論文指導(dǎo)培訓(xùn)-南京開放大學(xué)南京廣播電視大學(xué)教務(wù)處

1、畢業(yè)論文指導(dǎo)培訓(xùn)提綱 沈 波 2006年9月,各位論文指導(dǎo)教師（下午好） 受教務(wù)處委托，今天由我與大家一起學(xué)習(xí)和交流有關(guān)畢業(yè)論文指導(dǎo)與管理等相關(guān)問題。 下面我就從自己參與論文指導(dǎo)工作，包括動員、選題、寫作過程指導(dǎo)、論文評議、答辯以及論文終審等方面須把握的一些主要問題談一些體會，希望能與各位老師共勉，把南京電大畢業(yè)論文工作認(rèn)真扎實地向前推進。,一、畢業(yè)論文動員指導(dǎo)工作指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生論文第一個階段是畢業(yè)

2、論文動員指導(dǎo)工作。這一階段非常重要，目前普專、高職一般是在教學(xué)系集中動員，開放本專科一般是第一次見面由指導(dǎo)教師進行動員的。這一階段大家注意主要是抓好以下四個方面工作：,1、 講清畢業(yè)論文的意義，提高學(xué)生對畢業(yè)論文重要性及目的認(rèn)識畢業(yè)論文的意義 畢業(yè)論文是我們電大學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中一個極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及

3、動手操作能力的一個重要手段。,撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運用所學(xué)專業(yè)知識和技能解決較為復(fù)雜問題的能力,并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計工作的初步訓(xùn)練。開放本科的畢業(yè)論文的成績與學(xué)生能否畢業(yè)及獲得學(xué)士學(xué)位直接關(guān)聯(lián)。電大畢業(yè)論文工作不僅是集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，也是整個教學(xué)活動的有機組成部分。從學(xué)校的角度來講，此項工作旨在檢驗學(xué)生的本科階段學(xué)習(xí)的效果，考查學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力；而從學(xué)生的角度來看，通過畢業(yè)

4、論文的寫作和答辯可以總結(jié)專業(yè)學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)得到提升。,論文與學(xué)分的關(guān)系要講清（無法替代）開放本?？茖W(xué)分為8（3：社會調(diào)查，5：論文）普專高職學(xué)分為8－10,2、 介紹選題要求與方法（1）  選題要求：a、符合專業(yè)要求b、理論聯(lián)系實際要求——結(jié)合工作（或社會實踐單位的工作）來選題c、選題要小（某企業(yè)、某行業(yè)的某一類的課題，如質(zhì)量、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、決策、

5、組織、控制、溝通等）d、量力而行,（2）  選題方法（舉例）個人偏好尖刀法擴展法（延伸法、補差法、雜交法、比較法、換角度法、）,選題舉例：××企業(yè)學(xué)習(xí)型組織問題研究：學(xué)習(xí)型組織的類型；學(xué)習(xí)型組織的特點和功能；學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)和管理；學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計原則；如何培育和建立學(xué)習(xí)型組織。××企業(yè)團隊管理：群體的特點與結(jié)構(gòu)；群體規(guī)范與勞動效率；團隊與群體的關(guān)系；如何塑造高效的團隊；團隊

6、成員間的合作與協(xié)調(diào)；團隊的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的管理。,××企業(yè)競爭力的研究；核心競爭力的基本內(nèi)涵及理論；創(chuàng)新與核心競爭力、企業(yè)專業(yè)化、多元化和戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展與核心競爭力；企業(yè)核心競爭力現(xiàn)狀、問題分析以及如何提升企業(yè)核心競爭力；核心競爭力的比較方法研究等等。××項目管理問題研究：項目管理的基本程序、內(nèi)容及研究方法；項目管理中涉及的人際關(guān)系、溝通技巧等主觀經(jīng)驗問題研究；項目管理風(fēng)險分析；如何提升項目管理者的

7、能力和技巧。,××企業(yè)競爭力問題探討其主要研究內(nèi)容包括：關(guān)于企業(yè)競爭力的定義；決定和影響企業(yè)競爭力的要素；企業(yè)競爭力分析方法；企業(yè)競爭力現(xiàn)狀；競爭力的比較；提升企業(yè)競爭力的方法等等,3、 收集資料（1）收集資料是論文寫作的基礎(chǔ)和前提，收集資料是花時間、費力大和繁瑣艱苦的工作，但又必須認(rèn)真對待，電大學(xué)生分二類：開放—教育學(xué)生要以直接資料為主，如座談會、訪談、問卷調(diào)查、實際工作形成的工作材料（報表、市場分析，業(yè)務(wù)流

