果。以內(nèi)容為基礎(chǔ)的工具通常無法防止或偵測反應(yīng)偏差。,實(shí)徵效標(biāo)計(jì)分法,實(shí)徵效標(biāo)計(jì)分法(empirical criterion keying)亦指用外在效標(biāo)來發(fā)展計(jì)分法。因此，如果正常樣本當(dāng)中25%以上之受測者的答案不符合預(yù)期，這個(gè)題目就不會(huì)被

4、保留在量表中。這種程序的原理在於：在正常樣本中出現(xiàn)頻率達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)的行為特徵並不能顯示其異常性。在選題時(shí)也可以採用對(duì)照組的方法。只有當(dāng)該癥狀在先前已診斷為心理神經(jīng)癥的團(tuán)體中出現(xiàn)頻率是正常組的兩倍時(shí)，它才會(huì)被納入量表中。,實(shí)徵效標(biāo)計(jì)分法,儘管內(nèi)容相關(guān)取向也採用上述的實(shí)徵效標(biāo)檢驗(yàn)，但是基本上卻從字面上解釋問卷題目。每個(gè)問題的反應(yīng)都被視為特定問題、信念或行為是否存在的指標(biāo)。相反地，在實(shí)徵效標(biāo)計(jì)分法當(dāng)中，其反應(yīng)被視為與該問題有關(guān)之效標(biāo)行為的診斷

5、或癥狀。自我陳述量表由一系列標(biāo)準(zhǔn)化語文刺激所組成。當(dāng)我們遵循效標(biāo)計(jì)分程序時(shí)，這些刺激所引發(fā)的反應(yīng)就要根據(jù)實(shí)徵方法所確立的相關(guān)行為來計(jì)分。問卷反應(yīng)是否對(duì)應(yīng)於個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的知覺並不會(huì)影響這一點(diǎn)。,實(shí)徵效標(biāo)計(jì)分法,使用實(shí)徵效標(biāo)計(jì)分法編製的最著名例子明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)(Minnesota Multiphase Personality Inventory,簡稱MMPI),測驗(yàn)發(fā)展過程中的因素分析,為了有系統(tǒng)地將性格特質(zhì)加以分類，許多心理學(xué)家訴

6、諸因素分析的技術(shù)。最有名的例子：NEO性格量表修訂版(Revised NEO Personality Inventory)，提供了5個(gè)主要性格向度或領(lǐng)域，包含神經(jīng)質(zhì)(Neuroticism)、外向(Extraversion)、對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開放性(Openness to Experience)、隨和(Agreeableness)、自覺(Conscientiousness) 。詳見表13-1,測驗(yàn)發(fā)展過程中的因素分析,我們應(yīng)該謹(jǐn)記在心：因素分

7、析只不過提供一種技術(shù)，將個(gè)別題目組合成較為同質(zhì)和獨(dú)立的集群。這種組合方式能夠促進(jìn)實(shí)徵效標(biāo)的效度研究，更有效地組合分?jǐn)?shù)以預(yù)測特定效標(biāo)，並且有助於界定建構(gòu)。同質(zhì)性和因素純度是測驗(yàn)建構(gòu)所希望的目標(biāo)。但是它們無法取代實(shí)徵效度的建立或堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。,測驗(yàn)發(fā)展過程中的性格理論,性格理論通常源自臨床情境。以實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證性格測驗(yàn)的次數(shù)隨著不同的理論系統(tǒng)而有極大的差異。無論客觀驗(yàn)證的程度如何，許多性格測驗(yàn)都是在某一種性格理論的參考架構(gòu)之下所建構(gòu)的。臨床上

8、形成的假說主要集中於投射技術(shù)的發(fā)展過程，將在第十五章探討。自我陳述量表較少採用這種測驗(yàn)建構(gòu)取向。,測驗(yàn)發(fā)展過程中的性格理論,米隆臨床多軸量表(Millon Clinicial Multitaxial Inventory, 簡稱MCMI)，其基礎(chǔ)是Millon對(duì)性格功能和精神疾病的生理-心理-社會(huì)觀點(diǎn)。MCMI的項(xiàng)目發(fā)展遵循當(dāng)前性格量表之建構(gòu)和效度建立的多層面取向。就這一點(diǎn)而言，MCMI涵蓋本章所描述的多種方法學(xué)。其程序包括三個(gè)連續(xù)階段

9、：(1)理論實(shí)質(zhì)取向(也就是撰寫和選擇符合臨床相關(guān)建構(gòu)的題目)；(2)外部效標(biāo)(例如診斷團(tuán)體與參考團(tuán)體的區(qū)辨性以及新樣本的交叉效度建立)。,,在自陳量表的概述中可發(fā)現(xiàn)，目前的趨勢(shì)逐漸朝向於結(jié)合不同取向。以內(nèi)容和理論為基礎(chǔ)的程序比實(shí)徵效標(biāo)計(jì)分取向更容易建構(gòu)量表，更能有效地利用量表，也更可能顯示出區(qū)辨效度。心理學(xué)家ㄧ般都同意：(a)量表的發(fā)展應(yīng)該以明確界定所欲測量之特質(zhì)或建構(gòu)為起點(diǎn)；(b)多重特質(zhì)-多重方法矩陣中所描述的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)提供了檢

10、驗(yàn)性格量表之建構(gòu)效度的最佳策略。,受測態(tài)度和反應(yīng)偏差,作假(faking)和社會(huì)期許(social desirability)強(qiáng)迫選擇技術(shù)反應(yīng)定向和反應(yīng)風(fēng)格大多數(shù)測驗(yàn)發(fā)展者和研究者都同意：性格量表的分?jǐn)?shù)可能同時(shí)反映出自我欺騙、印象整飾和真實(shí)的自我描述，這些成分的比重將會(huì)隨著不同的個(gè)人和情境而改變。然而，想要藉由特殊量尺和題目儘可能抵銷反應(yīng)定向，進(jìn)而改善自我陳述資料的可信度，可能會(huì)降低常模樣本的效度。這些作者主張：使用臨床技巧來引導(dǎo)

11、病人合作及解釋分?jǐn)?shù)，如果懷疑測驗(yàn)結(jié)果遭到嚴(yán)重扭曲，則必須將熟識(shí)者的評(píng)定納入考慮。,性格量表的當(dāng)前地位,性格量表在建構(gòu)和使用時(shí)所遭遇的特殊困難超出所有心理測驗(yàn)的共同問題。印象整飾的問題在性格測量工具中比性向測驗(yàn)更為嚴(yán)重。相對(duì)於能力測驗(yàn)而言，性格測驗(yàn)所測量的行為更容易隨時(shí)間而改變。第二項(xiàng)事實(shí)使得測驗(yàn)信度更難確定，因?yàn)闇y驗(yàn)表現(xiàn)的隨機(jī)波動(dòng)可能與系統(tǒng)化的行為改變互相混淆。即使只相隔很短的時(shí)間，我們也無法確定：測驗(yàn)反應(yīng)的變異只限於測驗(yàn)本身的內(nèi)容，而