如何讀懂詩(shī)歌

1、課前檢測(cè),名句名篇填空①風(fēng)急天高猿嘯哀，____________。② ____________，藍(lán)田日暖玉生煙。③征蓬出漢塞， ____________。④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， ____________。⑤角聲滿(mǎn)天秋色里， ____________。⑥無(wú)可奈何花落去， ____________ ，小園香徑獨(dú)徘徊。,課前檢測(cè),名句名篇填空①風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。②滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。③征蓬出漢塞，歸雁入

2、胡天。④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。⑤角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。⑥無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。,（聯(lián)考·詩(shī)歌鑒賞題）竇園醉中前后五絕句（陳與義） 海棠脈脈要詩(shī)催，日暮紫綿無(wú)數(shù)開(kāi)。 欲識(shí)此花奇絕處，明朝有雨試重來(lái)春寒（陳與義） 二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。 海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。（2）兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了“雨”，請(qǐng)分別指出其內(nèi)

3、涵。（3分）（平均得分1.43）（3）請(qǐng)分別概括兩首詩(shī)中海棠的形象特征及詩(shī)人借此表達(dá)的情感。（4分）（平均得分1.46）,舊題回顧,（2）兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了“雨”，請(qǐng)分別指出其內(nèi)涵。（3分）,參考答案：第一首中的“雨”是能讓海棠“奇絕”的綿綿春雨；（1分）第二首中的“雨”既指自然界的雨，又象征風(fēng)雨飄搖的南宋時(shí)局。（2分）,參考答案：第一首詩(shī)：海棠脈脈含情、燦爛嫵媚、姿態(tài)奇絕；表達(dá)了作者對(duì)海棠無(wú)限的喜愛(ài)和欣賞。第二首：海棠不懼春寒、獨(dú)立風(fēng)

4、雨、孤高絕俗；表達(dá)了詩(shī)人雖處家國(guó)離亂之中卻仍傲然挺立、忠貞愛(ài)國(guó)的情懷。,（3）請(qǐng)分別概括兩首詩(shī)中海棠的形象特征及詩(shī)人借此表達(dá)的情感。（4分）,沒(méi)有讀懂詩(shī)意,——有效讀懂詩(shī)歌,走進(jìn)“詩(shī)家語(yǔ)”,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握讀懂詩(shī)歌的方法；2.運(yùn)用方法，有效讀懂詩(shī)歌，解決相關(guān)題目。,【考綱呈現(xiàn)】考查材料的選擇以唐宋詩(shī)詞為主，也可選擇其他體裁的作品。①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力等級(jí)D,讀懂詩(shī)歌

5、是關(guān)鍵!,你知道哪些解讀詩(shī)歌的方法？,板塊一 方法探討,1.關(guān)注題目2.關(guān)注作者 3.關(guān)注注釋4.分析意象5.抓住“情語(yǔ)”（1）關(guān)鍵詞（情感） （2）首尾句,在古代詩(shī)歌里，尤其是在近體詩(shī)和詞曲中，或出于篇幅的限制，或出于聲律的要求，或出于修辭的需要，詩(shī)人常常會(huì)打破通常的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)習(xí)慣，而靈活的進(jìn)行語(yǔ)詞的組合，或顛倒詞序、或跳躍省略……于是形成屬于詩(shī)歌所特有的一種凝練而含蓄的美，王安石把這類(lèi)不合常規(guī)卻能巧

6、妙達(dá)意的詩(shī)歌語(yǔ)言稱(chēng)之為“詩(shī)家語(yǔ)”。 所以，我們?cè)诮庾x詩(shī)歌時(shí)，需要充分發(fā)揮想象力，全面調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，準(zhǔn)確理解詩(shī)意。,閱讀下列幾組詩(shī)句，看看各有什么特點(diǎn)，該做怎樣的理解，同學(xué)間可以商量。,探究1,1.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）2.千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。（辛棄疾《京口被固亭懷古》）3.多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（蘇軾《赤壁懷古》）,應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。,千古江山，無(wú)處覓英雄孫仲謀。,方法歸納1：

