高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略

1、高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略(必修2),南京市第三高級中學(xué) 周敏,一、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，嚴(yán)格把握考試 要求,二、高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略,三、具體的一些建議,一、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，嚴(yán)格把握考試要求,必修2 遺傳和進(jìn)化共43考點(diǎn)。按照考試要求的三個能級，其中：了解層次有19個考點(diǎn)，占44.19%理解層次有22個考點(diǎn)，占50.16%應(yīng)用層次有2個考點(diǎn)， 占4.65%,一、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，嚴(yán)格把握考試要求,二、高

2、中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略,l、 立足教材，打好基礎(chǔ)2、講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)3、理解記憶，把握基礎(chǔ)4、精講精練，強(qiáng)化基礎(chǔ)5、“快步走，多回頭”， 夯實(shí)基礎(chǔ),l、 立足教材，打好基礎(chǔ),從學(xué)業(yè)水平考試的試題難度來看，基本題占分約70%。那么所考內(nèi)容中應(yīng)有60%以上是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，要確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認(rèn)真地閱讀課本，對課本知識融會貫通。,2、講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ),復(fù)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)就是幫助

3、學(xué)生進(jìn)一步掌握一個個知識點(diǎn)，并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)。只有把這一基礎(chǔ)打牢固，才有可能進(jìn)一步提高。而在這一過程中，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必不可少的。一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來，在教師精講的同時，引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識，從而起到鞏固基礎(chǔ)的作用。,,,,,3、理解記憶，把握基礎(chǔ),生物學(xué)科中有很多識記性的知識，如果死記硬背，不但容易遺忘，而且在解題中生搬硬套，易出錯。因此，復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生對課本的知識深刻理解，牢固記憶；更應(yīng)

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。,區(qū)分易混淆概念 ，理清概念間的關(guān)系,遺傳信息 基因分離 密碼子 性狀分離,,,染色體、脫氧核糖核酸(DNA)、基因、脫氧核苷酸、堿基五個概念的關(guān)系,染色體是脫氧核糖核酸的主要載體，一個染色體通常含有一個DNA分子；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，故每個DNA含很多基因，而每個基因是由成百上千個脫氧核苷酸組成的；—個脫氧核苷酸是由—分子脫氧核糖、—分子含氮堿基、

5、一分子連磷酸組成。,關(guān)于基因、性狀的概念及相互關(guān)系 ：,,4、重視基礎(chǔ)，精講精練,在挑選題目方面，我們強(qiáng)調(diào)題目在于精而不在于多。所選題目以基礎(chǔ)題為主，并將題目分為必做題和選做題兩大類，既能夠避免由于題目太難而使基礎(chǔ)較差的同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，又使學(xué)有余力同學(xué)能夠有所提高。同時，將學(xué)生容易做錯的題目反復(fù)出現(xiàn)，加深學(xué)生的印象。在組題上盡量按照教學(xué)思路排題，將相同類型題目放到一起，方便比較，舉一反三。,,,5、“快步走，多回頭”， 夯實(shí)基礎(chǔ),根據(jù)

6、記憶原理，只有反復(fù)多次記憶，才能記得準(zhǔn)，記得牢。對于課本上比較簡單的知識點(diǎn)或者學(xué)生課后可以自己理解的，實(shí)行“快步走”，而對于重難點(diǎn)，如減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律等，通過反復(fù)練習(xí)實(shí)現(xiàn)“多回頭”。對于錯題，要求學(xué)生寫在糾錯本上，并自己分析做錯原因，這樣做比單純由老師講解錯題效果要好得多。,1、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求： 在復(fù)習(xí)中，要以熟悉教材、整理知識、 鞏固概念、規(guī)范表達(dá)、打牢基礎(chǔ)為復(fù)習(xí)目 標(biāo)要求，要認(rèn)

7、真研讀《2007江蘇省學(xué)業(yè)水 平測試說明》，用好這部分材料，落實(shí)考 點(diǎn)，將知識融會貫通。,三、具體的一些建議,2、復(fù)習(xí)方法：,注意挖掘知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)們回顧各知識點(diǎn)，并注意引導(dǎo)同學(xué)采用一定的復(fù)習(xí)方法，例如歸納法、知識梳理法、比較法、模型法等，讓同學(xué)們主動參與復(fù)習(xí)。（如建立比較表格）,比較DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄、翻譯,3、注意復(fù)習(xí)難度控制,在復(fù)習(xí)中，要注意把握復(fù)習(xí)難度，不要引進(jìn)過多難題，要

8、求抓住教材，鞏固對教材內(nèi)容的熟悉、理解和記憶。不要操之過急，要循序漸進(jìn)。選擇練習(xí)題和測驗(yàn)題時，都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而定。能夠以夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭基礎(chǔ)過關(guān)為復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。,4、關(guān)注生命科學(xué)技術(shù)與社會的發(fā)展,注意認(rèn)真理解新課標(biāo)的理念，以新課標(biāo)理念指導(dǎo)復(fù)習(xí)，關(guān)注DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的發(fā)現(xiàn)、人類基因組計(jì)劃等生命科學(xué)技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)問題、以及實(shí)驗(yàn)調(diào)查人群中的遺傳病等社會的發(fā)展問題。對基礎(chǔ)概念和原理，可以有意識地聯(lián)系熱點(diǎn)問題以及和實(shí)踐密切相關(guān)的問題，聯(lián)系生