8、程、制度文件等等）；普專高職除有的專業(yè)定點實習(xí)外，大部分學(xué)生可能以二手資料為主：如著作、教材、期刊的論文、別人的調(diào)查、案例等。（2）收集間接資料的方法指導(dǎo),（a）要圍繞論題到各種期刊、論文集、統(tǒng)計報表、年鑒、政府文件以及其他文獻(xiàn)資料中收集資料。（b）對各種收集的資料、數(shù)據(jù)等進行分類排隊和數(shù)據(jù)處理，弄清主次真?zhèn)?，以便有重點、有計劃、有目的的利用。（c）對收集的材料要在充分消化的基礎(chǔ)上進行認(rèn)真研究，去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及

9、彼,(d)引用二手資料要強調(diào)嚴(yán)肅性、誠實性作者、論文名、雜志（出版社）名、發(fā)表（出版）日期、頁碼等,4、  學(xué)生論文組織與管理要求(1) 分組確定組長(2)老師與學(xué)生要建立聯(lián)系方法、時間、地點、電話、 E-mail等(3)論文進程時間結(jié)點要求，特別是選題、提綱上交時間，必須讓學(xué)生做(4)組長作用要發(fā)揮（聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)配合）,二、 論文寫作指導(dǎo)論文寫作指導(dǎo)貫穿在第二次至定稿過程中1、論文寫作提綱指導(dǎo) 包括標(biāo)題、引言、

10、大項目（從行文的思路來說它體現(xiàn)從哪些方面，以什么順序來闡明基本觀點，從文章結(jié)構(gòu)方面看大項目是論文的邏輯結(jié)構(gòu)框架）、中項目（小論點）、小項目（具體材料）,2、  論文寫作的研究方法指導(dǎo)四種基本研究方法a.演繹法（推斷）：一般性，一般原理 “由一般到個別，由普遍到特殊” （例如 經(jīng)濟人假設(shè) 經(jīng)濟（個人）為主 經(jīng)濟刺激為主）b.歸納法：“由個別到一般、由特殊到普遍” 同類個別

11、 普遍結(jié)論c.比較法：對比---共性、特性其它企業(yè)、其它地區(qū)、其它國家、行業(yè)平均 等等d.案例分析法（典型個案分析引出可供借鑒的經(jīng)驗等,3、論文寫作和修改指導(dǎo)提綱編寫就緒后，文章的撰寫就進入了寫作階段，即對研究成果進行具體描述階段。寫作做到：要容易為讀者理解。明確的觀點來源于作者對規(guī)律的深刻而明晰的認(rèn)識。如果作者自己還沒有把問題搞清楚，表述起來就不可能明確。所以要指導(dǎo)學(xué)生把觀點、材料、論證有機地聯(lián)系起來，首先要把思

12、路理順。其次要使語言準(zhǔn)確、易于理解，盡量寫得簡潔，用詞要通俗易懂，盡量不用那些生僻、晦澀的詞語。,表與圖的運用。借助它們常?？梢允拐Z言文字很難表達(dá)清楚的多種要素間的復(fù)雜關(guān)系一目了然，而且可避免文章表述呆板，因此，要精心加以處理，充分發(fā)揮它們的表達(dá)效果。,論文的修改好文章是改出來的。沒有精雕細(xì)刻、反復(fù)修改，就沒有好文章。修改時應(yīng)特別注意以下三個方面：第一， 中心觀點是否得到了充分論證。如果沒有得到充分論證，是觀點有毛病，還是材料不充分

13、？總之，要認(rèn)真推敲論點與論據(jù)。,第二，認(rèn)真考慮形式的選用、結(jié)構(gòu)的安排是否有利于觀點充分的表述。避免前后重復(fù)，形式不妥要重新選擇，結(jié)構(gòu)不合理要調(diào)整。第三，    精心推敲語言。語義要鮮明突出，概念要準(zhǔn)確。修改文章的方法有：（1）熱處理，即初稿完成之后就進行修改；（2）冷處理，即初稿完成后放幾天，然后再拿出來修改。一般說來，冷處理較容易找出文章中的問題。,3、  論文結(jié)構(gòu)框架指導(dǎo)引言：目的、意

