社區(qū)老人研究倫理經(jīng)驗(yàn)分享-義守大學(xué)

1、人類研究倫理議題分享-以社區(qū)老人研究為例,陳毓璟副教授國立中正大學(xué)成人及繼續(xù)教育學(xué)系暨高齡者教育碩士班,20151014義守大學(xué),,陳毓璟,eduycc@ccu.edu.tw,學(xué)歷： 國立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)衛(wèi)生教育暨健康促進(jìn)博士,現(xiàn)任： 國立中正大學(xué)成人及繼續(xù)教育學(xué)系 副教授,學(xué)術(shù)興趣： 高齡健康促進(jìn)與教育、社區(qū)高齡教育、代間學(xué)習(xí) 服務(wù)經(jīng)歷：中央樂齡銀髮教育輔導(dǎo)團(tuán)委員 、嘉義縣樂齡學(xué)習(xí)資源中心輔導(dǎo)衛(wèi)福部高齡友善城

2、市輔導(dǎo)委員、嘉義縣(市)高齡友善城市輔導(dǎo)委員雲(yún)林縣社區(qū)健康營造輔導(dǎo)委員、嘉義縣部落社區(qū)健康營造輔導(dǎo)委員,社會(huì)人文的倫理原則存乎一心，端看研究者對(duì)人的基本信念、善心與自律，並且建立在與被研究者之間的誠實(shí)與信賴關(guān)係之上,基本倫理原則,尊重個(gè)人行善公平正義,The Belmont Report, 1979,尊重個(gè)人,老人刻板印象影響研究者如何對(duì)待老人,何謂老人？,50556065115,老人是否都是Vulnerable &am

3、p; Frail ？,老人失能比例16.5(2014)老人失智比例 4.97%(2013)老人入住機(jī)構(gòu)比例2.28%(2011)老人罹患慢性病比例81.1%(2013)老人自述日常生活需要他人協(xié)助20.8%(2013)75-84歲以上老人失能率20.44%(2010)85歲以上老人失能率48.59%(2010),,,拈花惹草,,如何稱呼「老人」才恰當(dāng)？,The elderly, Elder, Older adults,

4、 Senior citizens老人、高齡者、樂齡爺爺奶奶、大哥大姐、叔叔伯伯阿姨….,高齡者希望如何被對(duì)待？,獨(dú)立參與照顧自我實(shí)現(xiàn)尊嚴(yán),1991 「聯(lián)合國老人綱領(lǐng)」,老人的多元差異性,城鄉(xiāng)差異文化差異性別差異社經(jīng)地位的差異不同據(jù)點(diǎn)中老人的差異性,發(fā)現(xiàn)需要幫助的高齡者時(shí) …,尊重高齡者意願(yuàn)告知家人與社區(qū)守門人公部門的介入,不論年齡、不論貴賤、不論健康或知識(shí)與否,每個(gè)人都希望被尊重與肯定以及公平社會(huì)參與的權(quán)

5、利,,行善,,高齡者害怕什麼？,怕老怕死怕孤單怕失能造成別人負(fù)擔(dān)怕失智,面對(duì)高齡者的害怕,同理心建立友善信任的關(guān)係給予適時(shí)關(guān)懷注意其隱私,專業(yè)的傲慢與執(zhí)著,無所不知的「大學(xué)教授」以「照顧」和「教育」的姿態(tài)來面對(duì)所有的高齡者,難忘的植物,高齡衛(wèi)生教育工作者的省思,專業(yè)的定位與研究本分社區(qū)篩檢或功能檢測無法復(fù)原且只能保守治療的疾病未確定的治療或預(yù)防方法,鄉(xiāng)村社區(qū)高齡者,低識(shí)字率低自信高自尊專業(yè)術(shù)語的理解程度低檢測

6、的偽陽性,,65歲以上高齡者教育程度在國小及以下者佔(zhàn)六成以上，不識(shí)字者更佔(zhàn)五分之ㄧ以上，且以南部地區(qū)居多(內(nèi)政部,1999)。鄉(xiāng)村社區(qū)不識(shí)字或小學(xué)及以下之高齡者佔(zhàn)76%(Wu ,Chen,2012),誠實(shí)面對(duì)自己的無能,強(qiáng)化研究助理的培訓(xùn)謹(jǐn)慎的告知專業(yè)團(tuán)隊(duì)的諮詢與協(xié)助,回饋,回饋的方式不要物質(zhì)化高齡者不拘形式，但強(qiáng)調(diào)「有益」篩檢後的告知與教育,公平正義,,面對(duì)社區(qū)高齡者,依據(jù)被研究者的社會(huì)脈絡(luò)設(shè)計(jì)建立信賴關(guān)係透過社區(qū)守門

7、人的引薦滾雪球方式鼓勵(lì)參與促進(jìn)獨(dú)立性紙筆評(píng)量的適切性教材與方案設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)介入的考量,研究本身的考量 & 社區(qū)的需求社區(qū)的選擇介入的時(shí)間參與的高齡者,公平參與的原則,面對(duì)社區(qū)據(jù)點(diǎn)中研究條件外的群眾對(duì)照組的權(quán)益,社區(qū)守門人,異文化傳遞溝通的橋樑互利的原則充分溝通與告知社區(qū)守門人的選擇可及性的考量,告知的形式與時(shí)間,信賴關(guān)係的建立隱私與保密低識(shí)字高齡者更多緩衝時(shí)間更多元溝通型式,ETHICAL CONS

8、IDERATIONS IN RESEARCH INVOLVING OLDER PEOPLE,研究中老人樣本的代表性，以及是否不適當(dāng)?shù)呐磐?對(duì)老人的稱呼 充分協(xié)商 脆弱的老人徵求同意,UREC,The University of Sheffield,2015,BSG Ethical Guidelines,2012,前提考量檢視參加者檢視研究者有無將被研究者推向弱勢位置基本倫理原則尊重 誠信 廉潔透過研究團(tuán)隊(duì)提供不同的檢