7、還原顛倒的語(yǔ)序,浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)。,當(dāng)堂訓(xùn)練1,1.香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）2.妾弄青梅憑短墻，君騎白馬傍垂楊。（白居易《井底引銀瓶》）3.今日山川對(duì)垂淚，傷心不獨(dú)為悲秋。（李益《上汝州城樓》）4.宿昔朱顏成暮齒，須臾白發(fā)變垂髫。（王維《嘆白發(fā)》）,香霧濕云鬟，清輝寒玉臂。,妾憑短墻弄青梅，君傍垂楊騎白馬。,今日對(duì)山川垂淚，傷心不獨(dú)為悲秋。,宿昔朱顏?zhàn)兡糊X，須臾垂髫變白發(fā)。,探究2,1.昨夜雨疏風(fēng)

8、驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢(mèng)令》）2.明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）3.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）,……（我）試問(wèn)……，（卷簾人）卻道……。（我說(shuō)）……,明月（于）松間照，清泉（于）石上流。,方法歸納2：填補(bǔ)省略的內(nèi)容,當(dāng)堂練習(xí)2,1.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）2.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（崔護(hù)《題都城南莊

9、》3.白水明田外，碧峰出山后（王維《新晴野望》）4.清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。（杜甫《春日憶李白》）,（你的詩(shī)）清新得（像）庾信的詩(shī)一樣，俊逸得（像）鮑照的詩(shī)一樣。,（我）獨(dú)坐（于）幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。,白水明（于）田外，碧峰出（于）山后。,不知人面何處去，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑。,,板塊二 學(xué)以致用,,錢(qián)起：《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與

10、故人期。,泉壑帶茅茨，云霞（從）（像）?。ㄒ粯拥模┺担ㄩg）升起。（我）憐新雨后（之）竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。,泉壑：這里指山水。 茅茨（cí）：茅草屋 帶：環(huán)繞 生：升起 薜:薜荔 ?。横♂?憐：喜歡 期：約定,小試牛刀,李益《竹

11、窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 》1.翻譯整首詩(shī)。2.完成下面題目。①詩(shī)以微風(fēng)開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。（4分）②“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？（2分）③詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？（2分）,綜合演練,竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。［注］苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。何

12、當(dāng)：應(yīng)當(dāng) 幌：帷幔,大意：傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，使（我）從冥坐中驚醒。（我）走近窗戶(hù)，思緒悠遠(yuǎn)起來(lái)。（風(fēng)）吹開(kāi)門(mén)，又吹動(dòng)竹子。（我聽(tīng)到動(dòng)靜）以為是故人來(lái)（看望我）。（風(fēng)）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石階下的青苔上。（這風(fēng)）應(yīng)該掀開(kāi)帷幔進(jìn)屋來(lái)，為（我）拂去綠琴上的塵埃。,①詩(shī)以微風(fēng)開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。首聯(lián)：微風(fēng)使冥坐中的“我”驚醒；頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門(mén)，又吹動(dòng)竹子；頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露珠；尾聯(lián)：我希望微風(fēng)吹進(jìn)

13、簾幔，拂去塵埃。②“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？清冷、幽靜。表達(dá)作者因?yàn)樗寄钣讶硕a(chǎn)生的孤單、寂寞的心情。③詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？“為拂綠琴埃?！?【有 效 讀 懂 詩(shī) 歌·小 結(jié)】,1.調(diào)整語(yǔ)序2.補(bǔ)充省略 3.整合句意明白淺層意思,1.關(guān)注題目2.關(guān)注作者3.關(guān)注注釋4.分析意象5.抓住“情語(yǔ)”領(lǐng)會(huì)深層意思,回顧目標(biāo)1.掌握讀懂詩(shī)歌的方