14、義、論文研究內(nèi)容（解決什么問題）（一）  ×××   基本理論（結(jié)合具體單位或問題寫）（二）   ×××的發(fā)展現(xiàn)狀、特點、趨勢、成效等和存在的問題及原因分析（三）   解決問題，促進發(fā)展的途徑、方法、思考、建議、對策等（四）   結(jié)論或總結(jié)參考文獻(xiàn)資料,4、論文格式和裝訂指導(dǎo)字?jǐn)?shù)、字體、

15、字號、格式、裝訂順序、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)等等普專、高職、開放專科的學(xué)生按教務(wù)處今年上半年出臺的文件執(zhí)行。查找方法：南京電大網(wǎng)頁－教務(wù)處－教學(xué)管理－實踐環(huán)節(jié)－集中實踐－表格下載（共有二頁）； 開放本科按照與中央電大合作的高校畢業(yè)論文的相關(guān)文件執(zhí)行。,,三、指導(dǎo)教師給學(xué)生論文評語評語內(nèi)容說明(不要套話）1.是否遵守時間結(jié)點；2.選題是否恰當(dāng)、明確；3.研究方法與選題是否一致；4.論文的結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)；分析的邏輯

16、性；5.資料是否真實、恰當(dāng)、具有時效性、豐富性，對資料的處理是否恰當(dāng)；6. 結(jié)論是否正確、有說服力等等。,四、 答辯指導(dǎo)1、學(xué)生答辯準(zhǔn)備2、論文答辯的程序說明確立畢業(yè)論文答辯的程序是保證畢業(yè)論文答辯工作規(guī)范進行的重要措施。具體程序為：1）學(xué)生向答辯秘書提交學(xué)生證和身份證，驗證合格后，領(lǐng)取提問單，進入答辯場準(zhǔn)備（時間為20分鐘）。2）答辯主持人宣布答辯開始，并介紹答辯組教師。3）學(xué)生答辯自述。學(xué)生用5—8分鐘左右的時間概述

17、論文選題的原因、介紹論文的主要論點、論椐、中心思想及寫作體會。或者按答辯教師的提示進行答辯。,4）主答辯教師提問及學(xué)生回答。主答辯教師一般提三個問題，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯和其他答辯教師隨時可以適當(dāng)?shù)牟鍐枴?）主答辯老師進行答辯總結(jié)。學(xué)生逐一回答完畢問題以后，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點指出其不足。6）答辯主持人宣布答辯結(jié)束，學(xué)生退場。,7）答辯組成員合議。答辯組根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，

18、商定答辯是否通過，并擬定答辯評語，隨后則根據(jù)中央電大工商管理專業(yè)集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)于畢業(yè)論文成績評定的標(biāo)準(zhǔn)，來確定答辯成績。,五、談幾點體會認(rèn)識 1、在我的對學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)中，我主要從以下三個方面對學(xué)生在研究方法上給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，以提高學(xué)生研究和解決問題的能力的：在畢業(yè)論文動員和選題指導(dǎo)時，主要講解調(diào)查研究和收集資料和分析整理資料的基本方法，如重點調(diào)查、抽樣調(diào)查、問卷法、訪談法以及二手資料的各種查閱方法，使學(xué)生能基本掌握獲取

19、研究問題所需資料的途徑、手段和方法。,在學(xué)生準(zhǔn)備動手寫作時，對學(xué)生主要講解論文研究的基本方法：包括演繹法（一般到具體）、歸納法（具體到一般）、比較法（比較分析）、案例分析法（典型個案分析引出可供借鑒的經(jīng)驗等）來提高學(xué)生研究和解決問題的能力。,在學(xué)生寫作過程中，主要對學(xué)生進行寫作方法和技巧的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和資料取舍處理能力等。 2、從論文的選題、初稿、二稿、終稿和答辯四個時間結(jié)點的指導(dǎo)中保證學(xué)生論文質(zhì)量。,初稿：（1）檢查學(xué)

20、生原始資料（直接資料和二手資料）的收集和運用情況（2）研究方法是否科學(xué)合理（3）論文觀點是否有理論分析和實際材料依據(jù)（4）結(jié)構(gòu)、層次是否合理（5）結(jié)論是否正確,二稿到終稿：對論文邏輯結(jié)構(gòu)、論文形式規(guī)范、文句、文獻(xiàn)等提出修改要求答辯指導(dǎo)：（1）要求學(xué)生對論文的觀點內(nèi)容反復(fù)推敲并對資料來源進一步熟悉。（2）論文打印格式、裝訂、目錄、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞等指導(dǎo)。（3）論文涉及的有關(guān)理論和基本概念的指導(dǎo)（4）答辯程序指導(dǎo)。,到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)